中班语言教案（8篇）

1、中班语言教案（8篇）资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，想必您在找可以用得到的资料吧？以下内容是网友特地分享的“中班语言教案（8篇）”，仅供参考，希望能为您提供参考！中班语言教案【第一篇】活动现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的区分好坏的还是不强，通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人，不要乱学时髦。活动目标：1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。活动准备：大图书一本活动过程：一、师出示大图书教师：今天，老师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？（小刺猬）。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，叫什么？幼儿说题目。那什么叫时髦呢？（理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等）看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？到底讲了什么我们一起来看看吧！二、幼儿看图书师提要求：我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，到底学了什么？三、分。

2、页讲述打开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）图二它回到家后是怎么做的？（叫妈妈帮它烫成卷的）图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？对呀！小朋友都夸它说：“多漂亮的刺猬啊！”小刺猬听了心里怎么想？（很得意）（体验心理活动）小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）图四秋天来了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢？图五看！怎么了？对啊！它刺不到果子心理又会怎么呢？（很难过）图六哎呀！发生了什么事啊！（小朋友要去捉圆圆）小朋友为什么要捉它呢？这时圆圆的心理怎样？（很着急）它会着急的说什么呢？（小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！）我们一块来学学小刺猬着急的样子（不着急的大声的喊妈妈是听不到的）图七看！刺猬妈妈是怎么救它的？发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？（还是直的刺好）图八—图九最后，它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？对啊！学时髦给小刺猬带来了麻烦，我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧四、师讲述故事五、师幼共同讲述故事六、活动延伸小刺猬学时髦给自己带来了麻烦。

3、，我们小朋友要学时髦吗？（不要）对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。附故事：小刺猬学时髦有一次，小刺猬圆圆跟妈妈上街，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。回到家，小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街，小朋友看见了都称赞它说：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬听了心里可得意了。秋天到了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，姐妹们学着妈妈的样，刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次，一个果子也刺不着，心里很难过。小男孩发现小刺猬圆圆的.卷刺不会伤人，就捉住了她。小刺猬着急的大喊：“妈妈，快来救我啊！”刺猬妈妈连忙来救圆圆，她用刺去刺小男孩的脚，圆圆得救了。小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在，小刺猬的刺全直了，小刺猬惭愧地说：“我以后再也不乱学时髦了。”中班语言教案【第二篇】活动目标：1、通过故事理解每个人都不一样。2、初步理解不同人有不同人的想法，学习尊重别人。活动重点：通过故事理解每个人都不一样。活动难点：初步理解不同人有不同人的想法，学习尊重别人。活动准备：1、挂图5号2、《小朋友的书.我升中班了》活动过程一、引导幼儿理解。

4、故事（一）讲述故事前半段。1、出示鹅和猫的演示教具，边演示边讲述故事的前半段。2、讨论：故事中的维利对什么事情感到惊奇？为什么会感到惊奇？它心理是怎么想的？它又会怎么说，小猫又会怎么说？（二）讲述故事后半段。1、提问：维利又遇到了哪些动物？它们都是怎么叫的？它们和维利的叫声一样吗？维利的心情又是什么样的？（三）完整讲述故事。1、引导幼儿体会维利的心情。2、维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声，可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中有没有像维利一样的经历，并具体说说当时的情景。二、教师总结，产生想法。每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样，每个人都有自己的特点，都有不同的想法。三、表演故事，加深理解。中班语言教案【第三篇】活动目标：在理解诗歌的基础上，大胆仿编诗歌。活动准备：儿歌动画PPT、幼儿操作图片每人一份。活动过程：一、谈话导入：“我喜欢的小动物”，引起幼儿兴趣。教师：知道小朋友们很喜欢小动物，你喜欢什么动物？知道它有什么本领吗？二、引导幼儿欣赏并理解诗歌。1、边播放PPT边朗诵儿歌，请幼儿欣赏。2、提问：你听到谁来过了？它是怎么来的？做了什么？3、学习。

