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参考资料,少熬夜!小学二年级数学上册教案【推荐5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级数学上册教案【推荐5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级数学上册教案【第一篇】教学内容:北师大版小学二年级上册第六单元时分秒第二课时教学目标:1通过一分能干什么的时间活动,体验1分的长短。2知道1分等于60秒。3培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。教学重点:让学生充分感受1分的长短,建立1分概念。教学难点:估计1分有多长。教学准备:课件,学具袋。教学过程:一、激趣导入。1.师:小朋友你们喜欢看动画片吗?(喜欢)老师特意给你们带来了一段,想看吗?(想)学生观看一分《猫和老鼠》动画片2.师:你来猜一猜这段动画片大约有多长时间呢?(学生自由猜)你想知道到底是多长时间吗?(想)就是一分。3.那这节课咱们就一起来和一分交朋友,好吗?(好)(板书课题)二、实践感知。1.师:请大家闭上眼睛,让我们一起来感受一分的时间有多长?(听一分钟表声)你对一分又有什么感受了呢?(感觉时间太长了)2.(出示钟表)那你对钟表有多少了解呢?(学生自由说)师:那一根针是秒针?你觉得秒针有什么特点呢?(最细最长走得最快的)对钟表你还知道些什么?3.师:仔细观察,看钟面发生了什么变化?(秒针走一个小格)再来观察,秒针又走过了几秒呢?(3秒,5秒)为什么呢?(因为秒针走了3个小格)4.师:可以拍一次手记住一秒(拍一声),跟老师一起来一次(一起拍一声).你还能想出什么好的办法记住一秒?(学生介绍,全班体验)参考资料,少熬夜!5.分与秒有没有关系呢?就请小朋友跟着钟面上秒针的走动一起来数一数,看看你会发现些什么?(课件演示秒针转一圈)你发现什么了吗?(找2-3名学生说,教师演示课件)(板书:1分=60秒)三、活动体验.1.师:1分的时间究竟能干些什么呢?(板书:能干什么)你来猜一猜1分的时间能干些什么呢?跟你小组的同学交流讨论吧.(学生小组讨论)谁愿意跟大家说一说呢?(学生汇报试猜)2.给你1分的时间你想做点什么呢?(学生自由谈)其他同学把你的学具袋拿出来,选择一件你自己喜欢做的事,看谁的动作快.给你们1分的时间,看看你们在1分的时间里做一件事能完成多少?(学生动手做,教师记时)3.时间到了,给你的朋友说一说你在1分里做了什么?做了多少?(同学之间交流)谁愿意给大家说说?(学生汇报,4-5名)4.你现在对1分又有什么新的体会了呢?(感到一分能做的事很多)四、实践拓展.1.估一分.师:如果我们没有钟表,你想用什么方法来估计1分有多长呢?(指名3-4名学生)屏幕上有一个计时器,一会你趴在桌子上,用你的方法估计到了1分,就抬起头来,看谁估计的最接近1分.(课件计时,学生估计)师:谁来说一说,你睁开眼睛时,计时器上显示的时间是多少?2.估两分.师:来听一段音乐,请你边听边估计这段音乐大约有几分?(放音乐学生估计)想好了吗?大约有几分呢?(指名3-4名学生汇报)其他同学呢?想说得就大声地把自己的答案说出来吧!实际上就是两分。3.师:你们知道吗?在我们日常的生活中,1分还能做许多许多的事,老师课前收集了一些资料。(课件播放资料,师介绍)4.师:这节课就只剩下最后的1分了,刘老师要送给你们一份关于时间的礼物,你想得到它吗?(师读时间名言)小学二年级数学上册教案【第二篇】教学内容:教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题,练习九第1~2题。参考资料,少熬夜!教学目标:1、使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2、经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3、明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。教具学具:教师准备多媒体课件(单元主题图、例1图、中国地图)。教学过程:一、拍手活动,引入课题师生边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。教师:我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语?学生:上下、左右、前后。教师:你知道还有哪些表示方向的词吗?学生:东南西北。教师:在生活中,我们常利用这几个方向来描述事物所在的位置。(课件出示单元主题图,展示方向在生活中的应用)今天我们就来认识这4个方向。板书课题:认识东、南、西、北(一)。[点评:让学生在拍手活动中复习已学过的方向,促进了学生认知的发展,为后面的探索活动做好准备。通过课件展示方向在生活中的应用,让学生体会所学知识的应用价值,从中获得价值体验。]二、合作交流,探究新知1.教学地图上的东、南、西、北(1)出示书中第50页中国地图。教师:在地图上怎样辨认东南西北呢?谁会看地图?(会看地图的学生举手)(课件中“内蒙古自治区”整块闪动)教师:内蒙古自治区在我国的哪一方?谁知道?学生:内蒙古自治区在我国北方。教师:你是怎么知道的?学生:我是看了电视后知道的。教师:你的知识可真丰富,在内蒙古自治区有美丽的大草原(课件出示)。我们再来看看地图下方的海南吧!(课件出示美丽的大海图片)这里有蓝色的大海,气候温暖,燕子和大雁都要到那儿去过冬呢!你知道海南在什么方向吗?学生:南方。教师:你是怎么知道的?学生1:“海南”有个“南”字。教师:真是个爱动脑筋的孩子。中国的许多地方在命名的时候确实考虑到了方向这个问题。学生2:南和北是相对的。教师:同学们观察得真仔细,从这里可以看出,地图的上参考资料,少熬夜!面是北,下面是南;(板书:南、北)想一想,地图的左边、右边是什么方向呢?学生:左西右东。教师:你是怎么知道的?学生1:我从书上看到过,况且我爸爸也告诉过我。学生2:因为西藏在我国的西方,西藏在地图的左边,所以我想地图上是左西右东。学生3:我知道上海在我国的东方,被称为东方之珠,所以我想地图上是左西右东。教师:同学们真能干,能够从生活中积累知识。人们规定,绘制地图时,上面表示北方,下面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上北下南,左西右东。”今后同学们就可以根据这句话来判断地图上的方向了。(板书:东、西)(2)介绍十字形方向标。教师将黑板上的东西相连,南北相连,做成十字形方向标,学生快速记忆地图上的方向。