信中班教案【参考5篇】

信中班教案【参考5篇】老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。编写好教案是教师教育教学实践能力的必要体现。我已经为了满足您的需求分享的“信中班教案【参考5篇】”，祝愿这篇文章对您有帮助欢迎访问！信中班教案篇【第一篇】活动目标：1、引导幼儿利用现有的材料，探索哪些物品能拿来装水浇树。2、体验帮小树小草浇水，感受劳动的快乐。活动准备：各种瓶罐、杯子、脸盆、桶、塑料袋。事先选择好浇小树小草的地点。活动过程：一、话题1、师：小朋友们，刚才我们出去玩过了，玩的口渴的的时候你会干什么？幼：我口渴的时候会喝水。2、师：你觉得小树小草会口渴吗？幼：小树也会口渴，也要喝水。3、师：小树什么时候会喝水呢?幼：下雨的时候。4、师：昨天和今天都没下雨，小树小草肯定口渴了。我们去喂它们喝水好不好？幼：好！二、寻找浇水工具1、师：我们得找样工具装水，老师这里有那么多的工具，你们找找看哪样东西可以装水浇花呢？幼：塑料瓶可以装水、杯子可以装水、桶可以装水、牛奶瓶可以装水、脸盆可以装水。2、师：塑料袋可以装水吗？幼：不可以（少数幼儿说可以）3、教师演示用塑料袋装水。师：塑料袋能不能装水？幼：可以三、浇水去1、师：原来有那么多的东西可以装水，那现在我们去给小树小草喝水吧！2、一起到事先选择好的地点，教师要求：小朋友把袖子卷起来，在浇水的时候尽量不要把袖子、裤子、鞋子浇湿了！3、幼儿选择一样装水工具去浇花！教师帮拿塑料袋的幼儿装好水。课后反思：我觉得整堂课下来，进展的还是比较顺利的，对于托班的小朋友来说，在平时的生活中用来装水的东西有很多，他们已经知道杯子是可以用来装水的，牛奶瓶也可以装水，这些都是幼儿的已有经验。对于塑料袋能不能装水，幼儿间产生了分歧，教师直接示范一目了然，所有的意见都统一了。信中班教案篇【第二篇】幼儿园中班科学教案：认识蔬菜活动目标1、明白不一样的蔬菜有不一样的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作本事。活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分活动过程一、回忆蔬菜？1、帮忙幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样貌的？教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，此刻教师就带你们去看。（看课件）二、蔬菜是怎样长出来的？1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮忙幼儿理解不一样的蔬菜有不一样的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜能够怎样吃。5、植物的根：猜一猜：引出萝卜的谜语。出示课件让幼儿明白有些蔬菜是吃根的。6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。7、蔬菜的块茎：土豆、藕。三、蔬菜分类。1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）信中班教案篇【第三篇】设计意图：帮手这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。《纲要》中强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。活动目标：1.了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。活动准备：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。活动过程：1.教师情境表演，引出工具(1)师扮演小工人出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。2.参观动物新村，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。(2)通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难场景二：熊猫家里图书怎么了场景三：小鸭碰到了什么难题呢设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作(1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它师：熊猫遇到什么困难了师：小鸭碰到什么难题了设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应帮手的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙!设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。4.借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，(教案出自：教案网)帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们!设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿巩固帮手与物品的匹配经验。5.合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐(1)检修火车，引导幼儿讨论修理的办法师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!师：哎呀，我们的火车怎么了师：好险哪，怎么办(2)教师提供幼儿所需的帮手，鼓励幼儿合作修理火车师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。火车修好后，师生坐上小火车返回。齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。延伸：在活动过后将一部分工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手，比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。信中班教案篇【第四篇】活动目标：认识几种常见的昆虫。了解昆虫的基本特征。活动准备：玩具卡：《独角仙大赛》挂图：《昆虫大集合》。独角仙相关参考资料。观察记录表。有关描述昆虫的图画书。活动过程：请幼儿观察挂图，说一说：——哪些昆虫是曾经见过的？——它们叫什么名字？请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。和幼儿一起讨论刚才记录的内容。——我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）猜谜游戏：——把幼儿分组。——教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。——进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。活动反思：引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。信中班教案篇【第五篇】【活动目标】1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。【材料准备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。【活动过程】1、探索发现1师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。2幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。2、交流共享1请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。2说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。3问题一：你们发现螺丝有哪些形状？请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。4问题二：你们发现螺帽有哪些形状？5问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？6问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。7小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。3、模仿游戏1今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好？2螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。3游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。活动延伸：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。