5、儿歌，完整的与幼儿一起朗诵诗歌。4、请个别幼儿分别朗诵自己喜欢的一句及完整朗诵儿歌。三、大胆想象，仿编儿歌。1、讨论：猜猜还有谁回来呢？它怎么来的？教师与幼儿共同仿编儿歌。播放（小兔子课件）这是谁？它会到什么地方？干什么？2、播放（大象图），引导幼儿自己尝试仿编。3、每人自选一张图片，大胆仿编儿歌，教师指导。4、尝试在集体面前朗诵自己编的儿歌。附：诗歌《小动物本领大》小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害虫，小麻雀，飞飞飞，飞到树上唱歌谣，小鱼儿，游游游，游到水里吹泡泡，小白马，跑跑跑，跑过小河运粮食。小动物本领大，我们大家夸夸它。中班语言教案【第四篇】活动目标1、通过活动让幼儿了解种植的时候需要松土、浇水、锄草、施肥等基本过程。2、激发幼儿对种植发生兴趣，会关注植物的生长。知道春天是万物生长的季节。环境创设与故事相关的图片，种植所需要的种子、工具等。重点与难点了解种植的基本过程。活动过程：一、讲故事1、春天来了，小熊在它家的院子里干什么？它手上拿着什么在做什么呢？2、为什么要翻松泥土？师：小熊松好了土，洒上种子，过了些日子种子发芽了。3、小熊又在做什么？为什么要给小芽浇水？老师：又过了些日子小。

6、芽长大了，长了许多花骨朵，小熊请来它的朋友帮忙。4、看看请了谁？它在做什么？为什么要给花锄草？5、还请来了谁？在做什么？为什么要捉虫？6、小熊自己在做什么？为什么需要施肥？师：在朋友的帮助下，小熊家的院子里开满了鲜花，它的院子变成了一个什么样的院子？二、尝试种植：小熊在院子里种满了玫瑰，你们想不想也来种些花，让我们幼儿园变得更漂亮。幼儿把自己带来的种子种在花盆里。种植前先介绍用具、种子。请幼儿分成3组，每组选择一种种子进行种植。中班语言教案【第五篇】活动目标：1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干活动过程：一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字?故事里有谁?故事里发生了什么事?2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.二、让幼儿想象蛋的奇遇记。

7、，集体合编童话故事.1、小组自由讨论，想象蛋的奇遇记.2、集体续编童话故事.三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?.来源快思老师教案网;(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。中班语言教案【第六篇】活动目标1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。2、能愉快地与同伴交往。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备1、挂图，故事磁带。2、哭泣的仙女图片一张。3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。活动过程一、帮哭泣的小仙女想办法。1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?2、你能让小仙女快乐起来吗?3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠。

8、痒痒等。4、小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。二、理解故事内容。1、出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?三、快乐的孩子朋友多。1、你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?2、怎样才能有更多的朋友?四、结伴玩玩具。1、播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的'快乐。2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。活动延伸1、共同看有趣的书。2、共同玩新玩具，需轮流玩、合作玩。故事：小仙女的云有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗?”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看。

9、，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗?”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀!活动反思激发幼儿参与活动兴趣，体验表达中指出积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性表现和表达，根据我班幼儿年龄小，对一切事物有极高的兴趣的特点，以及幼儿的发展水平。中班语言教案【第七篇】活动目标：1、初步理解故事内容，感制文学作品的幽默风趣。2、理解故事名称及常见的汉字（如：爷爷、帽子）。重点：让幼儿能理解故事内容，感制文学作品的幽默风趣。难点：常见的汉字（如：爷爷、帽子）。活动准备：故事录音《会打喷嚏的帽子》，幼儿用书《会打喷嚏的帽子》。活动过程：一、运用实物引出故事：1、教师出示一顶帽子，引出故事并介绍作者。——“今天，我们来听一个很有趣的故事，故事的名字叫《会打喷嚏的帽子》，它是由一位叫*力。

10、的阿姨写的。那么，帽子怎么会打喷嚏呢？请大家一起来听故事。”2、教师播放录音，幼儿倾听。二、教师提问。——“这个故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”1、故事中的那顶帽子真的会打喷嚏吗？2、幼儿自由讨论、商量，并回答问题。三、理解故事，感知幽默：1、教师出示图片，边讲故事边提问，并解释故事中的一些难点。——“为什么大耗子心里也挺害怕的？”2、“小窟窿到底是什么？帽子真的会打喷嚏吗？”“你觉的故事中的哪些情节很好笑、很风趣？”3、幼儿讨论，相互交流，教师巡视，了解幼儿的讨论情况。4、教师选择部分故事情节让幼儿来表演。5、教师自己或请其他幼儿解答个别幼儿的疑问。“你还有什么不明白的地方需要提问吗？”二、阅读故事，认读汉字：1、教师朗读故事，幼儿集体阅读幼儿用书c《会打喷嚏的帽子》，并用点读的方式，认读故事的名称及“爷爷”、“帽子”等词语。中班语言教案【第八篇】设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰。