调研策划方案（实例） 调研方案设计实用3篇

好文供参考!1/16调研策划方案（实例）调研方案设计实用3篇【引读】这篇优秀的文档“调研策划方案（实例）调研方案设计实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！调研方案1国家发改委会同国家粮食局、中储粮总公司来我省调研粮食生产、购销及仓容等情况，拟出台相关粮食收储政策。目前，我省粮食库存量偏大，今年又丰收在望，粮食仓容存在较大缺口。为做好我省今年的秋粮收购工作，摸清我省粮食收储能力，向国家提供相应政策建议，争取国家出台有利于我省的政策，经贸处拟于近期赴我省主要产粮县市对粮食收储能力开展调研。现制定工作方案如下：一、调研时间9月9日至9月18日。二、调研内容1、各县市今年粮食产量预计情况，本地粮食收储能力情况（包括中储企业、省储企业、地方国有企业、民营粮食贸易企业、粮食深加工企业等），当前库存情况，新粮接收前库存情况，并实地查看1-2户大型粮食企业。好文供参考!2/162、粮食深加工企业今年经营情况，当前以及年底预计盈利情况。3、了解各地农户科学储粮仓建设情况。4、走访1-2户种粮大户，了解他们的种植情况、对粮食出售时间和价格的心里预期。5、秋粮收购工作中存在的问题及建议。三、调研分组第一组：任莉处长带队，经贸处相关人员参加调研地区：长春市、辽源市及所辖县（市），柳河县、辉南县、梅河口市。第二组：林忠民副处长带队，经贸处相关人员参加调研地区：白城市、松原市及所辖县（市）。第三组：王锁芬调研员带队，经贸处相关人员参加调研地区：市、四平市及所辖县（市）。四、有关要求1、调研工作组要认真完成调研工作，汇总情况后提出相关政策建议。2、要按照八项规定要求，厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严禁收受土特产品。3、不到白山市、州及通化相关县（市）等调研，这部分地区直接报送相关材料。好文供参考!3/16调研方案2一、课题名称：新课标下初中数学课题学习的实践研究二、课题研究的目的、意义：《全日制义务教育数学课程标准》对，实践与综合运用在第三学段(7-9)年级以，课题学习的方式来进行。我们有必要对国内外数学课题学习的现状进行研究，从而对数学课题学习这一新的学习方式有一个较为全面的了解。1、国外研究现状：（1）美国从1996年起，美国NCTM的标准委员会开始收集各方面的反馈意见，于20xx年春季发表了《学校数学的原则和标准》(NCTM，20xx)，其中的，活动的标准又分为问题解决、推理与证明、交流、联系和表述。并指出我们应当帮助学生通过问题解决获得数学知识；养成表述、抽象、一般化这样的思维习惯；能应用多种解题策略解决问题；能对解题过程中的思维活动做出调节和反思。美国教育界特别强调以，探究为特征的教学策略和方法。在美国的大、中、小，以项目为中心的学习(Project-basedLearning)和，以问题为中心的学习(Problem-basedlearning)逐渐成为一种积极、有效的教与学的策略与手段。好文供参考!4/16（2）日本日本学者把，课题学习英译为，ProblemSituationlearning，实质上就是问题解决的深化。大阪教育大学松宫哲夫先生还提出了CRM(compositerealmathematics)型课题学习，他们十分重视课题的现实性，积极主张从现实中的问题出发进行课题学习。他们提出了，湖水中的数学、，田径上的数学、，交通安全中的数学、，铁路运输中的数学、，高层建筑中的数学等课题，并结合中学生的数学水平的实际，开展了实践研究，收到了良好的效果。（3）英国英国国家数学课程将成绩目标分成几大块并据此安排数学内容，打破了传统的中学数学体系，明显的体现了注重应用这一特点。它不仅将，运用和应用数学单独列为一项成绩目标，而且贯穿于整个数学课程之中。，运用和应用数学十分注意面对解决实际问题与日常生活中的问题，包括提出问题、设计任务、作出计划、收集信息、选用数学、运用策略、获得结论、检验和解释结果等环节，而不是局限在书本上现成的，问题。