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参考资料,少熬夜!北师大版六年级上册数学教案范例(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“北师大版六年级上册数学教案范例(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!最新北师大版六年级上册数学全册教案文案1一、教案背景1,面向学生:□小学2,学科:数学2,课时:1课时3,学生课前准备:1)、预习教材77、78页及练习十八的内容。2)、收集生活中应用到百分数地方的知识。二、教学课题教养方面1)、让学生感受百分数在生产,工作和生活中的广泛应用。培养学生收集信息的能力。2)、提高学生自主探究学习的欲望,培养学生观察事物,分析问题的能力,体验百分数的优点。教育方面让学生感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学习兴趣,培养学生的比较,分析,综合能力的应用意识。发展方面培养学生分析问题,解决问题的能力,做到学科与生活联系起来。三、教材分析教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册77、78页及练习十八的内容。学情分析百分数在日常生活中应用非常广泛,教学中要从学生已有的知识和生活经验出发,帮助学生理解数学。教学中要注意加强知识间的联系,培养学生迁移,类推的能力,通过类比类推理解思路。根据学生学段的特点,教学中应开放课堂,推广学生自主探究的空间,让学生掌握自主学习的策略。教学目标1)、使学生认识百分数,知道百分数在生产,生活中的广泛应用。2)、理解百分数的意义,能正确地读,写百分数。3)、培养学生的比较,分析,综合能力和应用意识。教学重点熟知百分数的意义参考资料,少熬夜!教学难点正确理解百分数的意义,正确区别百分数与分数的不同意义。教学方法教法:创设情境,质疑引导(引用从百度搜索的相关知识)学法:合作探究,自主交流教学准备1)、教学之前用百度在网上搜索“百分数在生活中的应用”的相关材料,找到了很多教案作为参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。2)、根据课堂教学需要,利用百度搜索在小学教学网有关的“百分数的意义和写法”多媒体课件PPT,给生直观的感受,引发学生学习积极性和探索欲望。教学过程活动一:师生交流,充分感知师:同学们课前了解并收集了生活中的百分数,现在我们交流一下,好吗?生:我在衣服的标签上找到了棉%,绦纶%,晴纶8%。生:我在酒瓶的商标上找到了酒精度%。生:我在牛奶盒上找到含乳量≥60%,脂肪≥%。生:我在亲亲果冻找到“中奖率为100%”师:同学们真了不起,找到了这么多百分数,虽然没学过,但都会读出来,我真佩服你们!这么多的百分数,说明了什么?生:百分数的用途很广。生:百分数很重要,生活中离不开它。(评析:从学生熟悉的生活实际出发,使学生充分感知百分数,并创设了平等交流的氛围,既激发了学生的学习兴趣,又让学生充分感受数学和生活的密切联系,同时体会到数学的价值。)活动二:合作探究,充分感悟师:老师也收集到了好多百分数,看,一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%,但他们一次性筷子全靠进口;我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。(课前把百分数圈出来,用课件展示)(在这里用简单的两个百分数,自然地进行了环保教育。)师:人们这么喜欢用百分数,你们想知道百分数的哪些知识呢?生:百分数是什么样的数?它到底有什么用处?生:百分数和分数有什么联系和区别?哪些地方可以用百分数?师:同学们说得很好,下面我们就一起来研究这些问题。(板书:百分数的意义和写法。)师:小组交流课前收集的百分数的意义。参考资料,少熬夜!(学生拿出手中的材料,进行认真的思考、交流,准备汇报)生:我收集的是:衣服的标签上找到了棉%,绦纶%,晴纶8%。我的理解是把衣服的成份看作100份,其中棉占份,所以%表示棉占衣服成份的%;涤纶占份,%表示涤纶占衣服成份的%;晴纶占8份,%表示晴纶占衣服成份的8%。