变废为宝大班教案【精选5篇】

变废为宝大班教案【精选5篇】编辑为您搜集分享的“变废为宝大班教案【精选5篇】”，不要放弃这篇文章会提供一些新思路。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是帮助学生清晰理解学习目的和教学内容的必要途径。变废为宝大班教案【第一篇】活动目标1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。3．初步了解变废为宝的方法。4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。重点难点引导幼儿参与环境保护。活动准备1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。活动过程一、复习大书1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。二、熟知图标1．教师出示可回收利用标志图标，提问：1小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？2你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。三、废旧物品手工制作展示1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展示废旧物品改造成品。四、幼儿自己动手，变废为宝。1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。3．展示表扬优秀作品。教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。小百科：废品是质量不合格，用户不能使用的成品。变废为宝大班教案【第二篇】活动设计背景环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。活动目标1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。能：能力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。教学重点、难点知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、活动过程(一)开始部分：激趣引题师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）基本部分：1、扩散思维、展开想象。(1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）(2)孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？2、欣赏故事：结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。3、废旧物品用途多1、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。2、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。[活动延伸]：让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。活动反思：在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。变废为宝大班教案【第三篇】幼儿园大班变废为宝教案反思一、引言幼儿园大班变废为宝教案是我在担任幼儿园大班教师期间的一次宝贵经历。这篇文章将详细叙述这个教案的过程和成果，并反思其中的成功经验和不足之处。二、教案的设计过程1.问题的发现在上一学期的观察和分析中，我发现幼儿园大班的学生在整理教室和学习用具方面，效果不佳。他们缺乏团队合作的意识和动手能力，经常导致教室的混乱和物品丢失。2.目标的设定基于问题的发现，我设定了明确的目标：培养学生的自我管理能力，提高团队合作与动手能力，让大班教室焕然一新。3.教案的设计教案分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。准备阶段：我引导学生观察并讨论教室的问题，让他们认识到问题的存在和重要性。接着，我组织学生分小组进行讨论，安排每个小组负责整理和管理一部分教室。实施阶段：在这个阶段，我给每个小组分配了具体的任务，并设定时间表。我还为每个小组提供了必要的工具和材料，并给予指导和鼓励。整个教室的整理过程一共进行了一个月。总结阶段：在整理结束后，我组织了一次班级活动，邀请学生和家长一起参与。我们共同欣赏整理后的教室，并回顾整个过程的收获和经验。三、教案的具体实施与成果1.效果凸显在整个教案实施过程中，学生们表现出色。他们充满热情地参与到教室整理的工作中，小组之间紧密配合，几乎没有发生矛盾和冲突。更令人欣喜的是，学生们逐渐培养了良好的自我管理习惯，他们主动整理和维护教室的卫生，并能够有序地归还使用的学习用具。2.学习动力的激发通过这个教案，学生们的学习动力得到了有效激发。他们明白了学习环境的重要性，并认识到整理和管理的重要性。他们发现整理的过程不仅可以使教室更加整洁美观，还可以锻炼他们的团队合作和动手能力。学生们通过自己的努力，将废弃的大班教室变为了一个温馨的学习空间。四、成功经验和不足之处1.成功经验教案成功的原因主要有以下几个方面：首先，合理的目标设定是成功的基础；其次，准备阶段的讨论和分组让学生们充分参与，激发了他们的主动性；第三，实施阶段的安排和指导确保了整个过程的顺利进行；最后，总结阶段让学生们充分体会到付出的价值。2.不足之处虽然教案取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。首先，时间管理上的不足导致整理过程延长，影响了课程进度；其次，教案仅限于教室整理，对学生其他方面的能力培养可能不够全面；最后，教案的可持续性需要进一步加强，保持整理教室的习惯需要长期的引导和维护。五、结语幼儿园大班变废为宝教案是一次宝贵的经验，通过这个教案，学生们培养了自我管理能力和团队合作精神。然而，我们也可以从中发现一些不足之处，提供指导和改进的方向。未来，我们应该继续探索更多有效的教学方法和教案，为学生创造一个更好的学习环境。变废为宝大班教案【第四篇】幼儿教育：________教师学校日期：______年_____月_____日幼儿园大班科学教案：变废为宝活动目标：1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。三。通过活动，让孩子们了解如何保护环境，培养他们最初的环境意识。活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。2、“奇妙的商店”的场景；大象、猴子、猫、猪、狐狸、鸡等礼品、各种垃圾、自制玩具等。3、幼儿收集的各种废品。活动过程：1.以故事“奇妙的商店”导入活动。1儿童，当您平时吃桃子，西瓜和葡萄时，如何处理？可能是大象叔叔干的。他把这些废品变成送给动物朋友的礼物。你想知道礼物是什么吗？请听故事“奇妙的商店”。2问题：小动物用什么废物做礼物？大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。1在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。2请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。三。鼓励孩子们尝试用各种方法对废品进行分类。1你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？小朋友说的方法：比如把相同的物品放在一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。2除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师鼓励孩子们想出不同的划分方法，如：盒子（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发水瓶、药瓶、饮料瓶）等。3教师应抓住教育的机会，引导孩子们对废旧物品进行分类。例如，孩子们说：你可以把纸做的东西放在一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？孩子们说金属、玻璃、塑料等，又找到了相关的废品？商讨分别放哪更合适？幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。4.说说废品的利用。1提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；一些废品可以用来节约资源。）2废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具？看他们用什么材料做的？5.活动延伸：1小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？2幼儿手工作业、教师巡回指导、幼儿生产经验交流、遇到的问题咨询解决。3互相欣赏作品，将幼儿作品展示在kt板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