(3)在课间活动中体验东南西北。①徒手操:全体起立,面向黑板,和老师一起边做动作边说:面向地图,上面是北,下面是南,左面是西,右面是东!②游戏:小小机器人,面向地图指方向!(教师说地图方向,学生用小手指出这个方向)[点评:教师创造性地使用教科书,使用课堂活动的中国地图,抓住内蒙古、海南、上海和西藏几个具有代表性的城市及其美丽的风景图片,让学生轻松地学会了怎样在地图上辨认方向,并通过多样化的活动加深了学生对方位的体验。]2.理解运用(1)教师:请孩子们看书中47页图,这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?你是怎样发现的?学生:地图的右上角有一个箭头和一个“北”字。教师:这个叫做方向标,猜一猜它表示什么意思?(学生:地图的上方就是北方)你还能联想到其他几个方向吗?(学生:上北下南,左西右东。)同学们在面向地图,看地图的时候,只要看见方向标,然后就可以根据“上北下南,左西右东”这句话来判断方向了。(2)教师:请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。(3)说一说:以岗亭为中心,东、南、西、北各有什么?然后和自己的小伙伴相互说一说。教师:如果站在草坪、新华书店、红光路转盘、少年宫看,岗亭的方向又该怎样说呢?(学生分别回答)教师:岗亭没动,为什么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢?(小组讨论,汇报)学生:因为观察地点不同,以草坪为观察点,岗亭在草坪的东面;以新华书店为观察点,岗亭在新华书店的北面„„参考资料,少熬夜!教师:物体所在的方位是相对的,观察的地点不同,方向就可能不同。(4)指导学生完成书中例1第(2)小题,然后再集体订正。如果学生有难度,可借用十字形方向标。[点评:学生根据自己介绍、发现、总结的知识来解决自己身边的实际问题,使知识得到了迁移和实践运用,并采用互相说一说的方式满足了学生表达的需要,培养了学生的表达能力。]三、解决简单问题出示课堂活动第1题的中国地图。教师:同学们,我们生活在重庆市,看一看,找一找,我们的家乡重庆的东、南、西、北方各有哪些省(市)呢?学生小组讨论、交流,然后集体汇报。四、联系生活,拓展提高(1)指导学生完成练习九第1题。(2)指导学生完成练习九第2题。(可以用学具摆一摆,代替军舰,更形象直观。)五、反思小结,自我评价教师:通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?二年级数学教案【第三篇】教学内容:教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题,数学教案-二年级数学《小熊请客》。教学目的:1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3、培养学生的观察和分析能力。教学过程:一、复习准备开火车口算卡片:5×85×55×36×29×53×42×84×57×23×6(个别说说应用哪句乘法口诀)二、学习新课1、创设情境,引入新知。出示“小熊请客”图。师:今天小熊家来了许多客人,小熊采了许多红果,要把它们串成糖葫芦请客人{}们吃,我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。2、自主探究,获取新知。贴出一串糖葫芦图和表格。师:小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串分别有多少个呢?你能用所学的方法列式解答,并编出乘法算式吗?参考资料,少熬夜!(可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8,再编出口诀。)(1)独立思考,填写表格。(2)小组交流填表结果和自己的思路。(3)小组派代表汇报结果,小学数学教案《数学教案-二年级数学《小熊请客》》。板书算式和口诀。(学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习,已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解,可以放手让学生自己完成填表,写乘法算式和编口诀的工作。)(4)学生齐读口诀。三、运用新知,解决问题。1、记忆口诀。独立背诵4的乘法口诀;同桌互背;师生对口令;小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。2、说一说。可采用小组接龙游戏,引导学生用数桌腿来记忆口诀。3、“练一练”第1题“连一连”。学生理解题意,再独立完成,指名说说自己的想法。4、“练一练”第3题。此题也应先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。5、“数学游戏”先算出每个算式的结果,小组合作找出复数的规律,按规律走出迷宫。四、小结这节课你学会了哪些知识?有什么收获?数学教案-二年级数学《小熊请客》小学二年级数学上册教案【第四篇】教学目标:1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。教学重点:学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点:掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。教学过程:一、前提测评1、口算:50-20=85-40=79-6=参考资料,少熬夜!2、36+23的竖式算法,写出来,算一算,说一说要注意什么?举个数位不对齐的反例,讲清数位对齐,其实就是只有计数单位相同才能相加,即个位加个,十位加十……指着正确的式子讲解,一定要让学生彻底明白。二、情景导入,合作探究1、师:哪位同学知道2008年的奥运会在哪个城市举办的吗?(北京)哪个国家赢了呢?(出示主题图,生:中国。)2、汇报:从什么地方可以看出北京赢了?(生:根据获得奖牌的数量)3、根据图中美国和俄罗斯的金牌数量,你能提出一个关于减法数学问题吗?然后用你自己喜欢的方式解答,(呈现美国和俄罗斯金牌数量表格)生:美国比俄罗斯多多少枚金牌?或俄罗斯比美国少多少枚金牌。列式:36-23=?这个减法算式怎么计算呢?开动脑筋,看谁能解决这个问题?教师收集学生做法,鼓励算法多样化,在黑板或多媒体上展示。预设:有的同学把它变成咱们过去学过的
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