您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 彩色画小班教案【汇集4篇】
彩色画小班教案【汇集4篇】资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,您是否知晓资料到底是怎样的形式呢?于是,网友为您收集分享的“彩色画小班教案【汇集4篇】”,建议您下载收藏!彩色画小班教案篇【第一篇】一.主题由来在来来来,来上幼儿园主题活动即将结束时,我们组织孩子们去笔架山公园秋游,孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花,他们高兴的手舞足蹈:哇,好漂亮的花呀!他们不停的问:老师,这是什么颜色的花?、这种花好漂亮,是叫什么颜色?、老师,我知道树上的叶子是绿色的。、我看见有的叶子不是绿色的。孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色,在他们的议论中,我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢,可许多常见的颜色却说不出名称,更不知道颜色还会变化。美丽的颜色可以带来无穷的遐想,颜色使世界美丽,颜色也美丽幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感,为此,我们设计了《彩色世界》这一主题。在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者,发现哪里有颜色?试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞?想象彩虹王国的世界有什么?展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。二.预期教育目标1.通过实验、观察活动,使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。2.感受颜色是美丽、有趣、会变化的。3.培养幼儿对颜色的兴趣,发展幼儿的观察力。4.培养幼儿对色彩的美感经验,初步学会使用颜色的能力。三.预期学习目标1.认识红、黄、蓝,知道它们是三原色。2.幼儿感知色彩的多样性,并通过观察、实验知道颜色是会变化的。3.幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象,初步感受诗歌中的乐趣。4.愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动,体会颜色的乐趣。5.认识颜色标记,学习按颜色进行分类。6.乐意参加体育活动和音乐活动,感受集体活动的乐趣。四.环境创设、家长工作、社区资源1.布置《彩色的世界》壁画。2.室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。3.请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。4.帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。5.请家长利用休息时间,带孩子去大自然中感知彩色的世界。6.带领孩子到附近的社区寻找各种颜色。彩色画小班教案篇【第二篇】教案一:彩色面条活动目标:1、尝试用彩色油泥搓面条2、让孩子尝试自己制作彩色面条重点难点:能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长活动准备:经验准备:能够将泥分小块物质准备:各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶(小熊)活动过程:1、出示小熊扮演小熊,引导幼儿给小熊做面条吃。2、出示各种颜色的油泥,学习面条制作方法。观察老师搓面条,老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。搓完所有的面条后,老师引导幼儿观察面条:老师搓的面条一样吗??(粗细不同,颜色不同)3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。将油泥分发给宝宝,可握着宝宝的手一起搓。鼓励幼儿把面条搓的又细又长。教案二:《彩色面条》活动目标:1、观察彩色面条的制作过程,尝试自制面条,体验劳动成功的喜悦。2、巩固认识常见蔬菜。活动准备:1、常见蔬菜;干面粉;各种菜汁;净水等。2、围兜;一次性桌布;电饭锅;碗、勺等。活动过程:1、谈话:你喜欢吃蔬菜吗?你最喜欢吃什么蔬菜?2、(出示实物)巩固认识常见蔬菜的名称。3、讨论:蔬菜可以怎么吃?4、菜汁自助餐。5、(师示范操作)幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。6、尝试制作彩色面条。1师交代搓面条的要求。2幼儿动手操作。3师巡回指导,引导帮助个别幼儿揉成面团,注意方法。7、分享活动:整理桌子,洗手;观看、品尝好吃的面条。彩色画小班教案篇【第三篇】午休时孩子们发现他们的小被子也变的图案缤纷,多姿多彩起来,他们七嘴八舌,兴高采烈的比试着谁的小被子图案最漂亮,讨论着它们是怎样印染上去的。针对这一现象,在后来的教育活动中,我抓住幼儿的兴趣点,开展了以花被子为主题的教育活动。在活动前我们带领幼儿参观了棉布店,然后展开讨论你们发现的棉布上是什么颜色的图案,是怎样印上去的?然后幼儿根据自己的兴趣和能力自选材料进行了《花被子》的装饰活动,活动结束后,我把幼儿作品粘贴到作品栏内,有把相应材料继续投放进美工区,供幼儿自由创作。实录:林凯强:老师,我用纸沾颜色做的花被子漂亮吗?