《我们爱你啊中国》教案【通用4篇】

参考资料，少熬夜！《我们爱你啊中国》教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我们爱你啊中国》教案【通用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《我们爱你啊，中国》教案【第一篇】这是一个爱的节日，浪漫的话语、火红的玫瑰，绚烂的笑靥，连空气中都弥漫着爱的气息，今天是情人节。这是1篇爱的颂歌，在情人节的今天，我和我的学生一同分享了这篇《我们爱你啊，中国》。爱什么？师：在这首诗歌里，作者饱含激情地抒发了对祖国的热爱之情，爱祖国什么呢？仔细读读课文，琢磨琢磨每个小节，你能用一个词语概括吗？（意在理清脉络，整体掌握课文。）生1：我们爱祖国的幅员辽阔。生2：我们爱祖国的锦绣山河。生3：我们爱祖国的物产丰富。生4：我们爱祖国的异域风情。生5：我们爱祖国的悠久历史。生6：我们爱祖国的伟大成绩。随感：“爱祖国”不是一个标语，更不是一个口号，而应是一种实实在在、挥之不去、深深刻在骨子里的感情。今天，尤其是在充溢了独生子女难教，下一代能否担当民族大任的怨声忧患的今天，我们应该告诉学生我们该爱什么！为什么爱？“我去过桂林，我来介绍漓江。”“我也去过，我来介绍象鼻山，它还有个美丽的传说呢。”“我可是去过蒙古大草原的，我还带来照片了，我可以介绍。”“宋老师还去过布达拉宫的呢，听宋老师说！”有个“不服气”插嘴道。“那你们肯定没喝过茅台酒，我就尝过，我来给大家说说这酒的滋味。”“诗中没有提到故宫、长城，我查找了资料，我来说。”“知道诗中为什么写‘青松’‘梅花’吗？那是象征着我们勤劳奋斗、百折不挠的民族精神，这是我爱祖国的原因。”他回答得高亢有力，尤其突出了“民族精神”，就像发现了新大陆似的。。教室里炸开了锅，一节课的时间是不够的，我只好请了几个同学集体汇报，其余的在小组内交流，下课铃声早已响过，可我们似乎都忘记了下课。小朋友们的争先恐后让我很感动，后来他们围在我的身边，颇有感触地喊道：“我们的祖国真是太可爱了！”随感：有人说爱不需要理由，但是我想爱我们参考资料，少熬夜！的祖国却有一千一万个理由，不是吗？正因为这说也说不完、道也道不尽的理由，让我们这些炎黄子孙由衷地感到祖国的伟大，作为一个中国人的自豪！怎么爱？“同学们，我们应该怎样爱自身的祖国？”我悠悠地看着小朋友们。教室里鸦雀无声。“维护祖国的尊严。”一个稚嫩的声音打破了寂静。“怎么维护呢？爱不是仅仅靠嘴巴说的。”我轻轻地说。“升国旗时要严肃认真，唱国歌声音要响亮。我以前唱国歌声音很小，我一定改正。”“要保护钱币，你看虽然硬币很小，面值也不大，可它上面还印有我们的国徽呢！”“保护环境，如植树造林、保护公物、不随便丢垃圾。”“遵守交通规则，遵纪守法。”“节约水、节约粮食。”。课堂上树起了一片“小森林”！“好吧！就让我们从现在做起，把这么美的诗歌永远留在我们的脑海里，学唱这首歌，明天汇报，好不好！”“好——”笑声、欢呼声交织成一片。随感：你有爱的能力吗？你懂得怎样去爱你的国家，爱你的亲人，爱你身边所有美好的一切？原来爱就这么简单，从身边点点滴滴的小事做起；爱也这么不简单，小朋友们，十年磨一剑，让我们勤奋学习，长大才干报效祖国。爱，是需要能力的。《我们爱你啊，中国》教案【第二篇】教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：理解诗歌语言，体会诗歌意境。教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。教学时间：2课时教学设计第一课时课时目标：1、从总体入手，感受诗歌的美。2、抓住重点内容，将诗歌分段。教具准备：《我爱你，中国》的录音磁带。参考资料，少熬夜！教学过程：一、导入新课：1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！二、初读课文，了解大意。1、轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。2、检查自读情况。（1）出示生字，读准字音，认清自行。（2）读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。（3）指名分节朗读，要求读通顺。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。(小结：幅员辽阔山河壮丽教学过程自我加减物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓)4、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？讨论小结：（全诗按照总分总的顺序来写的）第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。三、学习第一段。1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温茶、季节差）“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导由感情地朗读。四、指导写字。1、巩固生字的读音。2、在写的时候，分别要注意什么？同桌讨论并汇报。3、描红、临写。参考资料，少熬夜！《我们爱你啊中国》教案【第三篇】教材版本：苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。教学目标：1、知识与能力：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。2、过程与方法：（1）、自由教材版本：苏教版（国标本）六年制小学语文课本第十一册。教学目标：1、知识与能力：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）、对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。2、过程与方法：（1）、自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解。（2）、通过想象，再现画面。（3）、观看相关的图片及影视片断，加强直观性，达到快速内化语言。