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幼儿英语教案5篇资料可以指人事物的相关多类信息、情报。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,您是否知晓资料到底是怎样的形式呢?经过搜索和整理,网友为大家呈上幼儿英语教案精华,为防遗忘,建议您下载收藏!幼儿英语教案篇1l:hello,everyone.i'mlion.todayismybirthday.i'mveryhay.idreedbeautiful.ipreparedadeliciouscakeformyfriends.i'mbusy.r:hello,everyone.i'mrait.todayislion'sbirthday.let'sgolion'shome.(song:walking,walking,walking,walking,jump,jump,jump,jump,jump,jump,ruing,ruing,ruing,ruing,ruing,ruing,nowlet'sgo,nowlet'sgo.)l:goodmorning,raits.r:goodmorning,lion.howareyou?l:i'mfine,thankyou.comeinplease.r:haybirthday.(把礼物给狮子)hereyouare.wehopeyoulike.l:thankyou.sitdownplease.please,please(拿出一些吃的请小兔子们吃)teddybear:hello,everyone.i'mteddybear.todayislion'sbirthday.wepreparedapresentforhim.let'sgolion'shome.(song:teddybear,teddybear,walk,walk,walk.teddybear,teddybear,hop,hop,hop,teddybear,teddybear,run,run,run,teddybear,teddybear,jump,jump,jump.)l:goodmorning,teddybears.b:goodmorning,lion.howareyou?l:i'mfine,thankyou.comeinplease.b:thankyou.haybirthday.(把礼物给狮子)hereyouare.l:thankyou.sitdownplease.please,please.(拿出一些吃的请小熊吃)l:timeisup.let'senjoythebirthdaycake,ok?b,r,l:(最后齐唱生日快乐歌)song:haybirthdaytoyou.haybirthdaytoyou.haybirthdaytoyou.haybirthdaytoyou.幼儿英语教案篇2学习目标:1、通过活动让学生学习和理解儿歌《themulberrybush》2、能够体会儿歌所表现的意境,并清楚完整地用英语表演儿歌教具:教学挂图、小黑板、教学vcd教学过程:一、课前活动1、iamkelly,hoatchthethingsonthelefttotherightone,iteachingobjectives:1、能听懂会说本课单词;2、要求发音准确,理解词义,语调自然;3、基本会用passmea....,please?yes,hereyouare.进行对话交流;4、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信;5、在游戏中感受英语学习的快乐。teachingpreparation:字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flashpresentations:1、greeting:sayhelloorgoodmorningtoeverykids2、littleactormakethekidsactbearandmouse6、byebyesaygoodbyetothenewwordstoreviewthewords7、byebyesong幼儿英语教案篇3活动目标:知识目标:观察图片,能完整讲述故事内容。技能目标:发挥想象力,大胆续编故事。情感目标:懂得欣赏自己和他人,能与同伴友好相处。通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。重点难点重点:发挥想象力,能大胆续编故事。难点:懂得欣赏自己和他人,能与同伴友好相处。活动准备故事课件,故事动画片,兔子玩偶,故事骰子(贴图片)、画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料。活动过程一、猜谜导入,激发幼儿活动兴趣1、教师说谜语:“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”。引导幼儿结合原有经验描述小兔子的特征。2、教师出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出课题:“老师今天给小朋友带来了一位比较特别的新朋友,你们看一看它哪儿长的很特别呢?”二、分段欣赏,理解故事内容1、教师讲述故事开始部分,并播放不同种类兔子的PPT图片。2、利用故事课件,引导幼儿细致观察画面,并提出开放性和启发性的问题,引发幼儿的深入思考,大胆猜想故事情节的发展。师:为什么今天小兔子心情不开心呢?小伙伴是怎样笑话他的呢?如果你是小兔子,伙伴们都笑话你你会怎么想?又会怎么做?你觉得小兔子想的这个办法怎么样?小伙伴们取笑他,你觉得这样做对吗?为什么?猜一猜接下来他会干些什么呢?我们来看看小兔子想了什么办法。三、复述故事,锻炼表达能力1、出示贴有图片的大骰子。请一名幼儿到前面来玩掷骰子的游戏,并鼓励幼儿大胆讲述大骰子上面的画面内容,再换另一名幼儿来玩。以此类推,直至讲述完所有画面。2、两名幼儿合作讲述。一名幼儿手持大骰子,按故事情节发展变换画面,另一名幼儿完整讲述故事。四、续编故事,拓展幼儿想象1、师:那只耷拉耳朵的小兔子接下来还会发生什么是呢?小朋友们还有什么办法让它的耳朵竖起来吗?请发挥想象力一起来续编故事吧!2、幼儿自由结成五组,自由续编故事。每组桌面都准备了画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料,幼儿可以借助此材料边操作边讲述,或者先画再讲述。3、请每组一名代表分享本组续编的故事。五、观看动画,幼儿情感迁移1、播放故事动画片,形象生动的展示小兔子的动作、表情和语气,使幼儿感受到小兔子被伙伴们取笑的心情,理解故事内涵。2、联系实际,引发幼儿讨论并分享自己和他人的独特之处,以及如何与同伴友好相处。3、教师总结:其实,每个人都有自己的特别之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小朋友时,我们不应该笑话他,要和他友好相处,给他们更多的关爱。六、活动延伸:1、在角色表演区,布置简单的场景,投放动物头饰,幼儿自主选择角色进行故事表演。活动总结在《纲要》和《指南》新理念的指导下,我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,设计并完成了本次教学活动。整个活动环节紧凑,步骤清楚,指导用语流畅、教学思路清晰。我遵循由浅入深的教学原则,采用了谜语玩偶形象导入、课件图片观察解读、游戏中复述、边操作边创编、欣赏故事动画片等多种教学形式,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。始终以幼儿为主体,每一环节都能吸引幼儿的兴趣,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,在积极思考与快乐的表达中感受到了语言活动的无穷乐趣,较好地完成了预定的教学目标。幼儿英语教案篇4活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。活动准备:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.What’sinthebox?what’sinthebox?T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.第二种方法:教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/good,thankyou!第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的'小朋友站起来跳一下)5、品尝水果:T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文歌“Ilikeapple”.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.T:Saygoodbyetotheorange.幼儿英语教案篇51、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;2.能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;T(教师):Hello!Goodmorning,boysandgirls.2.根据幼儿做出的反应继续引导:3.跟我做律动《hello,hello,howareyou》1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢,看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)4.出示三张图片,引导幼儿观察,猜猜他们的家在哪里?T(教师):孩子们,小动物要回家了,我们把它们送回家吧,NOWREADAFTERME.BYEBYE,bi
本文标题:幼儿英语教案5篇
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