历史1003C答案

书书书!高三历史参考答案!第!!!!!页#共页$%!#$高三历史考试参考答案!#$!!解析本题考查春秋战国时期的百家争鸣#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%子产在郑国进行改革!铸刑书#使得郑国有中兴之势!而孔子赞赏子产并用刑罚来治国!体现了当时以法治国思想的发展!故选$项$材料反映的是儒家对以法治国的态度!并非儒家借助法家生存!故排除%项$材料体现了当时儒家对以法治国思想的态度!但不能代表其他学派和统治者的态度!故排除&%’两项&(#&!!解析本题考查西汉专制制度演进#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%尚书台的实权逐渐加重%大司马取代太尉%大将军执掌军事且统领内朝%大司马领衔三公等!这些都反映了汉代中枢机构的调整与演变!即封建君主专制制度的演变!故选&项$中央官制变化未必一定导致权臣乱政!故排除%项$材料反映了汉代中枢机构的演变!不能说明君主专制遭到削弱!故排除$项$材料反映的是大将军和大司马权力的增强!并非武将把持军政大权!故排除’项&)#%!!解析本题考查魏晋时期思想文化#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%从传统的颠覆%信仰多元化可以看出当时思想文化相对自由开放!故选%项$仅凭材料中民众的宗教信仰无法得出$项结论!故排除$项$材料没有涉及佛教与儒家伦理的冲突!故排除&项$材料没有体现佛教对人们行为规范的约束!故排除’项&#&!!解析本题考查唐代科举制度#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%唐代统治者通过科举加强专制主义中央集权!科举制逐渐成为文人为官的体面选择!并愈益受到社会重视!这实质上是专制统治强化的结果!故选&项$唐代中期以后地方藩镇势力日益壮大!故排除%项$唐代士族仍可以通过科举做官从而影响政治!故排除$项$唐代武将社会地位一直较高!故排除’项&*#&!!解析本题考查北宋农民致富和土地政策#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%材料中的墓志铭记载了墓主或其先辈辛勤耕种从而致富的情况!反映了宋代社会对农民经营土地致富的肯定!即农耕为重的观念!故选&项$仅凭材料信息不能得出宋代强化重农抑商政策!故排除%项$材料没有体现租佃关系和农业生产效率!故排除$%’两项&+#$!!解析本题考查元杂剧#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%元杂剧的作家群主要分布于大都和杭州等大城市!这与当时城市商业经济发展繁荣!市民阶层队伍壮大密切相关!故选$项$南北文化交融%士大夫阶层的追捧在材料中均无体现!故排除%%&两项$杭州并不是元代政治中心!故排除’项&,#%!!解析本题考查明代内阁制度#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%明朝内阁实行首辅负责制以后!首辅的地位与权力空前加强!这主要源于皇权政治的需要与选择!离开了皇帝的支持!再显赫的首辅也会落到身败名裂的下场!故选%项$内阁首辅地位与权力的上升!与中央机关的办事效率没有必然的关系!故排除$项$明朝中后期内阁的议政功能并没有丧失!且国家决策权力仍掌握在皇帝手中!故排除&%’两项&-#$!!解析本题考查清代前期发展农业生产措施#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%承认农民土地所有权%垦荒%减轻赋税%改革税制等均是为了保护和发展小农经济!故选$项$种植经济作物%市镇经济崛起等有利于农产品商品化!而材料仅是统治者在调整农业生产关系!故排除%项$土地兼并在材料中没有体现!故排除&项$南宋时!我国经济重心已经转移到南方!故排除’项&.#’!!解析本题考查洋务运动#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%!-,年以后!多数洋务派主张以日本为假想敌来筹建海防!可见这一时期!民族忧患意识增强!故选’项$材料没有体现洋务运动领域的扩展!故排除%项$当时日本明治维新刚刚开始!中日民族矛盾尚未尖锐!故排除$项$材料体现的仍是洋务派中体西用#思想!没有体现其思想的突破!故排除&项&!/#%!!解析本题考查严复维新思想#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%严复在甲午中日战争后发表了大量文章!