小学品德与社会教案精编4篇

好文供参考!1/11小学品德与社会教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“小学品德与社会教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《品德与社会》教案1〖教学目标1．知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。2．理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。3．初步了解科学与迷信的复杂关系。4．进一步认识四大发明的伟大，萌发民族自豪感。〖教学准备教师准备古代火箭图和现代火箭图。〖教学活动及过程1．导入。教师提问：“提起火药，谁都知道它的厉害，不过，你们知道火药是怎样发明出来的吗？”请学生阅读教科书第17页的课文，并观察炼丹爆炸图。2．讲解与讨论。教师讲解：“火药是古代炼丹师偶然发现的。本来炼丹师是为了求得长生不老的灵丹妙药，却意外地炼出了能够置人于死地的火药。在漫长的历史发展过程中，科好文供参考!2/11学与迷信往往是奇妙的结合在一起的，火药的最初发明就是这样的。当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，达到一定的比例时加热，极容易着火甚至发生爆炸。说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！虽说他无意为科学献身，但科学史上却永远不会忘记是炼丹师发明的火药。但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的发明的，人们在炼丹炉经常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，才最终有了火药的发明。”3．阅读与讨论。请学生观察教科书第17页下方的图（它们分别是古代不同时期的火箭），然后请学生想像一下，这些早期的火箭是怎样发挥火药的威力的？请学生阅读和欣赏关于万户的文字和图画，阅读和欣赏教科书第18页关于我国航天事业发展的文字和照片。教师强调：“当你们为宇宙飞船遨游太空而赞叹的时候，应当记得像万户这样伟大的先行者，更应当记得发明火箭的是我们的祖先。现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是相同的。”教师还可以简单介绍一下人类航天事业发展的历史，如关于前苏联第一次进入太空、美国宇航员登月等，不必详细，但应当简单予以说明，以开拓学生的视野。4．小小辩论会。教师向学生说明：“火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可能也会有自己的看法。今天，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的出现是好文供参考!3/11不是促进了人类文明的发展”。教师将学生分成正、反两方进行辩论。5．。教师对学生的辩论活动进行，应特别强调的是，问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的发展，最终还是由人类自己决定的。布置家庭作业。〖家庭作业1．完成教科书第18页关于四大发明的作业。2．搜集一些有关孔子的语录和事迹。小学品德与社会教案2一、教材分析：本单元生产与生活由1、吃穿用哪里来2、从电视机的变化说起3、生活中的各行各业组成。二、教学目标：1、让学生通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。2、观察日常生活使用的某件农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体验农民为此付出的劳动与智慧。3、了解生产的发展与人们需求变化的相互关系，并知道好文供参考!4/11人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动的强度。三、教学建议：1、本单元将农业和工业方面整合为一个单元，目的事使学生立足与自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身。2、由于社会的发展，人们生活质量不断地提高，大家对生活中各种物品越来越要求多样化和便利化。3、本单元体现了课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。四、课时分配：共有3课每课两课时共计6课时小学品德与社会教案3教学内容：祖国走向富强教材分析：本课共分为“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两部分。“辉煌的成就”主要了解中国人民在中国共产党的领导下在各行各业所取得的社会主义建设的辉煌成就。“迈向小康社会”主要围绕“小康社会”的讨论，进行探究活动，引导学生正确认识祖国发展道路上的艰难险阻，激发学生的责任感和使命感。教学目标：1、了解新中国的辉煌成就，激发深厚的爱国情感和自豪好文供参考!5/11感。2、明确祖国在发展过程中还需要更多的人才，树立建设祖国的宏伟志向。活动准备：教师和学生通过各种手段搜集资料。教师制作与活动有关的课件和图片数张。学情分析：本课共分为“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两部分。学生比较陌生，在教学这一部分是，老师可以补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象的理解。并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感。