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我的好朋友教案(5篇)资料一般指可供参考作为根据的材料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!那么,您知道优秀的资料是怎样的呢?以下由网友收集分享的“我的好朋友教案(5篇)”,相信您能从中找到需要的内容!我的好朋友教案篇【第一篇】活动目标:1、感受有朋友的快乐,愿意和同伴一起做游戏。2、知道班级小朋友的名字。3、掌握同伴间表达喜爱的方式。活动重点:感受有朋友的快乐,愿意和同伴一起做游戏。活动难点:知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的方式。活动准备:经验准备:日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字,并带领幼儿跟音乐自由舞蹈。物质准备:《找朋友》音乐、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐活动过程:一、激发兴趣:小朋友们,你们都有自己的好朋友吗?谁能告诉我,你的好朋友是谁?叫什么名字?提问:1、你的好朋友是谁?请你找出你的好朋友并说出他(她)的名字。2、你们喜欢在一起玩什么?(拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……)3、能和自己的好朋友在一起玩,你感到快乐吗?4、老师也想和你们成为好朋友,你们愿意吗?5、你想用什么方式表达你喜欢我呢?(抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……)老师有你们这么多的好朋友,非常高兴。6、现在,老师要在这里找一个新朋友,小朋友睁大眼睛看仔细,老师是怎样找朋友的?二、找朋友1、播放音乐《找朋友》,教师找朋友,幼儿仔细观察。2、提问:老师找的新朋友是谁呀?我是怎样找到的?(启发幼儿回忆找朋友片段:拍手、敬礼、握手、拉手、摆手)3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。(边找边做动作)三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》1、幼儿自由结伴,自由表达对好朋友的喜爱。(可以贴脸、手拉手、拥抱、转圆圈等)2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞,感受和同伴游戏的乐趣。四、活动延伸:小朋友们开心吗?现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐,和他们成为好朋友吧!活动反思:纵观整个活动,各环节紧密相连,循序渐进,符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验,大胆表达,在音乐游戏中找到了自己的好朋友,并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了,我没有及时对幼儿进行安全教育,导致其他幼儿效仿;更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育,此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助,这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信,通过这次活动,能让幼儿真正感受有朋友的快乐,同时也发现了我的不足,知道从哪些地方强化自己的实力。我的好朋友教案篇【第二篇】教学目标:1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。2、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。教学准备:形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程:1、出示老鼠和大象的图片,讲故事第一部分2、提问:1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片,讲故事第二部分4、提问:娜娜给末末形容了好多的颜色,你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色,为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论,用自己的语言表达对颜色的感受和想象。附故事:你是我的好朋友第一部分:娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈:阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。“太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。“因为别的大象都怕老鼠呀。”“哦,你是老鼠吗?”“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”“是因为我太小了吗?”娜娜问。“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好朋友。第二部分:末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”末末高兴得同意了。“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。”“那太阳时什么颜色?”末末问。“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。”末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”“末末,你等等,我还没说完呢!”“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”“啊,我喜欢......“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。“为什么?”娜娜感到很好奇。“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!教学反思:在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。我的好朋友教案篇【第三篇】教学目标:1、通过各种活动,明白朋友间应该互相关心,互相帮助。2、通过各种活动,感受友谊的可贵,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。重点难点:通过各种活动,学习在生活和学习中如何了解和关心好朋友,增进朋友间的友谊。课前准备:课件播放有关友谊的名言,背景音乐《朋友》。教学时间:一课时教学过程:一、交流,感受拥有朋友的快乐1.简单介绍身边的朋友。2.展示照片,介绍与朋友一起的快乐生活。3.叙述与朋友之间发生的印象深刻的故事。4.看课件,感受拥有朋友的快乐。二、游戏,学习从细微处关心朋友1.回忆朋友的有关信息,打鈥?fontface=宋体鈥潯?/p2.交流、采访,感知明理。三、讨论,帮助解决实际生活中的交友烦恼1.讨论交友秘诀。2、帮助同学解决朋友之间出现的烦恼。四、聆听,引发内心的思考1、听故事《生命的药方》。2、在朋友的搀扶下回到教室。我的好朋友教案篇【第四篇】活动目标:1.激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐;2.进一步了解名片的作用;3.能大胆想象介绍自己,与同伴分享、合作。活动准备:1.录音带、歌曲《好朋友》;2.幼儿与家长一起制作一张名片,自带一件物品。活动过程:活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。1.游戏《猜猜我是谁》,引入活动(1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起,你们快乐吗?(3)为什么很快乐?(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2.两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。当当当响起敲门声,老师打开门说:真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了,请进!新老师和小朋友打招呼,并分别做自我介绍。3.幼儿做自我介绍(1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址......)(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)4.自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在让我们带上礼物和名片,一起去认识新的朋友吧(1)音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班:你们好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!菠萝班:你们好,我是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!(2)幼儿自主交往5.小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师:你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也就越多。6.音乐《找朋友》,结束师:认识了新朋友真高兴,现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!我的好朋友教案篇【第五篇】活动目标:1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己,与同伴分享、合作。4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。5、能根据指令做相应的动作。活动准备:1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片,自带一件物品。活动过程:活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。1、游戏《猜猜我是谁》,引入活动(1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起,你们快乐吗?(3)为什么很快乐?(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声,老师打开门说:真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了,请进!”新老师和小朋友打招呼,并分别做自我介绍。3、幼儿做自我介绍(1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)4、自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在让我们带上礼物和名片,一起去认识新的朋友吧(
本文标题:我的好朋友教案(5篇)
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