音乐赶花会教案（5篇）

音乐赶花会教案（5篇）资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于资料您究竟了解多少呢？也许音乐赶花会教案热门14篇就是您要找的，请收藏好，以便下次再读！音乐赶花会教案【第一篇】第二课时教学内容：听：赶花会、动：小小音乐剧教学目标：1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。教学重点：熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。教学难点：选用《赶花会》的音乐编情节，自制道具、服装创编成音乐剧表演。课前准备：课件，图片，制作道具服装的材料。教学过程：一、导入1、模仿鸭宝宝和鸭妈妈的动作听《赶花会》律动进教室。2、谈话导入孩子们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活动开始了，今天，妈妈带你们去赶花会好吗？二、分段欣赏1、初听你们说一天中什么时间出发去赏花最合适呢？生答：早晨完整听乐曲，说说哪段音乐表现了早晨的情景。2、引子听引子，说说乐曲开始部分主要是用什么乐器演奏的。提示学生做起床时的各种动作，自己创编表演。3、A段听音乐，说说这段音乐情绪怎么样，表现了我们做什么事情？为什么？（情绪活泼、欢快，表现出发）谈话：出发的路上我们要注意些什么？提醒学生路上不要贪玩，要集中精力跟着音乐速度快些走，不要迟到了。要求学生随着音乐节拍学鸭子走路。感受欢快的情绪。B段倾听B段，师：目的地到了，展示在我们面前的是一幅怎样的景象？学生听，想象。说说音乐的感觉是怎样的，表现了什么？（各种各样的花）花会上有什么样的花呢？用动作表示提示鼓励学生创编与别人不一样的花，花除了开在这儿（下巴），还能开在哪儿？再听，听辨划分乐句如果一句表示你看到的一种花，你能在这段音乐中听出几种花来？划分乐句听乐句用不同的动作表现花每一乐句强两小节用动作表现看到一朵花，后两小节做出一种叶子的造型。全班这么多同学开出的这么多花汇在一起就是花的海洋。A段听音乐，说说跟哪段音乐比较相似，说说我们该做什么了？看完花回家，听音乐按节拍律动。5、完整欣赏a）完整欣赏边听边用动作表现完整的看花过程。b)再次聆听边听边涂花瓣，相同的音乐用相同的颜色涂。在乐曲里你还听到了什么乐器的声音？6、小小音乐剧a)简介花会原来的花会是自隋唐以来，城都或乡间一种集中的赏花活动，后来西南地区的花会就发展成了每年春季百花盛开时节举行的物资交流大会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。西南地区包括云南、贵州、四川、重庆、广西这几个省，在这儿聚集了傣族、苗族等好多少数民族，今年的花会真是盛况空前，看（课件或图片展示花会情景）b)分组讨论创编故事情节。我们也来扮演一回当地人来赶一次花会好吗？分组讨论需要制作的道具、服饰，老师提供和调配制作材料。挂历纸、报纸、小伞、绸带等。c)分组练习，师指导引导学生赏花跟物品交易相结合，注意交易时的动作对话，赏花时的神态等。d)分组展示、评价。e)集体表演7、结束小结赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！听音乐出教室。第三课时教学内容：唱：编花篮动：音乐游戏编花篮教学目标：1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。教学重点：在游戏中学唱、巩固、表现歌曲教学难点：歌曲旋律的演唱歌曲中装饰音的演唱课前准备：课件或录象歌片彩带教学过程：一、导入，激发兴趣1、听音乐进教室:音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。2、游戏导入同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出《编花篮》师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？3、放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。4、揭题《编花篮》二、歌曲教学1、欣赏歌曲范唱上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象）让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。2、声势动作a、说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。b、师表扬创意好的学生，同时统一声势动作如：前5个乐句用X0│X0│跺脚捻指后2个乐句用XX│XX│跺脚拍手拍手拍手c、随音乐进行声势动作。2、学唱歌曲a、讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。b、师生接唱生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。c、完整演唱提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？有感情地完整演唱。3、加入声势动作边拍边唱。三、拓展：音乐游戏1、歌词转换演唱:把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。2、韵律活动学生分4小组，分别成正方形队列面向中间站立，面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直，纵向学生一人拉住彩带不动，另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过，最后成编织样式。（横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案，在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越，其余学生原地演唱。）