活动一：农业发展小探究。活动内容：了解我国农业的发展变化活动目的：通过学生的调查、讨论、采访等研究型的学习方法，了解我国农业的巨大变化。活动准备：学生课下调查资料活动过程：1、确立研究主题。结合前面的学习，针对学生想探究的问题，如粮食，蔬菜为何越来越丰富，从喝不到牛奶到天天喝牛奶的原因，买菜场所的变化，组织学生进行专题研究性学习。2、确定研究主题后，分组以调查、采访、查找资料、阅读教材等多种方式展开研究性学习，探寻结论，交流、讨论。（1）观察第64页统计图，谈谈自己获得的信息。让学生好文供参考!6/11知道，现在由于城镇开发，耕地总面积虽然减少，但2006年粮食总产量却大约是1949年你粮食总产量的五倍，从而进一步体会我国农业生产水平的提高。（2）学生分小组对粮食产品、蔬菜、水果、肉、禽、水产品等供应情况进行调查。（调查内容在本课前一周布置）①参观农贸市场、超市等，看看有那些粮食产品。②参观农贸市场、超市等，看看有那些蔬菜、水果。调查蔬菜原产月份和现在能买到的月份。完成下表。③小组合作完成调查表蔬菜品名西红柿芸豆南瓜苹果桃子……原产月份现在能买到的月份④参观农贸市场、超市等，看看有那些肉、蛋、禽、水产品。3、分组汇报调查情况。（1）粮食（水稻类、小麦类、玉米类、豆类、薯类、高粱类、小米类等）。教师介绍袁隆平对提高水稻产量做出的巨大贡献。（2）蔬菜和水果（黄瓜、西红柿、芸豆、苹果、桃子等）。（3）学生介绍肉、蛋、禽、水产品，出示鱼类生产基地、禽类生产基地、、奶牛养殖基地等图片。让学生谈谈本地区的农业生产基地。好文供参考!7/114、教师小结。根据学生的理解和总结的实际情况，适当导入改革开放的有关事情，了解他为中国的发展做出贡献。5、作业。与爷爷奶奶爸爸妈妈比童年活动二、中国工业发展小探究活动内容：探究中国工业的发展活动目的：通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。活动准备：师生一起搜集相关工业发展的资料。活动过程：1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？学生课前查找资料。3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。5、“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。找找家中的中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。6、总结好文供参考!8/11小学品德与社会教案4教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。3、讨论采风的内容及采风过程中的注意事项。二、课中探究，汇报展示，合作探究1、学生根据自己的兴趣自由选择活动内容，自由组合，可以分为“故事收集组”、“手工制作组”、“民间艺术组”等。制定计划，分工探究，也可以个人为单位进行活动。好文供参考!9/112、反馈材料。感悟深化，提升认识，学习教材中的采风方法。请学生找找书中向我们介绍了几种采风的内容。教师根据回答板书：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装，学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？3、讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。4、采风方法训练。师：在活动过程中我们应当讲礼貌，这样别人才会接受你的采访，乐意教你各种手艺。下面我们来演一演小记者搜集故事和传说的过程。师演被采访者，学生当场采访。5、学生共同评议采风训练过程中，学生行为表现的优点及不足之处。讨论并制定采风计划（1）分组。教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。（2）制定采风计划。师：出去采风之前，先得制订一个详细的计划，想想计划除了要确定活动主题、活动时间之外，我们还得考虑哪些东西？师小结：一个详细的计划除了必须有活动主题、活动时间、活动方法、成果表现形式和活动内容之外，还得有活动感想及小组成员等。好文供参考!10/11师出示表格：以“搜集传说”为例，填写表格。①确定活动主题“搜集传说”。②讨论活动方式：小记者采访，看地方日志、上网查询。③讨论成果表现形式：讲故事、谈感想。（3）各小组共同讨论，制定计划。教师巡回指导，特别指导“了解家乡饮食、服装、住房特点”的小组，教师提示学生可只选其中一个内容：饮食：可以了解平时的主食、菜与其他地区的不同之处。可以学做风味小吃。服装：可以调查本地区与其他地区服饰的不同。了解一下本地区有名的服装企业。住房：了解一下住房的结构与装修特点。课堂小结：师：出去采风是一件很有意思的事，但我们得注意安全，等到下次采风归来之时，我们一起来看看各个小组的收获，到时候我们将会组织一个“采风归来”的活动。希望每位同学都能谈谈自己的所见、所闻、所想，并且向大家展示一下你所学到的本领。（4）生成问题，拓展延伸“采风归来”活动，学生自告奋勇地汇报采风结果，在学生汇报时，教师有意识地把相同的内容安排在一起，并进行评价、指导。①搜集故事和传说的，要求讲讲这一个故事或传说，并谈谈自己的看法。好文供参考!11/11②调查饮食住房的，要求谈饮食、住房的特点，再谈感想。③收集民族习俗的要学唱民歌、地方戏，当场露几手，谈谈自己的感受。④学小手艺的当场表演，并谈感受。⑤调查风俗习惯用语的，把调查的结果讲给同学们听。三、课后实践小结：同学们，从刚才的汇报情况来看，大家肯定花了不少的精力。老师相信，你们各方面的能力都得到了锻炼，说不定以后真能成为一个优秀的记者。通过这一课的学习，你想对大家说些什么？