例如，为研究最好的储蓄方三、课题研究的主要内容：课题学习是新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动，用，课题学习的模式开展学科内的探究性学习，是近几好文供参考!5/16年来我国数学教育理论与实践领域提出的一个崭新的课题，，课题学习体现了一种教学理念，是一种以学生研究活动为中心的开放式学习。由于它是一块新增内容，一种新型的教学活动，没有现成的教学方法可以遵循，许多教师都是边实践、边教学，从中努力寻求好的教学手段和方法。但是，现阶段的课题学习教学不容乐观。由于长期受应试教育的影响，加上传统的数学课程不够重视与学生熟悉的现实生活的联系，无论是教师、学生还是家长都普遍认为学习书本知识最重要。一方面新课标下的实验教材，虽有部分的活动课内容存在，但缺乏具体的活动方案及案例，使任课老师感到很难操作；另一方面由于评价的滞后，许多老师误认为可有可无，浪费课时，甚至视而不见，束之高阁。另外从功利主义看，数学研究性课题学习对学生的学业考试不能起到立竿见影的作用，因此许多教师对研究性课题学习没有较深的认识，很多人只是把研究性课题学习的内容中的实习作业作为应用题讲一下，缺少真正意义上的探索，没有达到课题学习设置的初衷。几年的新课标，新教材的实践，从，惊慌失措——不知道怎样教，到，略有所悟——积极探索教学方法。对于初中数学，课题学习这块新内容的教学，也正是我们要探索的。结合北师大版教材进行，课题学习教学探究，构建课改理念下，数学课题学习的教学模式。包括：好文供参考!6/161、探究，课题学习活动应注意的问题；2、探究，课题学习活动可遵循的阶段性程序；3、探究，课题学习活动的教学模式。四、预期达成的研究目标：促进教师的发展，提高教师的数学教学素养。通过课题组教师的实验研究，带动全体数学教师对《新课标》、新教材的研读，构建课改理念下，数学课题学习的教学模式。促进学生的发展，让学生在学习过程中，接触到一些具有研究和探索价值的题材和方法，使数学在学生未来的职业和生活中发挥作用，发展学生的创新意识与实践能力。促进学校文化的发展，形成校本教研的开拓创新氛围。通过个人反思、同伴交流与专家引领，使校园充满着生动、热烈、有效的教学教研气氛。五、课题研究的方法：《数学课程标准》中指出，课题学习是实践与综合应用在义务教育初中阶段的一种表现形式，它是强调以，课题为标志的一种研究性学习方式，课题学习的具体目标要求：第一，经历，问题情境——建立模型——求解——解释与应用的基本过程；第二，体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体的认识；第三，获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识；好文供参考!7/16第四，通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。六、研究措施与步骤：教育实验研究法：主要通过自己设计的案例，在教学实践中进行分析和反思，为数学课题学习的实施提供活动方案和案例。调查法：主要通过我们设计的调查问卷，对教师进行问卷调查，来了解教师开展数学课题学习教学的现状，教学实施中存在的问题，并分析其原因。访谈法：主要通过对教师和学生进行访谈，了解他们的做法及感受，并与我所带班级的学生进行交流，以吸取一些有用的信息来充实和丰富数学课题学习的教学与实践。（四）研究步骤安排第一阶段：研究准备阶段。查阅相关文献资料，对初中数学课题学习与研究性学习进行相关理论研究。第二阶段：研究实施阶段。主要分为三个部分：第一部分分析课本。北师大版实验教科书《数学》在初中学段设置了，课题学习这个领域，教材在每一册中加入了，课题学习的教学内容，内容有：七（上)《制成一个尽可能大的无盖长方体》；七（下）《制作人口图》；八（上）《拼图与勾股定理》、《简单平面图形的重心》；八（下）《制作视力表》、《吸烟的危害》；九（上）《猜想、证明与拓广》；九(下）《设计遮阳蓬》。