北京市石景山区2022-2023学年高三上学期期末检测语文试卷

石景山区2022—2023学年第一学期高三期末试卷语文本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成1—5题。材料一不久前，《现代汉语规范词典》第4版发布，引起人们对辞书的广泛关注。我国辞书编纂的历史源远流长，从古代的《尔雅》《说文解字》到近现代的《辞海》《新华字典》《中华大百科全书》等，汇聚了中华文化的精华，构建了中华民族的集体记忆。辞书在我国的语言文字规范化工作中具有十分重要的地位和作用，它是语言文字规范体系的重要组成部分，是语言文字规范化最重要的工具，是社会语言文字规范的标杆。《现代汉语规范词典》本次修订增补了近千条新词语，既有顶层设计、供给侧、公众号、云计算、碳中和、刚需、慢生活、自拍等新词。又有见贤思齐、厚德载物、束俛、竹枝词等此前未收入的关于传统文化的词语，并收录了一些词语近年来增添的义项和用法。这些增补的词语反映了我国社会发展引起的各方面变化。当然，也删除了一些过时或使用频率较低的词语，以及个别查阅价值不大的词语。此外，本次修订明确了大众近年来关注的一些字的写法、读音等问题。如“说客”的读音问题，注为“shuìkè”，同时为反映社会语言实际情况，在该词条后面注明“现在也读shuōkè”。在了解《现代汉语规范词典》修订内容的同时，很多人认为当前网络词典、网络百科全书已很流行，传统纸质辞书应该进行数字化探索。的确，人们查阅辞书的习惯在发生改变。随着网络信息技术的发展，中国辞书人发扬辞书编纂传统，开启“融媒辞书”研究与实践，力求最大限度地汇集智慧，提升辞书质量，服务大众的辞书生活。“融媒辞书”首先是辞书大数据库，容量几乎无限，内容不受篇幅制约。其次，释义方式可以模态化，比如，“跳、蹦、跑”和“掐、拧、捏”等动词，用文字解释费劲，用影像显示就相对简单。再次，可以方便地实现跨界关联，不同的辞书及其他数据关联起来，要最大限度满足读者的查询需求。而且，可以根据读者需求进行查询定制，快捷、精准地向读者提供信息。读者也可以发挥自己的专长补充辞书条目、修改完善条目内容，而内容若被收入辞书，读者就成了辞书编纂的参与者。（取材于李宇明、王楠等的相关文章）材料二据统计，我国现今已有300多种网络辞书和辞书App，深刻影响着大众的辞书生活。以《现代汉语词典》App为例，它完整收录《现代汉语词典（第7版）》原书内容，支持数字版、纸版界面一键切换对照阅读，支持手写、语音、摄像头多种输入方式，提供著名播音员李瑞英标准词语播读，以及智能问答助手、词汇分类学习、日识一词个性化学习、同义词辨析、易错词闯关等增值服务，有助于使用者准确高效地理解汉语知识与文化，规范地运用汉语词汇。《现代汉语词典》是我国最有影响的语文词典，以它为代表的电子辞书，带给大众全新的词典应用和语言学习体验，标志着辞书数字化时代的到来。在辞书数字化发展的进程中，研究者重视读者的体验，利用大数据、云计算、人工智能等技术，加快转向“融媒辞书”。例如聚典数据开放平台，它不是一个单独的辞书应用，而是为阅读、资讯、学习等其他应用提供赋能服务的应用。平台聚合权威工具书内容，收录了国内多家出版社出版的多个学科门类的精品辞书，如《英汉大词典》《心理学大辞典》《中药大辞典》《马克思主义大辞典》《中国历代人名大辞典》等，构建起一个系统、可信的知识数据仓库：通过标准化的数据接口，将库藏数据嵌入合作伙伴的各类应用，包括旧读App、新闻客户端和搜索引擎等，以响应和解决用户在不同应用场景下的阅读查检需要。“聚典”用户在电子阅读中遇到需要查检的知识点，只需点击屏幕选中，后台便迅速匹配目标释义，并即刻以弹窗的形式显示。用户了解释义后在屏幕空白处轻点，弹窗消失，继续阅读。用户查检的热点、没有搜到的词，能及时反馈到后台。后台启动编辑流程，以最快速度完成相关内容的撰写、编辑，保证平台内容数据不断充实。“聚典”上线两年以来，已与包括学习强国、微信读书等20多家各类应用建立了合作，累计为3000多万用户提供了6亿多次知识查检服务。“聚典”平台重新定义了工具书的使用方式，改写了用户与工具书的关系，能让用户高效便捷地获得权威准确的知识内容。（取材于毛文涛、陈雪等的相关文章）1．