母鸭带小鸭教案（通用5篇）

母鸭带小鸭教案（通用5篇）教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。“母鸭带小鸭教案（通用5篇）”这篇文章值得一看三一刀客的编辑特地为您推荐，感谢您访问我们的网站希望您能了解更多相关资讯！母鸭带小鸭教案篇【第一篇】二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、动物与幼儿的关系是亲密的，鸭子形象是孩子乐于亲近的，也是生活中从图片、儿童书中见到最多的动物形象，因此选择了这一教材。2、本次活动教师创设了游戏情景，以故事情节贯穿始终，引导幼儿在说、唱、玩、演的过程中，自然掌握了音乐节奏，感受到保护与被保护的情感。1、能够跟着音乐节奏合拍地做小鸭走路、捉鱼的动作。2、通过动作、神情的传递，感受保护与被保护的情感。3、能在有限的空间里不推、不挤。（二）活动准备：1、课件，音乐，母鸭、狼的头饰各一个，橘黄色宝宝衫人手一件。2、幼儿已经看过小鸭出壳的动画片，会模仿小鸭出壳动作。——师：我呀养了许多的蛋宝宝，今天我要把这些蛋宝宝带到草地上来晒晒太阳。——教师边唱《找宝宝》的歌曲，边点数幼儿。——教师作侧耳听状，幼儿表演小鸭出壳。2、幼儿听音乐学鸭子走路。——教师提示幼儿摇摇摆摆地走路。——请个别幼儿示范。——幼儿听音乐一起走路。——教师边与幼儿一起走路，边喊幼儿的名字。（分析：小鸭子的形象是幼儿熟悉的，之前幼儿有了学习鸭子走路的经验，所以这次教师加入有节奏地喊幼儿名字的环节，使幼儿有了新鲜感，同时也进一步掌握了音乐节奏。）3、幼儿听音乐学捉鱼。——师：妈妈还发现了一个池塘。里面有什么？教师与幼儿一起数一数有几条鱼。——幼儿模仿抓鱼。幼儿听音乐一起抓鱼。4、教师出示狼的图片。——教师保护娇小的鸭子。提示幼儿与同伴相互保护。（分析：在音乐的渲染中，幼儿感受到与之前快乐、轻松不同的紧张氛围，激发幼儿的想象，此时教师以母鸭的身份给予弱小鸭宝宝呵护，并引导小鸭们相互保护，关爱的情感油然而生。）5、游戏。——听到狼的音乐与同伴相互拥抱。最后在“妈妈”的保护下打败大灰狼。6、结束活动。——幼儿排好队伍，一起边听音乐边走出活动室。母鸭带小鸭教案篇【第二篇】活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、激发幼儿唱歌的热情，体验歌唱的快乐。3、愿意参加音乐活动，培养幼儿创编兴趣。活动准备：母鸭头饰，小鸭头饰，《母鸭带小鸭》课件。活动过程：一、激发兴趣，导入歌曲小朋友们，今天老师给你们介绍个新朋友，一起来猜一猜她是谁吧？嘴巴扁扁，走路摇摇，说话唱歌“嘎嘎嘎”！（小鸭子）师：小朋友们，你们可真聪明。小鸭子非常喜欢在池塘里游来游去，他们一边游还一边唱歌呢，让我们一起来听一听吧？二、熟悉歌曲，快乐歌唱。1、教师：小鸭子们唱歌可真好听，你还记得他们怎么唱的吗？（幼儿说歌词）2、教师带领幼儿有节奏的说歌词。3、教师和幼儿一起跟音乐唱歌。4、教师弹奏歌曲，幼儿歌唱。三、音乐表演“母鸭带小鸭”1、小朋友们唱的可真好啊，你们看，谁来了？（戴上头饰扮演鸭妈妈）。嘎嘎嘎，我是快乐的鸭妈妈，孩子们快快来，和妈妈去池塘里游水吧？2、教师和幼儿边唱边表演《母鸭带小鸭》。3、教师引导幼儿创编新的动作来表演小鸭。4、请幼儿做鸭妈妈，分角色表演。四、小结小鸭子们，你们表演的太棒了！让我们一起为自己鼓鼓掌！让我们一起快乐的唱起来吧！五、结束本课母鸭带小鸭教案篇【第三篇】设计意图：母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简单，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小小班好进入情境的特点，教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。难点形成原因及解决：幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。工具材料：《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？，我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。1。观看多媒体母鸭带小鸭。2。能跟着教师演唱。以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。