针对好文供参考!8/16每一节的内容理论上选择适合的授课形式及活动；第二部分在本人及研究小组成员所带班级进行教学实践，并在教学实践过程中进行再次反思评价；第三部分为对课题研究进行总结和完善，根据具体情况确定是否有必要再次进行行动研究的循环。通过对一个阶段来开展，课题学习活动所获经验教训的反思，探索出，开展‘课题学习’应注意的几个问题。第三阶段：自我评估阶段。对本课题研究成果进行整理，撰写结题报告。通过文献法和经验总结法研制，开展‘课题学习’活动可以遵循的阶段性程序；通过案例分析，归纳获得，课题学习选题的方法和途径。七、预期研究结果：研究成果：课题研究报告，课题论文等调研方案3活动引言：热爱地球，关注环保，我们都有一份绿色的梦想。也许一个人的一次力量并不强大，但只要我们勇敢地把这份梦想传播出去，就一定能迸发强大的能量！低碳潇湘，绿色中国，好文供参考!9/16我们一起努力~~~！xx“低碳潇湘绿色中国”暑期社会调研活动策划书一、活动主题减少一次性用品消耗，关爱地球二、活动背景哥本哈根气候大会后，低碳已成为全世界瞩目的焦点。我国政府承诺到xx年单位gdp能源消耗量减少20%的基础上，进一步承诺到20xx年单位gdp二氧化碳排放比XX年下降40％－45％，非化石能源占一次能源消费的比重达到15％左右。同时，会议期间，九三学社提出的《关于推动我国经济社会低碳发展的建议》得到了国家发改委的高度认同，被列为本届政协会议的“一号提案”。以提高能效、发展清洁能源为核心，以转变发展方式、创新发展机制为关键，以经济社会可持续发展为目标的低碳发展，将成为我国经济社会发展的战略取向。但是近年来，人们的生活节奏大大加快，忙着上班，忙着上学，忙着赚钱，忙着休闲，在忙碌中，为了省下时间，“一次性用品”越来越受到青睐，“一次性碗筷”、“一次性饮料杯”、“一次性内衣”、“一次性相机”层出不穷，一次性用品的队列越来越长。越来越多的“一次性用品”给人们的生活带来方便。然而在这方便上午背后是大量资源的浪费与垃圾的堆积，给环境带来了很大的压力。据调查，目前国内有上千家企业生产木制筷好文供参考!10/16子，年消耗木资源近500万立方米。全国林木年采伐量约4758万立方米，，这些筷子就占了%生产筷子的过程中，从圆木到木块再到成品，木材的有效利用率有60%。而这仅仅只是冰山一角。随着“低碳”一词走进人们生活，环保也越来越成为人们关注的话题，“低碳生活”也成了一种时尚的生活方式，但是要扭转人们“图方便”的生活观念还任重道远。xx年6月5日世界环境日中国主题是“低碳减排，绿色生活”，减少一次性用品的消耗，为拯救我们的地球做贡献，需要我们每个地球公民的参与。三、活动概况“低碳潇湘绿色中国”是由湖南卫视新媒体—金鹰网，全球知名企业乐扣乐扣公司、湖南绿色潇湘环境发展中心共同主办的环保公益活动。旨在通过支持和指导大学生开展环保公益调研和宣传活动，倡导全民节能减排，为建设低碳潇湘和两型社会添砖添瓦；同时通过媒体渠道，在相关政府部门的指导下给湖南高校及社会环保人士提供一个展示自我、相互交流、传播影响的公益平台。xx年“低碳潇湘绿色中国”的主题为“减少一次性用品消耗，关爱地球”，将推动大学生环保队伍用暑期的时间去到城市或者农村开展一次性用品问题的调研工作。旨在通过调研，在一定程度上得出一次性用品泛滥的原因和解决问题的公好文供参考!11/16众意见；通过媒体宣传，呼吁市民关爱地球，倡导全民减少一次性用品使用，为低碳城市建设履行自己的义务。活动以前期调研方案汇报的形式，筛选五份优秀方案（团队）入围正式调研实践队伍。每支入选队伍都将获得主办方提供的服装、媒体资源支持，并且每支入围队伍还能获得主办方提供的XX元项目调研基金。其他提交方案却未入围的队伍将获得乐扣乐扣公司提供的纪念套装。四、活动对象在乐扣乐扣公司的资助下，xx年低碳潇湘绿色中国暑期社会实践活动以高校环保社团队伍为单位开展活动，任何有志于环境保护和自然保护的朋友均可组队报名参加投标。五、活动时间表年6月5日：发布xx年低碳潇湘，绿色中国暑期社会实践活动方案；年6月5日—6月20日：各团队提交竞标方案，同时开展网络指导答疑；年6月21日