根据材料一，下列对《现代汉语规范词典》第4版新增词语的理解与推断，不正确的一项是（3分）A.有的词语反映时事政治和经济领域的变化，如“顶层设计”“供给侧”等。B.有的词语反映科学技术融入人们的日常生活，如“云计算”“碳中和”等。C.有的词语表现现代人的网络特色生活，如“刚需”“慢生活”“自拍”等。D.有的词语表现流传久远的传统文化思想，如“见贤思齐”“厚德载物”等。2.根据材料一，下列对“融媒辞书”的理解与推断，不正确的一项是（3分）A.有着巨大库藏容量，收录内容不受限制。B.具有多媒体的优势，可以提供模态释义。C.可实现跨界关联，更好地满足读者需求。D.可实现交流互动，读者能参与辞书编纂。3.根据材料二，下列有关词语查检活动的做法，正确的一项是（3分）A.在《现代汉语词典》App查检“功夫”，还可借易错词闯关定制学习。B.在聚典查不到“束修”这个词，要在《现代汉语词典》App查检。C.在聚典能查到“司马迁”“陶渊明”“曾国藩”等历史人物的信息。D.在“聚典”能查检“心理舒适区”这类词语，个人还可修改辞条内容。4.根据材料一和材料二，关于辞书的理解与推断，不正确一项是（3分）A.纸质辞书版本在更新，网络辞书可修改，辞书在不断修订中丰富。B.字典、词典、百科全书等都属于辞书，辞书是工具类图书的总称。C.“聚典”收录了多个学科门类的精品辞书，辞书内容的涉及面广。D.《现代汉语词典》App提供多种增值服务，电子辞书更具影响力。5.综合材料一和材料二，简要说明为什么要开展“融媒辞书”的研究与实践。（6分）二、本大题共6小题，共28分。阅读下面的文言文，完成6—10题。（共18分）学者出于心，心为身之主，耳目候于．心。若心不在学，则听诵不闻，视简不见。如欲炼业，必先正心，而后理义入焉。夫两叶掩目，则冥默无睹：双珠填耳，必寂寞无闻。叶作目蔽，珠为耳鳅，二关外拥．，视听内隔，固其宜也。而离娄察秋毫之末，不闻雷霆之声；李子听清角之韵，不见嵩岱之形。视不关耳而耳不闻，听不关目而目不见者，何也？心溺．秋毫，意入清角故也。是以心驻于目，必忘其耳，则听不闻；心驻于耳，必遗其目，则视不见也。使左手画方，右手画圆，令一时俱成，虽执规矩之心，回剞劂【1】之手，而不能者．，由心不两用，则手不并运也。弈秋，通国之善弈也，当弈之时，有吹笙过者．，倾心听之，将闻未闻之际，问以弈道，则不知也。非弈道深微，情有暂暗，笙滑之也。隶首，天下之善算也，当算之际，有鸣鸿过者，弯弧拟之，将发未发之间，问以．三五，则不知也。非三五难算，意有暴昧，鸿乱之也。弈秋之弈，隶首之算，穷微尽数，非有差也。然而心在笙鸿而．弈败算挠者，是心不专一游情外务也。瞽无目而耳不可以察，专于听也；聋无耳而目不可以闻，专于视也。以替聋之微，而听察聪，视明审者，用心一也。夫蝉难取，而黏之如掇；卷耳易采，而．不盈倾筐，专与不专也。是故学者必精勤专心，以．入于神。若心不在学而强讽诵，虽入于耳而不谛于心。譬若聋者之歌，效人为之，无以自乐，虽出于口，则越散矣。（取材于《刘子》）注释：【1】剞劂：雕刻用的刀具。6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.二关外拥．拥：通“壅”，阻塞B.心溺．秋毫溺：沉浸，沉潜C.非有差．也差：差别，差异D.视明审．者审：清楚，明白7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）耳目候于．心A.专于．听也而不能者．B.有吹笙过者．问以．三五C.以．入于神然而心在笙鸿而．弈败算挠者D.卷耳易采，而．不盈倾筐8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.则听诵不闻，视简不见那么听诵读之声就会听而不闻，读简牍文字就会视而不见B.视不关耳而耳不闻看东西时没有堵上耳朵，耳朵却听不见C.非弈道深微，情有暂暗，笙滑之也不是下棋之道精深，是情绪一时陷入低沉，笙声扰乱了他D.聋无耳而目不可以闻，专于视也聋人失聪，眼睛不可用来听声音，因而专注于看9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A.左手画方，右手画圆，不能同时完成，是因为心不能同时专注于两件事。