幼儿风筝教案【汇编4篇】

幼儿风筝教案【汇编4篇】教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。今天三一刀客编辑为大家推荐1篇关于“幼儿风筝教案【汇编4篇】”的精选文章，感恩支持愿我们在学习的路上相互帮助！幼儿风筝教案【第一篇】活动目标：1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。2.能用目测的方法准确判断物体数量的多少。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：春天背景图一幅(画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。);分别画有1~8朵花的操作卡《风筝飘飘》;画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。活动过程：一、出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看!天空中飘来了什么?幼：风筝。师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。(请个别幼儿操作)师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个?(幼儿通过点数回答出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。)二、为风筝排序师：刚才我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友按照从少到多的顺序为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排?(请个别能力强幼儿操作。)师：宸宸说，因为有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝，所以就这么排，对不对?幼：对!师：那我们给他鼓鼓掌。师：现在老师再请一位小朋友，按照从多到少的顺序给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。师：伟祺说，因为小狗风筝有8个，最多，所以它排第一;燕子风筝有7个，排第二;蜜蜂风筝有6个，排第三;蜻蜓风筝最少，排第四，让我们为他竖竖大拇指。三、游戏听声音画风筝师：我们刚才帮老师给风筝排排队，小风筝们可高兴了，要和会听声音的小朋友做游戏，你们想参加吗?幼：想。师：那可要听好游戏规则，请每个小朋友拿一张小纸，竖起小耳朵听这个声音有几下，就在纸上的风筝线头上画几个三角形的风筝，听明白了?幼：明白了。师：准备好了，要开始了(教师拍5次手)一共有多少次?幼：5次。师：那请小朋友纸上的风筝线头上画5个三角形的风筝(依次类推，出示钢琴声6次、敲鼓声7次、跺脚声8次)师：数一下，你画了几张卡片?幼：4张。师：小朋友们，听仔细，老师请你按照卡纸上风筝的数量按照从多到少(从多到少)的顺序，给你手中的风筝排排序。(让幼儿自己操作，教师巡回指导)师：今天我们给风筝排队，画风筝，现在我们要出去放风筝。(结束活动)幼儿风筝教案【第二篇】目标:１、学会“放风筝”儿歌。２、喜欢讨论风筝的话题。３、了解风筝的各种造型和颜色。准备：１、儿歌磁带“放风筝”。２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片。过程：１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。大家动手做。目标：１、了解风筝制作的基本原理。２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验。３、体验动手操作的乐趣。准备：１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等。２、各种风筝模型。过程：１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”。（１）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称。（２）风筝有尾巴保持平衡。２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架。（１）在画纸上画出风筝的图案，剪下。（２）涂上自己喜欢的颜色。（３）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。（４）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。（５）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。５、试飞风筝，并做一定修改。幼儿风筝教案【第三篇】四十九只船和四十九只风筝的故事,幼儿园语言教案活动目标：1让孩子认识动物、数字。2让孩子学会折叠纸船和风筝。3让孩子学会处理争吵事件，促使友谊长存。活动准备：图画书、每人一张纸、红松鼠和棕熊的面具各一个。活动过程：1和幼儿一起阅读图画书《四十九只船和四十九只风筝的故事》边读边欣赏图画。2在阅读时当读到红松鼠和小棕熊吵架的一环节时，让小朋友谈论一下他们可能为了什么而吵架，同时引导小朋友说一下自己有没有和其他的小朋友吵架，是为了什么而争吵，是不是也想红松鼠和小棕熊一样谁也不理谁呢？3当读到红松鼠把纸船放到小溪里面时，让小朋友猜一猜小棕熊会原谅红松鼠吗？如果你是小棕熊你会原谅红松鼠吗？同时引导小朋友说出自己和小朋友吵架的时候有没有原谅对方。4当故事完美结局的时候，引导小朋友想想和其他小朋友吵架的时候是怎样原谅对方的，。5和小朋友一起分析红松鼠和小棕熊的形象，怎问小朋友喜欢他们麻，为什么？延伸活动：1分配角色找小朋友把整个故事情节演下来。演完之后让小朋友分享一下自己的感受。同时引导小朋友说如果自己是红松鼠或小棕熊方发生矛盾时你会怎么做。2让所有的小朋友都站起来，引导小朋友问他们有没有争吵的小朋友，如果有让他走到小朋友的身边抱一下他，或者握下他们的手，或者什么都可以。3让小朋友回家给爸爸妈妈讲一讲红松鼠和小棕熊的故事，同时也把自己和小朋友的故事讲给爸爸妈妈听。4老师教小朋友叠纸船和风筝，这个时候老师再次引导小朋友如果你心中还有没和好的小朋友，你可以现在送给他你自己叠的纸船或风筝，并写上祝福的话，就想小棕熊原谅红松鼠一样。如果你还有没和好的朋友但他有不在学校你可以回家送给他，或者给他打电话，等方式。5你还可以把自己叠的纸船送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他什么人，并写上祝福的话。四十九只船和四十九只风筝的故事幼儿风筝教案【第四篇】大班社会优秀教案详案《风筝》设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。活动准备：1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成风筝展。2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。1、教师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。2、故事《风筝的起源》教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!