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数数歌小班教案【汇集4篇】教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣,应该从什么角度去写教案课件呢?要找优质文章吗“数数歌小班教案【汇集4篇】”是您的不错选择,我们会不断地整理出优质的内容为您呈现!数数歌小班教案篇【第一篇】一、活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。2.发展初步的概括能力。3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料及环境创设1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。2.分类盒、标记卡。四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。五、活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。数数歌小班教案篇【第二篇】活动目标:1.感受4以内的数量,学习手口一致点数4以内的实物。2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。3.初步培养观察、比较和反应能力。4.引发幼儿学习的兴趣。活动重难点:学会手口一致的数4以内的实物。活动准备:老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。活动过程:一、播放影片《黑猫警长》,以猜谜的形式引入课堂1.播放影片《黑猫警长》,请小朋友细心观看。2.提问幼儿谁来了,黑猫警长来干什么。二、复习数字1-3,并学习点数41.课件出示一只猫,请小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?2.课件出示两只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?3.课件出示三只鼠,请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?4.又来了几只猫,请小朋友数一数,在黑板上展示手口一致的点数方法,并认识数字4(重点强调手指指一个数一个,并且数到几停下,总数就是几)。5.教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。三、幼儿操作:给猫喂鱼1.教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。2.教师交代规则(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数,并把猫吃的鱼摆在一条线上,数完的小朋友很快坐起来),请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。四、游戏:猫警士捉老鼠1.教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本领。教师:小朋友想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。所以现在我(警长)说做什么,小朋友就跟着做什么好不好?2.教师给幼儿配发警士帽,请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几,和老师的数字宝宝对对碰。3.教师请幼儿捉老鼠,拿的是数字卡片几,就捉几只老鼠。4.教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠,有几只就打几枪。5.给勇敢的猫警士奖励红花。(猫警士打死几只老鼠,就奖励几朵小红花)教学反思:数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。数数歌小班教案篇【第三篇】活动目标:1引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征2培养幼儿比较的意识与能力活动准备:自备教具:1母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具若干2大、小、比较大的筐各一个活动过程:一、通过游戏,培养幼儿比较的意识与能力请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么?一样不一样,哪个大、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。儿歌:摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看出示动物形象,引起幼儿兴趣。教师:“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?”(老母鸡)“你们看看,老母鸡要干什么呢?”(生鸡蛋)通过操作比较,感知物体的大小特征教师:“咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(三个)“鸡蛋像什么”?(幼儿自由说说)“鸡妈妈生的三个鸡蛋一样吗”?(一个大一个比较大一个最小)教师:“你们看,老母鸡又下了很多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋),我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧”(发给每人几个大小不同的鸡蛋,比较后,放进前面的小筐里,要求按大小放进不同的筐里)二、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第13页,提问:“树上有什么?看到了什么”请幼儿比较图中每组事物的大小,讨论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。请幼儿自己在书上为短裤涂上与之大小相配的衣服的颜色。数数歌小班教案篇【第四篇】教学目标:1、巩固手口一致点数5以内物体,尝试用一一对应方法比较物体的多少。2、进一步了解小兔的习性,萌发关心、爱护小兔的情感。教学准备:(认知准备)知道小兔外形特征、习性(材料准备)场景(蘑菇房、大树、栏杆、草地)幼儿人手一份草地上的小兔,胡萝卜若干。重点与难点:比较物体的多少、一样多教学过程:一、导入情景:1、出示场景,讲讲这是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物?简单讲讲小兔长得怎么样?2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗?出来和我们一起玩吧”3、和小兔一起做游戏听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。二、喂小兔1、师生一起喂小兔·小兔喜欢吃什么?出示1根胡萝卜(一只小兔吃一根胡萝卜,刚刚好)·跳跳跳,又来了一只小兔,数数有几只小兔。2只小兔、1根胡萝卜,比一比,那个多,那个少?有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜?归纳:2只小兔吃2根胡萝卜,不多也不少,兔宝宝真高兴。·哟,现在有几只小兔啦?数数有几只小兔、几根胡萝卜怎样让胡萝卜和小兔一样多?归纳:3只小兔和2根胡萝卜要一样多,可以再拿1根胡萝卜来、,也可以去掉一只小兔。2、幼儿游戏:喂小兔还有许多兔宝宝,也想吃到好吃的胡萝卜,你们能帮助他们吗?提醒:一只小兔吃一根胡萝卜,将拔到的胡萝卜放在盘子里。观察:每只兔宝宝都要吃到胡萝卜三、分享交流(略)
本文标题:数数歌小班教案【汇集4篇】
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