3、情感、态度与价值观：激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。教学内容及重难点分析：1、教学内容简析：这首诗作者以饱含激qing的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗共分三部分。第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情充沛强烈，富有节奏美和韵律美，很适合朗读。在写作技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出景物的特点。2、教学重点：（1）、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）、激发学生热爱伟大祖国的思想感情；增强民族自豪感。3、教学难点：对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。学情分析：参考资料，少熬夜！1.学习特点：本课的教学对象是小学六年级的学生。他们好奇心大，求知欲强，对于祖国已有一定的了解，但知道的并不全面，特别是对改革开放所取得的成就和伟大的民族精神缺乏了解。因此，有必要充分利用多媒体辅助教学，利用图片、视频等素材将全诗所包含的内容一一展现出来，让学生能更直观地了解祖国，更深层次地理解诗歌内容。2.学习习惯：六年级的学生知识面较狭隘，仍然以直观形象思维为主，但已有了一定的想象能力。3.学习交往：六年级的学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。技术设计：教学媒体的设计和使用说明：本课件以九年义务教育（苏教国标本）六年制小学语文课本第十一册第1课为课件设计内容，是一个以素质教育为出发点，注重学生的直观感知和提高学生表达能力的课件。本课件紧扣教学目标，为突破教学重难点而设计，利用多媒体集文字、图片和视频为一体，交互性强，表现形式丰富，寓教于乐，让学生在轻松的氛围中感受祖国壮丽的山河、闻名的物产、多样的民族、古老灿烂的文化和辉煌的成就、悠久的历史和伟大的民族精神。本课件以整合性的问题“我们爱你，因为______________。”为主界面，主题鲜明。主界面设立了七个按钮，依次链接到第2小节（壮丽的山河）、第3小节（闻名的物产）、第4小节（多样的民族）、第5小节（古老灿烂的文化和辉煌的成就）、第6小节（悠久的历史和伟大的民族精神）、练习一（仿写）和第7小节（表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心）。除了设计以上文字资料外，还设计了一些与第2小节有关的图片资料及根据全文制作的录像资料。此外还设计了几道练习题。一道用于复习，一道用于“读写结合”，另外两道作为课后作业。《我们爱你啊，中国》教案【第四篇】《我们爱你啊，中国》第二课时教案教学目标：（第一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：我们爱你）本文转载1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；、理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。2、过程与方法：自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解；对诗歌语言进行反复地吟诵；观看相关的图片及影视片断，加强直观性；3、情感态度价值观：激发学生热爱伟大祖国的思想感情；参考资料，少熬夜！增强民族自豪感。教学过程：一、读题导入，复习检查。1、今天我们继续学习第一课——请读课题，要求有深情。2、课文中有几处写到了题目？（首尾直接写明，中间每一小节的开头都写了一半。）3、齐读第一节。这一节写了什么？（幅员辽阔）二、学习第二节。过渡：第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔。在这个大面积的国土上，有什么让我们如此热爱呢？1、指读第二节。思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么？（壮丽的山河或具体的内容：桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河）2、你最喜欢读哪一个句子？由这个句子中你想到了什么？怎样把这个句子读好？读前老师先让大家看几幅照片。[出示图片]3、指名读二小节。有没有能用自己喜欢的方式来读这一小节的？（如分角色、接口读、表演读……）齐读第二小节。欣赏央视“请您欣赏”栏目中的有关片断。4、回顾学习过程。三、学习第三——第六小节1、前后四人为一小组，自由选择一个小节，用刚才的方法学习。2、自学后全班交流。重点指导第三、四小节。如有小节没人学习，则简单介绍，指导朗读。4、齐读第二——六小节。5、小结：这五个小节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族，更加激发了我们热情。四、学习最后一节。1、齐读。2、你认为哪些词要读好？为什么？3、结尾再一次点明了题目，是不是与第一节有重复的感觉？（开头只为祖国的辽阔而感叹，现在想到祖国有着无比壮丽的山河、世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神，展望未来将会更加美好，更加辉煌，怎能不激动万分，情不自禁地发出赞叹——五、作业：1、自选一个内容，出一份手抄小报。2、自选一个小节，另外搜集材料进行诗歌仿写。板书设计：1、我们爱你啊，中国参考资料，少熬夜！山河无比壮丽物产闻名世界“我们爱你，中国”民族风物迷人“我们爱你，中国”（幅员辽阔）文化古老灿烂（奋发开拓）民族精神伟大教后反思：巧用网络，激活诗歌教学中国是诗的国度，小学生正是如诗如歌的年龄，学生容易对此产生兴趣。如果能巧用网络环境，把诗歌涉及的情境再现出来，不仅能加深学生对课文的理解，还能提高学生的鉴赏能力，对信息的处理能力。一、运用网络，显现情景。诗中对壮丽的山河有几处介绍，学生能亲身到达的了了无几。只有诗中的几个抽象的词语，学生无法体会江山如此多娇。借助网络，尤其是中央电视台“请您欣赏栏目”中，有大量对中国名胜的介绍，拍摄的角度，解说的语句优美生动而且通俗