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好文供参考!1/10安全记心中主题班会教案3篇【引读】这篇优秀的文档“安全记心中主题班会教案3篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!安全教育主题班会教案1同学们在暑假里过得怎么样?近期暑期雨水很多,有部分地区发生了自然灾害,安全故事频发。根据上级要求,我们需要召开暑期安全教育班队会。一、珍爱生命:1、出示图片。多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富。当我们看见小草翠绿,树影婆娑(pósuō),听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气,百花芳香,都能感受到万物的欣欣向荣,世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。2、企鹅的故事3、人类孕育的艰辛听了以上的故事,你想到了什么?4、学会珍惜生命,因为生命的诞生是艰辛的。好文供参考!2/10二、交通安全。交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们了解一下交通安全知识。介绍乘车、乘船的有关知识。行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。重要的一条是要学会避让机动车辆。不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。小结:交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。三、夏季防溺水1、复习“六不一要”。齐背。2、英雄沈星出示图片。这就是沈星的家人,这是为了纪念沈星的英雄行为而命名的“沈星桥”。可如今桥在,沈星却永远离开了我们。为什么会发生这样的悲剧呢?学生交流。好文供参考!3/10为什么会发生溺水事件呢?1、不小心落入水中。2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。3、准备不充分,急于下水;或水中逞强,过度疲劳。4、突然呛水,不会调整;浮具受损沉入水中。5、游泳技术没掌握,碰到意外,惊慌失措。四、居家安全A、科学用电随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。播放动画:B、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。(二)饮食安全1、饭前饭后多补水2、有节制地吃点零食好文供参考!4/103、生吃蔬菜水果要洗净4、不吃三无食品,不吃过期腐烂变质的食品。C、当有陌生人跟你说话时,怎么办?五、畅谈心得安全记心中主题班会教案2一、活动主题:消防安全记心中二、活动对象:五年级全体学生三、活动时间:2010年12月10日四、活动目标:1、知道11月9日是全国消防日,了解全国消防日的来历。。2、认识火灾给人类带来的危害。3、懂得怎样防止火灾发生,以及如何逃生。五、活动准备:收集有关火灾事故的新闻、资料等,了解一些防火安全知识。六、活动过程:活动一:引入主题:一、出示谜语,激趣导入“红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。”(打一自然现象:火)二、导言:好文供参考!5/10火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。活动二:火灾的危害及如何自救:一、师讲述:自人类的文明形态凝聚为城市上,火灾便成为了文明与财富的主要毁灭形式之一,不恰当地使用火,无论古代还是现代,带给人们的都将是财产的损失和身体的伤残,直至生命的焚毁。我国古代历史上曾发生过的“火烧阿房宫”、“火烧赤壁”、“火烧圆明园”的历史典故就是人为纵火酿成火灾的典型案例。火灾是人类共同的敌人,历史上著名的1666年英国伦敦大火,持续燃烧了4天,万余幢房屋被烧毁、20万人无家可归,造成无可估量的财产损失。二、案例:1、2003年2月23日,河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死2人,重伤1人,轻伤2人。2、2005年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名老师带领下,到好文供参考!6/10七、八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。三、听了介绍,你有什么感受?四、学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例,把所见所闻讲述给同组同学听,以增强火灾预防意识,安全意识。五、怎样采用科学的自救措施逃生?1、要镇静。2、做好简易防护,匍匐前进。不要直立迎风而进。3、找好避难场所,固守待援,不要向光亮处奔。六、师小结:世界上什么东西最宝贵?毫无疑问是人的生命!你知道,11月9日是什么日子吗?11月9日的数字恰好与火警“119”相同,而且这一天前后,正值风干物燥,火灾多发的季节,于是国家于1992年,将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。