生:我收集的是:太平洋的面积占海洋总面积的49%,我的理解是把海洋总面积看作100份,其中太平洋的面积占49份,49%是太平洋面积与海洋总面积比较的结果。生:我收集的是:中奖率为100%,我的理解是如果你购买100次,100次都中奖,100%是表示购买次数与中奖次数的比率。师:从同学们的理解中,你发现了什么?生:百分数表示的是两个数量之间的倍比关系,也就是表示一个数是另一个数的百分之几。(师板书)师:刚才我们通过想一想、比一比、议一议理解体会了百分数的意义,那百分数与我们学过了分数到底有什么联系和区别呢?(小组合作研究讨论,并作好记录)生:我们组认为它们的意义不同,百分数只能表示两个数量之间的关系,而分数有时可表示这种关系,有时只表示具体数量。写法也不同。生:我们组补充,百分数的分母都是100,容易比较大小,一看就清楚。生:分母是100的分数不一定是白分数。(评析:教师从学生熟悉的生活实例引入,创设了“现实数学”的情境,进一步引导学生根据自己的生活经验来理解感悟百分数的意义及优点,同时让学生感觉到数学知识来源于生活,又能服务于生活。小组合作的学习方式,使学生在互助合作中得到交流、沟通,碰撞出创造思维的火花,又培养了学生的合作意识和交往能力,不断体验到成功的喜悦,从而增强学好数学的信心。)活动三:主动应用,拓展升华师:通过努力,同学们对百分数的意义理解得相当透彻了,那么你会写百分数吗?会写请到黑板上写一个百分数。(学生有一拥而上,写出各种各样的百分数。)师:同学们写了这么多的百分数,你能任选一个说说它的意义吗?生:我选50%,这节课我举手4次,老师让我回答2次,我回答的机会占举手次数的50%。生:我选96%,第三单元测查我们班及格人数44人,几个率约占全班人数45人的96%。生:我选120%,它的分子比100大,有意思,比如工人一天要生产20个零件,结果完成24个,完成的占生产任务的120%。师:通过这节课的学习,同学们能不能应用百分数的意义,用一句话表达对自己或同学、老师的满意率?生:我对自己的满意率为90%。参考资料,少熬夜!生:我对自己的满意率为95%。对-的满意率100%。生:我对自己的满意率为95%。对同桌的满意率50%,对老师的满意率95%,因为同桌上课时老是吵我,而老师没有发现。生:我对老师意率为100%。教学反思数学课堂通常是被认为比较枯燥、缺乏生动和激情,因此,努力创建既宽松、富有人情味又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境显得尤为重要。让学生上台写分数,选自己喜欢的百分数说意义,教师的激励性语言、学生的学习交流活动,无不让学生感受到数学的有趣、有用,体验到数学思考的快乐和挑战困难后的精神满足。六年级上册数学教案2学情分析:学生在五年级下学期已经学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、小数的互化,并学会简单运用百分数的意决一些生活中的问题,使学生进一步体会百分数的意义,也为后续学习比较复杂的百分数问题打基础。教学内容:北师大版教材六年级数学上册第二单元第一小节的内容百分数的应用(一)求一个数比另一个数多或少百分之几,是在学生五年级下册已学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、小数的互化,并学会简单运用百分数的意决一些生活中的问题,是在此基础上展开的,求一个数比另一个数多或少百分之几的问题,实际上还是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展,只不过一个量题目中没有直接给出。通过解决此类问题使学生进一步体会百分数的意义,也为后续学习比较复杂的百分数问题打基础。教学目标:1、知识与技能:在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,帮助学生加深对百分数意义的理解。2、过程与方法:能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。3、情感态度与价值观:培养学生运用数学知识解释生活的能力,激发数学学习的兴趣。