B.离娄、季子等人的事例，说明如果用心专一，就能够抵抗各种外界干扰。C.不仅仅是学习，做任何事都要精神高度集中，这样难事就可能会变简单。D.文章与荀子《劝学》都关注“学”，两文中“用心一也”的含义大致相同。10.选文论点鲜明，论证逻辑严密。请以第三段为例，谈谈该段是如何展开论证的。（6分）11.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。（共10分）子曰：“孰谓微生高直？或乞醯焉，乞诸其邻而与之。”（《公冶长》）子曰：“直哉史鱼！邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”（《卫灵公》）叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。”孔子曰：“吾党之直者异于是：父为子隐，子为父隐。——直在其中矣。”（《子路》）（1）孔子对“直”的阐释丰富。请结合上述语句中有关微生高、史鱼的内容，解释“直”的含义。（4分）（2）上述叶公和孔子的对话与下面材料中的法律条文，有怎样的内在联系？请说说你的看法。（6分）经人民法院通知，证人没有正当理由不出庭作证的，人民法院可以强制其到庭，但是被告人的配偶、父母、子女除外。（《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百九十三条）三、本大题共4小题，共20分。阅读下面的诗歌，完成12—14题。（共12分）书晁补之所藏与可画竹三首【1】苏轼一与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒然遗其身。其身与竹化，无穷出清新。庄周世无有，谁知此凝神。二若人今已无，此竹宁复有。那将春蚓【2】笔，画作风中柳。君看断崖上，瘦节蛟蛇走。何时此霜竿，复入江湖手？三晁子拙生事，举家闻食粥。朝来又绝倒，谀墓【2】得霜竹。可怜先生盘，朝日照苜蓿。吾诗固云尔，可使食无肉。注释：【1】组诗作于与可亡故后。在最后一诗后，有作者自注：“吾旧诗云：可使食无肉，不可居无竹。”【2】春蚓：出自《晋书》，形容书法作品中的字无筋骨。【3】谀墓：为人作墓志所得报酬的戏称。12.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）A.“与可画竹时”四句描述与可作画时达到了身心两遗、物我两忘的境界。B.“若人今已无”四句慨叹与可故去，而今世人只知画柳树，不再懂画竹。C.“君看断崖上”两句描写与可笔下之竹，“蛟蛇走”形象地写出霜竹特点。D.“晁子拙生事”四句写晁补之家境贫寒，却“谀墓”得画，可见其品性。13.下列对这组诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）A.第一首诗引用“庄周梦蝶”的典故，传达出丰富的意蕴，含蓄而富有表现力。B.第二首诗描绘霜竹时，由远及近，在反复对比中咏叹，曲折有致，情思邈远。C.第三首诗描述晁补之藏画之事，语言质朴而风趣，蕴含着深厚、复杂的情感。D.三首诗以“竹”为核心意象，在诗意上层层推进，揭示与可画竹的艺术魅力。14.诗人借组诗表达了自己对画家和藏画者的丰富情感，请结合组诗具体内容简析。（6分）15.在横线处填写作品原句。（共8分）（1）杜鹃是我国古诗词中常见意象，因其啼声悲切，往往用来渲染愁情。如白居易《琵琶行》中“其间旦暮闻何物？”，表达了谪居浔阳的痛苦心情；又如李白《蜀道难》中“，愁空山”，营造了空寂苍凉之境，抒发了蜀道难行的愁绪。（2）杜甫的登高之作，写景境界阔大，气势雄浑。如《登高》中“，不尽长江滚滚来”，描写秋景苍茫寥冰；又如《登岳阳楼》中“，乾坤日夜浮”，展现了洞庭湖恢宏气象。（3）学校微信公众号推出“父母经验谈”专栏。其中一篇文章以柳宗元《种树郭橐驼传》中的“，”为主题，介绍父母如何顺应孩子天性，陪伴其成长的教育智慧。（4）在“青春献礼二十大”活动中，校长引用《五代史伶官传序》中的“，”，勉励和警醒青年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。四、本大题共4小题，共18分。