人教版六年级上册音乐教案【通用5篇】

好文供参考!1/12人教版六年级上册音乐教案【通用5篇】【引读】这篇优秀的文档“人教版六年级上册音乐教案【通用5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！六年级上册音乐教案【第一篇】教学目标：能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。教学重点、难点：用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》。教学课时：一课时教学过程：1、导入2、师：云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听。3、听赏《猜调》4、提问：（1）、歌声在问什么？你能否尝试模仿？（2）、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？好文供参考!2/12（生：对唱）教师小结：这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。通过一串串问题，对方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。5、学唱歌曲：（1）、师生以对答等形式学唱歌曲旋律。（2）、跟伴奏唱歌词（3）、加入前倚音演唱师：歌曲情绪上有什么变化？生：（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。）（4）、用多种形式演唱歌曲。（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答。）6、猜谜活动：（1）、学生分组讨论。（设计谜语并用对歌形式表现。）（2）、学生参与表现。（分组进行对答游戏。）7、课堂小结。好文供参考!3/12六年级上册音乐教案【第二篇】教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？好文供参考!4/12（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。4、各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看学生可能出现的`方案第一段寒夜卖火柴《悲歌》第二段五次点火柴《祝你圣诞快乐》《梦幻曲》第三段冻死在街头《梦幻曲》或《悲歌》分组上台展示三、综合表演1、学生集体合作表演2、生生自评互评，老师引导，归纳学生意见，评出最佳表演组合。四、总结全课小学六年级音乐上册教案【第三篇】教学内容：好文供参考!5/12《海》教学目标：1.引导学生欣赏童声独唱《大海摇篮》和管弦乐《海上风暴》，并用形象直观的方式表达对不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学生的音乐感知力。2.引导学生用中弱的力度、柔和的声音、贴切的动作表演唱《海》，使学生体会并表现歌曲中大海波浪起伏、宽广无边的意境。3.引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生三拍子的节奏感，增强他们对音乐的美感体验教学重点：引导学生通过聆听、演唱、讨论、律动表现自己对音乐的理解，学生能用中弱的力度、柔和的声音演唱，体会并表现歌曲中，大海波涛起伏、宽广无边的意境。教学难点：欣赏童声独唱《大海摇篮》，能从歌声中感受抒情的旋律、诗一般的歌词及少年儿童心中美丽的大海，与实际生活相联系，更好地表现音乐形象。教材分析：《海》是一首日本儿童歌曲。是一首海的抒情诗、海的赞歌。歌曲为3/4拍，四乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏很有规律，其旋律前两乐句一伏一扬，第三、四乐句各自形成起伏，使得歌曲的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏、跌宕。这五个音的旋律充满了吟唱性，质朴无华。由于节奏的疏松，好文供参考!6/12旋律显得宽广，有着海的气势，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了月光初上碧浪相逐远去的海面。这首短歌诗画一般的意境，让人遐想……教学预设：一、组织教学1.学生伴着音乐拍手进教室2.师生问好师：2/41234|5-|150|150|5432|1-||同学们好！你好！你好！老师您好！二、发声练习、节奏练习三、复习歌曲《下蛋咯》四、歌曲学唱（尽情地表演“大海”）。播放海的画面、大海的音效，（设置情境）教师将学生带入一个海的世界。初听《海》，感受歌曲情绪。师：刚才小朋友们跟着张老师一起来到了大海边，看到了美丽的大海，小朋友想唱唱我们的海吗？让我们静静聆听海的声音吧！2.复听歌曲，熟悉旋律师：这首歌曲给你带来怎么样的感受？海面是平静的还是波澜壮阔的？你从哪里听出来是平静的而不是波澜壮阔的？