《李时珍夜宿古寺》教学实案【4篇】

参考资料，少熬夜！《李时珍夜宿古寺》教学实案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《李时珍夜宿古寺》教学实案【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《李时珍夜宿古寺》课堂实录【第一篇】作者：佚名转贴自：转载点击数：95放手是一种美丽。这是我从王美芳老师的《李时珍夜宿古寺》课堂出来的第一感受。本堂课主要让学生通过自主读悟，感受李时珍的察访药材之“苦”，从而逐步领会李时珍为了万民得福以苦为乐的伟大。全文几乎是围绕一个主打话题：读读课文，看看文中哪些地方能够看出李时珍察访生活非常“苦”？找到这样的词语或者句子，并在旁边写上你的感受。在学生默读完成自学（大概5分钟左右）即将交流的时候，老师说：“同学们，下面我们来交流，注意，别人说过了的感受，我们就不重复说；但是别人如果说到的词句你有不同的感受，或者要补充，请你把手举得最高，老师就马上请你回答，明白吗？”在聆听学生回答的时候，我特别关注了他们的语言。给我印象特别深刻的是，很多学生都非常自如地运用了“我补充意见”“我有不同看法”的话语。甚至有的同学会补充前面若干个同学的发言。而且发言的表达的内容从篇幅和质量上来看都非常值得圈点。在这其中，老师不断地关注学生聆听发言之后的即时反馈，比如问：“××同学，刚才有同学补充了你观点，你认为呢？”不断地在课堂反馈中即时生成。课后我和王老师交流，非常欣赏她的课堂语言和学生的课堂语言。她非常兴奋地告诉我，这个班的孩子就是这样富有个性，有时候老师的预设会因为他们发生诸多的改变，在教学“维生素”一课的时候，学生竟然当堂争论起来了，我预设的流程都上不下去了！言语中些许遗憾其实是更多的自豪。走出课堂我在想，放手也是一种美丽，自由与个性才会有呼吸与生长的空间。当然，放手不是“放任”，王老师的这种“放手”理念之下又不乏理性智慧的适时点拨引领，才有学生倾听与表达的良好习惯，才能生发出更多的课堂个性化的语言，也才能从当下的“有效”关注更长远的发展。（第一范文第一范文。com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：李时珍）此文转载四年级语文教案《李时珍夜宿古寺》【第二篇】教材分析：本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍参考资料，少熬夜！不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。教学过程：一、导入新课1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺二、质疑1、指名学生朗读课题2、读了这个课题以后，你有什么疑问呢？请学生回答。3、请学生说说你对课题的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。三、学生自学课文1、学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。四、检查学生自学情况1、出示本课生字，词语，指名学生朗读2、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍3、交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。五、理清文章的主要段落大意六、朗读课文七、生字教学八、布置作业1、朗读课文2、完成习字册的上的作业参考资料，少熬夜！李时珍夜宿古寺【第三篇】一、看拼音写词语。yèmùjiànglínyǐnyǐnyuēyuēfēiniǎoguīlín（）（）（）（）jiǎojiélúnkuòdàhǎoyuèsèxiǎoxíngyèsù（）（）（）（）sùmiàochénpáng()舍寺()灰()脸()()度奇()()旧()边二、划去不正确的读音或字。涎（xiányán）滑胭（yīnyān）脂（长常）年累月生嚼（jiáojué）长年累（lěilèi）月（察查）访民情三、比一比，再组词。肯（）徒（）拢（）著（）啃（）陡（）庞（）煮（）四、根据课文内容填空。1、李时珍是（）代（）学家，著有（）。是一个（）、工作（）的人。2、“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”（1）、文中“两种草”指（）和（），它们的（）相似，（）不同。（2）本段中“端详”一词，可以换成（）。（3）、“若有所悟”指（参考资料，少熬夜！），文中指的“悟”，指的是李时珍明白了（）。他是通过（）的方法明白的。（4）、文中有两处省略号，前一个表示（），后一个表示（）。（5）、面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现他（）的工作态度。五、任选课文中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。六、拓展练习（以心开头的成语）心花怒放心甘情愿心灰意冷心服口服心心平气和心领神会心安理得心烦意乱心七、阅读积累李时珍生平与成就李时珍（1518－1593）明代医学家和药学家。字东壁，号濒湖，蕲（qí）州（今湖北蕲春）人。世代行医。30岁左右被推荐到京城的太医院任职。他研究药学，重视临床实践。长期上山采药，深入民间，走遍大江南北，收集大量民间单方，同时参考历代医药及有关书籍八百余种，对药物进行鉴别考证，整理了我国16世纪以前丰富的医药学遗产，经二十七年（1578年）著成《本草纲目》。该著作五十二卷，分十六部、六十类。共收载历代诸家本草所载药物一千八百九十二种。内容丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。