在音乐声中师生一起边唱边表演。教学反思：我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。母鸭带小鸭教案篇【第四篇】小班社会母鸭带小鸭教案及反思引言：所谓教育，就是帮助孩子成为一个积极向上、自信自立的人。在小班社会活动中，我们可以通过一系列的主题活动，来培养孩子们的团队意识、协作能力和自主上进的精神。今天，我们将以“母鸭带小鸭”为主题，通过生动的教案，带领孩子们进入一段奇妙的冒险之旅。一、教学目标：1.培养孩子们的团队意识和协作能力；2.提高孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的自主上进精神；4.激发孩子们对自然和生命的兴趣。二、教学准备：1.生活区的大型画纸、彩色笔、颜料等；2.桌椅布置，创设湖泊和河流环境；3.模型或图片展示母鸭带小鸭的景象；4.小鸭模型或绘本；5.手工材料，包括纸张、颜料、胶水、羽毛等。三、教学过程：1.激发兴趣：通过图片或模型向孩子们展示母鸭带小鸭的场景，引发孩子们对生活中的奇妙事物的好奇心。2.探索游戏：将生活区打造成一个湖泊和河流的环境，让孩子们扮演母鸭和小鸭，模拟行走并学习如何保护小鸭。同时，通过游戏，引导孩子们观察鸭子的特点和习性。3.制作手工：将小鸭模型或绘本给每个孩子，让他们通过剪贴、绘画等方式，制作自己心目中的母鸭和小鸭，培养孩子们的观察力和动手能力。4.团队活动：将孩子们分成小组，并给每个小组分配一幅大型画纸，让他们合作绘制湖泊和河流的场景。通过团队合作，培养孩子们的团队意识和协作能力。5.分享反思：在活动结束后，引导孩子们分享自己在活动中的体会和收获，并帮助他们认识到团队合作的重要性。同时，鼓励孩子们主动思考，并反思自己还可以如何改进和提高。四、教学反思：1.教具的使用：在教学过程中，教具的选择和使用非常重要。通过图片、模型、绘本等教具，可以更好地激发孩子们的兴趣，并帮助他们更加直观地理解母鸭带小鸭的故事情节。同时，在手工制作环节中，选择简单易操作的材料，以保证孩子们能够顺利完成作品。2.活动设计的差异化：根据幼儿的兴趣和能力进行活动设计的差异化非常重要。在母鸭带小鸭的角色扮演游戏中，可以为不同的孩子分配不同的任务，让每个孩子都能够参与进来。3.引导思考与反思：活动结束后，要引导孩子们分享自己的体会和收获，并激发他们的思考。通过分享和反思，帮助孩子们发现自己的优点和不足并改进。4.激发孩子们的主动性：在活动中，要引导孩子们主动思考问题，主动解决问题，培养他们的自主上进的精神。同时，也要给予孩子们足够的自由空间，让他们在活动中发挥创造力。总结：通过“母鸭带小鸭”的主题活动，孩子们既学会了观察和模仿鸭子的特点和习性，又培养了团队意识和协作能力。同时，在手工制作中，孩子们也锻炼了动手能力和创造力。通过这一系列的活动，我们旨在培养孩子们的探索精神和自主上进的意识，让他们在未来的学习和生活中更加自信、自立。母鸭带小鸭教案篇【第五篇】活动目标：1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。活动准备：1、汉字卡片2、情景场地3、风、雨、雷电的声音课间4、音乐《母鸭带小鸭》活动过程：一、看字卡导入活动1、出示字卡：妈妈、宝宝、鸭2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。3、讲完故事后提问？听完了故事小朋友们有什么感受？生活中你生病了，妈妈是怎么照顾你的？如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做？二、创设情景进行游戏1、教师扮演鸭妈妈，孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。师：小朋友们的想法很好，你们一定想体验一下，现在老师来当鸭妈妈，小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。3、幼儿之间交换角色进行游戏。三、放松谈话1、做放松活动2、同幼儿谈话小节活动。师：你们当鸭妈妈时有什么体会？为什么会有这样的感觉？当鸭宝宝时有什么的体会？为什么会有这样的感觉？教师小结：体现了妈妈对宝宝的爱。四、延伸活动引导幼儿制作礼物送给妈妈，并且用语言表达对妈妈的爱。师：妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢？宝宝可以为妈妈做什么呢？我们的手可以为妈妈做什么？嘴巴可以做什么?