四、结束小结师:童谣和游戏是小朋友最喜欢的，它们都来自我们的生活，只要小朋友们平时多注意观察，多开动脑筋，一定会编出更好听的童谣，更好玩的游戏音乐赶花会教案【第二篇】音乐赶花会主题范文：今天我们要来探讨一下“音乐赶花会”的主题。对于很多人来说，“音乐赶花会”是一种中国传统文化的代表，它象征着春天的到来，是一种庆祝花儿盛开和万物复苏的习俗。而在这个习俗中，音乐也扮演着非常重要的角色。因此，我们可以根据这个主题来探讨一下音乐的魅力，以及它在我们生活中的重要性。首先，我们可以谈谈音乐对我们的生活所带来的影响。对许多人来说，音乐是生活的一部分，它能够让我们感受到各种各样的情感，从而让我们更好地表达自己的内心世界。无论是快乐还是悲伤，都可以用音乐来表达出来，让我们更加坦诚地面对自己的情感，也更容易与他人建立起联系和沟通。而对于那些从事音乐创作的人来说，音乐更是一种创作的表达方式。通过音乐，他们可以将自己的思想和想象力表达出来，从而创作出更多的音乐作品，也能够通过音乐来影响和触动更多的人。除此之外，我们还可以从音乐的文化角度来探讨一下音乐的魅力。由于历史的原因，在不同的国家和地区，都有着各种各样的音乐文化。从华夏五千年的文化到西方古典音乐的魅力，每一种音乐都有着自己的风格和独特的韵味。这也让我们更好地了解了世界各地的文化，并能够更好地体验不同文化对于音乐的表达方式。而对于“音乐赶花会”来说，音乐也是一种不可或缺的元素。在这个传统习俗中，各种不同的乐器都被用于演奏，包括笛子、二胡和鼓等等。这些乐器的声音独特而清晰，让人们仿佛置身于一片花海之中，让人们倍感欢欣。而在这个节日中，还有各种传统的舞蹈和歌曲，通过音乐来庆祝春天的到来，也让人们更加热爱这个节日。总之，“音乐赶花会”是一个非常有趣的主题，它让我们更好地了解了音乐在我们生活中的影响和重要性。而对于那些希望更好地了解音乐文化的人来说，也可以通过这个主题来深入学习和探究。最后，让我们一起来庆祝“音乐赶花会”这个传统节日，感受音乐的魅力！音乐赶花会教案【第三篇】音乐赶花会教案一、教学目标：1.了解音乐赶花会的起源和传统；2.学习乐器演奏和歌曲表演，培养学生的音乐表达能力；3.发展学生的团队合作与协作能力；4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。二、教学重点：1.乐器演奏技巧的学习和展示；2.歌曲表演的准备和呈现；3.传统文化的传承与创新。三、教学内容与安排：第一课：音乐赶花会的起源与传统（60分钟）1.通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解音乐赶花会的起源；2.解读音乐赶花会的传统乐器和舞蹈形式，引导学生对传统文化的思考和理解；3.学习唱几首饶有民俗特色的赶花会歌曲，带领学生感受音乐的力量和魅力。第二课：乐器演奏技巧的学习和展示（90分钟）1.分发不同的乐器给学生，教授基本的演奏技巧；2.设计乐器合奏编曲，让学生合作演奏一首经典的赶花会曲目；3.组织学生进行乐器演奏表演，展示他们的技巧和团队合作能力。第三课：歌曲表演的准备和呈现（120分钟）1.组织学生分组，选择一首自己喜欢的赶花会歌曲进行排练；2.指导学生在表演中融入自己的想法和创意；3.加强舞台表演技巧的训练，包括姿势、动作和表情等；4.开展赶花会歌曲表演比赛，让学生们展示自己的才艺与风采。第四课：传统文化的传承与创新（60分钟）1.引导学生讨论如何将传统文化与现代生活相结合；2.鼓励学生发表自己的见解和想法，进行创作和表达；3.组织学生进行赶花会主题的美术作品创作，展示他们对传统文化的理解和创新能力。四、教学方法：1.多媒体展示法：通过图片、视频等多媒体展示，让学生感受音乐赶花会的传统与魅力；2.合作学习法：通过学生们合作演奏乐器和合唱歌曲，培养他们的团队合作与协作能力；3.创造性表达法：鼓励学生表达自己的创意和想法，通过演奏、歌唱和美术等方式展示他们对传统文化的理解和创新。五、教学评价：1.参与度评价：考察学生在教学过程中的积极参与和合作表现；2.技能展示评价：评估学生的乐器演奏和歌曲表演技巧；3.创新能力评价：评价学生在表演和创作中的独到见解和创意。六、教学资源：1.音乐赶花会相关的多媒体资料；2.乐器和歌曲伴奏音乐；3.美术材料和作品展示场所。七、教学延伸与拓展：1.邀请当地音乐赶花会专家或爱好者来学校授课；2.带领学生参观当地的音乐赶花会表演；3.建立学生社团或兴趣小组，持续进行音乐赶花会相关的活动和表演。总结：通过音乐赶花会的教学，既可以让学生了解传统文化的魅力，又可以培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。同时，通过创新性活动的设置，也可以拓展学生的想象力和创造力，让传统文化在现代生活中焕发新的光彩。音乐赶花会教案【第四篇】音乐赶花会教案主题范文：《音乐让我们一起荡起双桨》一、教学目标：1.了解传统节日赶花会的起源、意义和形式。2.学习民谣《荡起双桨》及其伴奏，提高学生对音乐的鉴赏能力。3.使学生了解音乐与文化的紧密联系，增强学生的文化自信心。二、教学重点和难点：1.学习民谣《荡起双桨》及其伴奏，提高学生对音乐的鉴赏能力。2.使学生了解音乐与文化的紧密联系，增强学生的文化自信心。三、教学方法：1.讲述式教学法2.实践教学法3.启发式教学法四、教学过程：1.前期准备①制作赶花会的道具：彩绸、彩灯、花篮等。②安排学生分组，每个小组分别学习《荡起双桨》的歌词、旋律和伴奏。2.核心教学①首先讲述“赶花会”的起源和意义，通过图片或视频的形式让学生了解传统节日的形式和传承。②然后引领学生一起合唱《荡起双桨》，教师可以从歌词中引出有关文化的知识，比如“五湖四海皆兄弟”的意义，增强学生对民间文化的了解。③最后辅导学生演奏《荡起双桨》的伴奏，在音乐中感受更深层次的文化内涵。学生可以自由搭配各种道具，比如彩灯、花篮等，在音乐节奏中荡起双桨，体验传统文化之美。3.后期教学①引导学生一起观看赶花会的视频或图片，加深学生对传统文化的认识。②组织学生分享对赶花会和民谣《荡起双桨》的体会和感想，提高学生的文化自信心和创造力。五、教学反思：本教案主题融合了音乐与文化，通过赶花会和《荡起双桨》的学习体验，让学生更深入地了解中国传统文化，增强对传统文化的认知和理解。同时，在实践中学习音乐，提高学生的音乐鉴赏能力和合作能力，让学生在音乐和文化的交织中体味快乐和美好。音乐赶花会教案【第五篇】音乐赶花会教案