教师:你是怎么作的?林凯强:我把纸团沾上颜色做成了小花的样子。曲宗洛:老师,我用蝴蝶印模,做了一床蝴蝶被。活动结束后我们看到幼儿创作兴致还很高,便开展了花被加工厂的角色区,幼儿在自由活动时间到加工厂出了更多的花被,并容入角色,进行了花被买卖活动。通过活动引导幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣,乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩,美化生活。在印染小花被的过程中,孩子们又有了新的发现:不同的颜色混在一起会产生一种新的颜色,于是我们又生成了新的教育活动《会变的颜色》,在活动中我们给幼儿准备了红、黄、绿、蓝四种颜色,让幼儿充当小小调色师自由调配颜色,并把自己的发现作记录,他们大胆探索,并用自己调出的颜色点画了成熟的葡萄,放在美工区供幼儿欣赏。实录:邢梦雪:我让红色和黄色交朋友,变成了橙色,可以用来话橘子。张小晨:我让黄色和兰色手拉手,变成绿色画叶子。刘一诺:我把红黄蓝三种颜色掺在一块,变成了黑色。能使颜色发生变化,幼儿很有成功感,活动结束后我们将颜料继续投放到美工区,孩子们利用区角活动时间继续探索,不断有新的发现,因此孩子们也百玩不厌。孩子们在利用不同颜色画出了不同的水果,于是我们又开展了教育活动《好吃的蔬果》,让幼儿用彩纸当钱币,什么颜色的钱币买什么颜色的蔬果,通过开展蔬果超市的区角活动,不仅锻炼了幼儿的社会交往能力,还发展了幼儿的口语表达能力和对颜色的辨别分类能力,在区角活动中幼儿又有了很大的提高。实录:李彦姝:我买红色的苹果。张小晨:你的钱带错了,我不卖给你。李彦姝:那我用绿色的钱买你绿色的黄瓜。张小晨:好,我把黄瓜卖给你。在孩子们认识了蔬果有很多种颜色后,我们趁幼儿玩兴正浓,便带领幼幼儿到蛋糕房参观,着重让幼儿了解糕点上的颜色变化更多,糕点师是怎样利用颜色来装饰糕点的。参观完成后,我们在班内开展了《小小糕点师》的教育活动,让幼儿展开想象,利用糕点和教师提供的装饰品自由创作出自己心中的糕点形象,实录:李世正:老师,我用各种饼干拼成了一个汽车蛋糕。王子函:我用面包作成了一条鱼。刘洪哲:我把面包装饰成了小兔子面包。活动结束后,我们又在泥工区给幼儿投放了许多彩泥,让幼儿在自由活动时间创作出更多类型的糕点,孩子们看着讲着自己的作品很有成就感。一个月的活动结束了,在活动中我们充分利用家长资源及社区资源,家长帮助搜集资料,锻炼了幼儿的观察能力,从而轻松的完成了教育目标;社区资源的利用,不但开阔了孩子的眼界,而且为孩子们学习知识提供了一个真实的环境。活动结束后,我们又根据教育内容和活动需要,将幼儿感兴趣的内容,投放或布置成相应区角,便于幼儿进行操作活动,使活动有所延伸,对教师对幼儿的观察和幼儿的进步起了很大的作用。几个月的环境创设以来,教师从中学到了许多,善于观察幼儿,捕捉孩子的兴趣,依据孩子的兴趣进行主题的开展。让环境创设服务与课程,根据教育内容来布置、美化环境,便于幼儿理解、掌握学习内容,激发幼儿的学习兴趣和参与意识。彩色画小班教案篇【第四篇】活动目标:1、感知秋季树木的颜色、形状特征,尝试运用不同的方法装扮彩色的树。2、能根据自己的需要选择适当材料,操作中注意遵守规则。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:1、活动前请家长带幼儿参观各种树木,对秋季树木的变化有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。活动过程:一、通过故事,引发与树木相关的经验。1、师讲述故事:在高高的山顶上,有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天,树叶宝宝们忽然觉得:大树妈妈总是穿着一件绿衣服,多没劲儿呀!于是,树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?2、提问:你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)二、观察图片,了解树木的相关特征。师:原来,树不仅是绿色的,有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天,我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干,再画什么?树冠是什么样的?介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。三、出示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。将画好的大树剪下来,布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏,说说自己最喜欢哪颗树,为什么。活动反思:大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。在以往的美术活动中,我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以,这次在制定目标时,考虑到中班幼儿的知识能力有限,我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征,而是紧紧扣住颜色这个中心,只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
本文标题:彩色画小班教案【汇集4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12311634 .html