好文供参考!7/123.熟悉四三拍节奏师：跟张老师一起学做一朵海里的小浪花好吗？----加入三拍子浪花的动作4.为歌曲配上打击乐（三角铁、铃鼓），熟悉旋律三角铁节奏：XOO铃鼓节奏：OOX5.学唱歌曲（1）听教师范唱，用手拍节拍，心里默默跟唱。（2）学生随钢琴伴奏：用“lU”模唱旋律，身体轻轻晃动。（3）学生随伴奏哼唱旋律，教师唱歌词。（4）学生按节奏，跟老师有感情的朗读歌词。（5）教师伴奏，师生一块儿唱歌词。（6）学唱第二段歌词（7）师生合作演唱歌曲；男女生合作演唱五、拓展表现歌曲。1.引导学生用轻柔的声音，优美地演唱歌曲。师：这首歌曲唱的是平静的大海，还是波涛汹涌的大海？（学生自由讨论回答）。师：那应该用什么样的声音来唱呢？谁来试一试？（学生讨论、回答、试唱、评议）。2.用自己喜爱的方式，表现歌曲。提示学生，可用舞蹈动好文供参考!8/12作，打击乐或者朗诵（配乐《海韵》）的方式自由表现。学生讨论、交流，或独立创作，或小组合作等。教师随时指导学生交流与合作。（背景音乐：反复播放《海》）。六、小结：今天我们来到海边，感受大海母亲一样广阔的胸怀，听赏了歌曲《大海摇篮》、学会歌曲《海》还懂得了发挥自己演奏小乐器的本领，画画的本领，为大海画上一副最美丽的图画，希望小朋友象大海学习，拥有一颗比海洋还要广阔的、美好的心灵。大海妈妈真美，小浪花们更可爱，小朋友，让我们一起保护好我们的大海妈妈吧！六年级上册音乐全册教案【第四篇】教学内容：学唱歌曲《我爱银河》。教学目标：1、初步学会歌曲，感受合唱歌曲和谐、优美的音乐情绪。2、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。教学重点：学会歌曲，激发学生学习科学知识。教学难点：用悠长的气息表现歌曲。教学过程：一、导入。好文供参考!9/12本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想，自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事，你们知道吗？(牛郎织女、嫦娥奔月)银河并不是“河”，但说它是一条巨大的“天河”也未尝不可。银河最少有2000亿颗恒星组成，地球只是其中的一颗行星。今天我们就来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。二、学唱歌曲《我爱银河》。1、听歌曲《我爱银河》录音范唱。2、歌曲优美动听，银河是童声合唱团的名字，银河合唱团员亲密合作、共同闪烁，美丽而纯洁。我们在合唱时也应做到人人努力，使声音和谐，让合唱的声音美妙动人。3、学生有感情的朗读歌词。4、随录音学唱歌词。注意：A、弱起乐句的起始，第二乐句要准确起唱。B、第一、三乐句前半句相同，后半句不同，较易混淆。5、随教师学唱第二乐段歌词，引导学生注意合唱部分的第二乐句。注意：第二结尾最后两个音“银河”，用稍弱的力度6、将两个乐段连起来演唱，并由学生自主设计速度、力度和演唱方法。好文供参考!10/127、跟伴奏带练习歌词。三、教师小结小学六年级音乐上册教案【第五篇】教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。教学目标：1.欣赏《奥林匹克号角》。2.了解奥林匹克运动的相关知识。教学过程：1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容《奥林匹克号角》。2.欣赏《奥林匹克号角》。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？好文供参考!11/12听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4.总结。通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。课后反思：在上完欣赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后，针对自己的教学虽然有欣慰的地方，但多少还有令我遗憾之处。《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。乐曲高亢激昂，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。在欣赏乐曲之前我先把管弦乐队编制及乐器做了介绍。在介绍乐队编制时，我介绍了管乐有铜管组（小号、圆号、长号、长笛、短笛等），木管组（单簧管、双簧管、大管等），弦乐有（小提琴、中提琴、大提琴、竖琴等）。在介绍时我只采用了语言描述的方法。课后我觉着在孩子们渴望知识的眼神下这些不够，我应该给他们找一些相关图片和音响资料，让他们从视觉、听觉上立体的把握乐器的特征。在欣赏乐好文供参考!12/12曲时，我让他们带着问题先听了一遍。然后分段再听。让同学门在我的引导下自己去感受乐曲的两个主题及不同乐器所表现不同的音乐等。经过这一个月的音乐践工作，我收获到了很多，讲台虽小，却可以给人带来无限的发挥余地和想象空间