安全教育主题班会教案3活动目的:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述校园安全的重要性,对学生进行安全教育,防患于未然。活动对象:九年(3)班全体学生活动地点:教室活动过程:好文供参考!7/10一、导入班会男:我们青少年是祖国的花朵,是祖国的未来,我们的安全倍受家人、老师的关注。女:“同学们,下课不要拥挤,不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。合:让我们安全记心中,记住人生美好,步步小心。九年(3)班校园安全教育主题班会现在开始。二、结合学校安全事故案例,强调校园安全的各项要求(一)课间安全教育篇1)事故案例20xx年12月7日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学几个调皮的男生在晚自修结束后将楼梯口堵住,导致一起伤亡惨重的校园踩踏事件的发生,已造成8人罹难、26人受伤。20xx年11月18日晚,江西都昌县土塘镇中学发生一起学生拥挤踩踏事件,导致6名学生死亡,39名学生受伤。20xx年12月23日,河北邯郸市永年县第一实验学校上午放学时,位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出。当回家心切的学生涌向楼梯口时,惨剧发生了,一名九岁女生不慎拌倒,被随后拥挤而下的同学压倒在地,当被闻讯赶来的老师救起时已不省人事。另有两名学生眼和脸部不同程度受伤。20xx年11月27日下午放学时,因雨天路滑、人多混乱,好文供参考!8/10河南省伊川县西场学校北教学楼发生学生踩踏事故,造成6名学生创伤性窒息。20xx年11月18日晚,江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时,因拥挤踩踏造成人员伤亡。有6人在送往医院抢救途中死亡,39名学生因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察。2)课间活动的安全要求(结合班级实际情况)1、不要在狭窄的教室门口、楼道内推推搡搡,拥挤成一团,或者猛冲猛跑,或追跑打闹,以免跌倒摔伤自己或撞伤别人。2、上下楼梯尽量靠右行,要走好走稳,以免慌里慌张,失足跌下楼梯。3、不要骑在楼梯扶手上下滑。4、不要在教室内打打闹闹,或耍弄教具或拖把、扫把等,以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。5、进出教室、楼门时,要轻推轻放,用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力,撞伤自己和他人。6、雨天不要在走廊奔跑,在宣传栏处要注意安全。(二)体育活动的安全教育篇1)事故案例20xx年5月的)三一刀客○(一天,安徽某中学的小王同学,课间休息时走到篮球架下,用手抓住蓝圈往上翻,突然篮好文供参考!9/10球架被他吊倒,钢制的篮圈砸在他胸部,经抢救无效死亡。2)体育活动的安全要求1、不要穿紧身的制服、裙子和皮鞋,以免运动量大时,扯破衣裤,或扭伤脚踝。2、上课前,要将口袋里的小刀、钥匙钢笔、铅笔等坚硬、锐利的东西掏出来,摘下衣服上佩戴的校微等金属证章,女同学头上的发卡,也最好摘下,以免在运动中弄伤自己。3、做垫上运动时,戴眼镜的同学应摘下眼镜。4、在进行各项推掷铅球、标枪等运动项目时,要在规定的场地进行,并听从体育老师的口令,按规范的动作进行;观看的同学也要站在安全的地方,避免被砸伤。5、无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门,以免脱手跌伤自己,篮球架、球门倾倒砸伤自己和他人。6、体育课上,不要互相打闹,更不要拿标枪、铅球、等体育教具耍弄,以免失手伤及他人,或使自己意外受伤。7、要事先做健康体检,如有不宜运动的疾病,应提前报告老师;出现头晕、恶心、冷颤等异常情况时,应立刻报告老师。(三)实验课安全教育篇1)事故案例某中学的三个学生上化学课时,因违反操作规定,用酒精灯互相借火,酒精溢出爆燃,烧伤了三个学生的脸部。好文供参考!10/102)实验课的安全要求1、在做每一项实验之前,要了解清楚实验内容、实验规则,以及容易发生的事故,牢记预防措施。2、实验安装电路,要检查导线、插头的安全性,发现导线有裸露的地方,或插头损坏要及时报告老师。3、实验点燃酒精灯所用的火柴棍不要随手乱扔,更不能丢到纸篓里以免引起火灾。4、生物解剖课上,正确使用刀、剪等解剖器具,忌用这些利器开玩笑,以免划伤、刺伤。5、实验室的药品容器多易碎的玻璃制品,使用时必须小心轻放,不要擅自触动实验室的药品更不能将药品藏带出实验室,以免有毒物质对同学造成伤害。6、严禁在实验室内推搡打闹,以免发生危险。7、实验时,若发生安全事故,要冷静处理。实验时出现安全事故,要听从老师的指导,不要惊慌失措;重大事故要及时通知家长。班会尾声班主任讲话:同学们,你们这次班会开得非常成功。通过这次班会,我们学到了许多安全知识,希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍视生命,远离危险,把安全牢记心中,时时刻刻注意安全。
本文标题:安全记心中主题班会教案3篇
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