李时珍夜宿古寺教案【第四篇】一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛，体会李时珍为了修订《本草》而不怕吃苦、为民造福、严谨认真、不怕冒险的伟大精神，激发学生产生对由衷地李时珍的敬佩之情。二、教学重点，难点：1.抓住关键语句理解李时珍的吃住行的苦，从而体会李时珍不怕苦的精神。2.抓住记载寻访收获的典型事例，感悟李时珍的严谨踏实的工作作风。三、教学过程：A激情导课：导入课题：通过上节课的学习，我们知道了李时珍夜宿古寺按事情发展顺序写了哪三件事？参考资料，少熬夜！生：夜宿古寺师徒谈苦记载收获明确目标：学习夜宿古寺中我们明白了李时珍住的苦，今天我们就继续学习这一课，看看李时珍和他的徒弟还吃了哪些苦？效果预期：相信每位同学都是最棒的，都能学有所获。民主导学：出示任务：抓住关键词句，体会人物品质。1.默读5-11自然段，边读边勾画出描写李时珍动作、神态、语言的词句，标注下自己的理解、感受和体会。2.小组讨论学习所得3.展示交流：（预设）生：我找到的描写人物动作的句子“两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。”一个啃字我体会到干粮很硬，放了很长时间，很不好吃，这说明师徒二人吃的也很苦。关于这点谁有不同看法。生：我找到的描写李时珍神态的词是“笑”，说明他是一个以苦为乐的人。师：大家很会抓关键的字词，那么，在师徒的对话中，你又抓住了哪些字词呢？生：“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”一个“挺”字可以看出李时珍很苦。师：挺字是什么意思？支撑想想，是怎样的苦需要李时珍“挺”？住的苦、吃的苦、奔波的苦、察访的苦等等。一个挺字，上面压着的是许多的苦，如果给这些苦再加一个时间，是多长？（一夜、好几个月、长年累月、27年）如此多的苦，如此长的时间，加负在一个近50岁的人身上，靠什么才能挺下来。（坚强的意志、坚持不懈的恒心）吃如此巨大的苦，李时珍是如何看待的呢？齐读：“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”生：抓住“家里”和“破庙”，“吃苦”和“造福”两处对比，突出李时珍的乐于奉献，不怕吃苦的品质。生：对于万民得福，你怎么看？使亿万老百姓受到益处。我们来看一段资料：《本草纲目》十七世纪末即传播，先后有日、朝、法、德、英、俄等多种文字的译本，对世界自然科学也有举世公认的卓越贡献。其有关资料曾被达尔文所引。用它是几千年来祖国药物学的总结。这本药典，不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超过古代任何一部本草著作。被誉为“东方药物巨典”，对人类近代科学以及医学方面影响最大。是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。师：读完这段资料，你会发现，《本草纲目》自它问世至今乃至以后，全世界人都受到它的益处，可以说造福了全人类。参考资料，少熬夜！这又是怎样的品质？“辛苦一个人，造福全人类”的崇高品质。师（小结本段）：画面二，主要是李时珍与弟子的语言描写，如何品味人物语言，同学们通过勾画，准确地抓住“啃、笑、挺、值”这些重点词句，来理解体会，让我们看到一个甘于吃苦、却造福亿万人的伟大的李时珍形象。过渡：第二件事大家勾画准确，体会也很深刻，第三件事大家按照刚才的学习方法学习，相信大家会做得更好。展示交流：（预设）生：“忍冬花初开时银白色，两三天后变成金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”“胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。”“刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃逆。”从李时珍记录的内容来看，他记得非常详细，不同的草药，形态不同，用法不同，主治也不一样，这都需要费很大精力来仔细记录，对于一个近50岁的人来说，是一件很辛苦的事。生：“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”我勾画住一系列动词：端详、扯下一点、嚼端详是仔细地看；扯下一点说明扯的很少，这两个动词连在一起，可以看出李时珍在尝之前是非常小心的，他不清楚这两种草药的药性，但他知道这样做是很危险的。他明知危险，却依然嚼，可以看出他为科学不惜冒险，这就是一种严谨认真的科学态度。生：寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。山风呼啸，李时珍写本草的环境很恶劣；圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。说明时间已经很晚了。通过寺外环境描写，反衬出李时珍不怕吃苦，潜心研究的精神。生：（小结）通过第三个画面的学习，我们又体会到李时珍严谨、认真、为科学不惜冒险的品质。总结全文：课文按事情发展顺序，记叙了李时珍夜宿古寺的三件事，三件事，作者运用不同的描写方法，给我们展现了一个不怕吃苦、为民造福、严谨认真的可亲可敬的李时珍。大家在今后的写作中也运用这样的写法，通过记事来表现人物品质。检测导结：根据你的理解来补充句子。1.这天忙着赶路，又一次错过了客店，师徒两人只能在路旁的雨棚里过夜了。李时珍想为了能造福万民，住的差一点没关系。2.满眼寒霜，冷月还在天上。李时珍这时候又起早赶路了。参考资料，少熬夜！李时珍想我还是早些赶路吧！那样就能多寻访一些草药。3.已经在外好几个月了，中秋月明，李时珍不禁思念起深爱的母亲、妻子和儿女来。李时珍想我还是忍耐一下吧！等我修订好《本草纲目》，好好陪陪我的亲人。四、板书设计李时珍夜宿古寺夜宿古寺——行的苦住的苦师徒谈苦——吃的苦记载收获——严谨踏实