重点难点:1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,帮助学生加深对百分数意义的理解。2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。参考资料,少熬夜!设计理念:“学生能尝试,尝试能成功。”本节课采用五步六环节的尝试教学法,始终坚持先练后讲,先试后导,先学后教的理念,尊重学生已有的知识水平。在此基础上借鉴课堂实录中的一些设计把学生想要学的想要理解的全部交待清楚了。教学过程:一、基本训练1、先找出单位“1”的量,再填空。(1)现价是原价的百分之几?用()÷()(2)实际产量是计划产量的120%。实际产量比计划产量多()%(3)红花朵数是黄花朵数的80%红花朵数比黄花少()%2、思考下面的问题甲数是5,乙数是4(1)甲数是乙数的几分之几?(2)甲数是乙数的百分之几?(3)乙数是甲数的几分之几?(4)乙数是甲数的百分之几?(5)甲数比乙数多几分之几?(6)乙数比甲数少几分之几?3、说说下面这些百分数表示什么意思(1)甲队比乙队多修25%(2)今年比去年多植树30%(3)现价比原价减少了20%(4)红花朵数比黄花少17%设计意图:前两道是基本训练题,是为本课新知识的顺利展开扫清障碍,而第三题“说说百分数表示的意思”是一道为新课展开做迁移的准备题,本题在我模仿的视频中本来是一道巩固练习题,为了帮助学生理解多百分之几或少百分之几的意义,进而尝试时取得成功,我设计为准备题。二、导入新课师:今天这节课就让我们一起来学习有关百分数的应用(一),即求“一个数比另一个数多或少百分之几”的问题。(教师板书课题)师:通过本节课的学习,同学们要掌握求求“一个数比另一个数多或少百分之几”问题的计算方法。设计意图:开门见山直接导入新课,及早出示课题,使学生有了注意方向,从而提高了课堂效率。三、进行新课1、出示尝试题六(2)班有男生10人,女生15人,女生比男生多百分之几?请学生试着解答,教师巡视参考资料,少熬夜!2、自学课本师:请同学们打开课本23页,边读边思考,回答自学提示里面的4个问题。[自学提示]仔细阅读课本第23页,回答下面的问题。1、例题给我们提供了哪些信息?要解决什么问题?2、“增加百分之几”是什么意思?3、计算一个数比另一个数增加(多)百分之几的问题,书中有几种解答方法?思路各是怎样的呢?4、比较这两种算法,你喜欢哪种?为什么?要求:先独立思考,不懂的可以在小组内讨论交流。生:一边读书一边思考问题。遇到不懂的问题在小组内交流。设计意图:让学生通过自学提示的帮助来自学课本,使学生从课本中初步获取知识具有实效性。3、再次尝试盒子里有50立方厘米的冰,化成水后,水的体积约为45立方厘米。水的体积比原来冰的体积减少了百分之几?4、学生讨论师:解决“一个数比另一个数多或少百分之几”的问题一般有几种解法?生:两种师:第1种算法是怎样的?生:找准单位“1”的量后,先求出多或少的部分,再用多或少的部分除以单位“1”就可以了。师:那第2种算法呢?生:先用一个数除以单位“1”的数,再同单位“1”比较。5、教师讲解师:从上面的算法看出,求一个数比另一个数多或少百分之几”的问题先要找准单位“1”一般有两种解法。第1种解法是先求出多或少的部分,再用多或少的部分除以单位“1”的量就可以了。第2种算法是如果比单位“1”多的时候就用一个数除以另一个数减1;如果比单位1少的时候就用1减一个数除以另一个数的商。注意:计算中遇到除不尽时,一般保留三位小数。(百分号前面的数保留一位小数)四、巩固练习1、五(1)班有女生20人,男生25人,女生人数比男生少百分之几?2、电饭煲原价220元,现价160元,电饭褒的价格降低了百分之几?(百分号前保留一位小数)3、光明村今年每户拥有彩电121台,比去年增加66台,去年每百户拥有彩电多少台?今年比去年增长了百份之几?五、课堂作业参考资料,少熬夜!课本第24页“练一练”第2、4题学有余力的同学完成本题光明村今年每户拥有彩电121台,比去年增加66台,1、今年是去年的百分之几?2、去年是今年的百分之几?3、今年比去年增长百分之几?4、去年比今年减少百分之几
本文标题:北师大版六年级上册数学教案范例(精编4篇)
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