大力宣扬西方资产阶级政治观点%批判封建传统观念!可见他认识到西方政治文明的进步性!故选%项$材料中严复没有借助传统文化宣传改良思想及明确呼吁实行君主立!高三历史参考答案!第(!!!!页#共页$%!#$宪制!故排除$%&两项$仅凭材料信息无法得出’项结论!故排除’项&!!#&!!解析本题考查民国初年的民族工商业#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%民国初年的民族企业商标以西洋的天使为主要插图!融入了西洋的宗教文化因素来进行营销!晋昌泰以飞童#为品牌!可知当时民族企业注重经营策略!故选&项$当时针织厂产品面向公众!而不是特供权贵享用!故排除%项$图中没有涉及实业救国#的有效信息及西方对华倾销商品的状况!故排除$%’两项&!(#$!!解析本题考查新文化运动#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力适%胡适把古文经学中的考据法与西方的怀疑主义%实用主义结合!提出一套新的研究方法!可见他对传统文化既批判继承又加以发展!故选$项$胡适抛弃尊孔立场!但并不意味着否定儒家学说!故排除%%&两项$材料中没有体现胡适猛烈抨击专制统治!故排除’项&!)#%!!解析本题考查新民主主义革命道路的探索#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%据材料劳动组合的目的!不仅在于团结劳动者以罢工的手段取得优益的工资和缩短工作时间!尤其在于养成阶级的自觉!以全阶级的团结!谋全阶级的根本利益#可知!毛泽东主张工人阶级要团结起来!谋取根本的利益即打破旧世界%夺取政权!故选%项$材料中毛泽东强调的是工人阶级的团结!不是工农联合!故排除$项$号召工人团结斗争打破旧世界!并不意味着对苏俄革命道路深信不疑!故排除&项$材料中毛泽东没有强调城市武装暴动的重要性!故排除’项&!#’!!解析本题考查抗战时期国民政府的经济政策#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%国民政府颁布平抑物价的法规!这表明国民政府以行政手段干预经济!故选’项$仅凭国民政府平抑物价的两个法规文件无法得出%%$%&三项的结论!故排除%%$%&三项&!*#$!!解析本题考查新中国成立初期的社会生活#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%婚姻由以父母包办为主到以自由或者半自由恋爱为主!可见新的婚姻风尚得到弘扬!故选$项$’婚姻法(的贯彻实施并不代表封建习俗被基本清除!故排除%项$中华人民共和国成立!标志着人民实现当家作主!故排除&项$新的婚姻状况并不等同于男女社会地位平等!故排除’项&!+#$!!解析本题考查新时期中国外交#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%题干中!邓小平强调了保持国家独立自主的重要意义和坚定立场!故选$项$材料中邓小平强调了独立自主的和平外交政策!不是不结盟#政策!故排除%项$反对霸权主义是中华人民共和国一贯的外交立场!并非始于现代化建设新时期!故排除&项$对国际战争与和平问题作出科学判断!是题干中外交理念形成的基础!故排除’项&!,#’!!解析本题考查罗马法#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%’十二铜表法(失去法律效力后仍被作为启蒙读物!体现了早期罗马法治精神的深远影响!故选’项$学童熟记#和重新发布和修订#均不属于司法实践!故排除%项$罗马法在发展过程中!适用范围确有扩大!但在材料中没有体现!故排除$项$重新发布和修订#属于立法活动!但传承法治精神具有现实意义!并非脱离实际#!故排除&项&!-#$!!解析本题考查文艺复兴时期的人文主义#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%推崇自然主义%追求自然美!而不是一味地迷信宗教神学!这反映出当时人文主义的传播!故选$项$文艺复兴时期宗教对人们生活仍有很大影响!故排除%项$&项表述太绝对!故排除&项$材料反映的是文艺复兴!而非科学革命!故排除’项&!.#%!!解析本题考查浪漫主义绘画#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%该作品描绘了这一充满激情的动势!展示了作者狂放的内心世界!可见该作品注重表现人的感情!属于浪漫主义!故选%项$$项表述是现实主义流派的特征!&%’两项表述均是现代主义流派的特征!故排除$%&%’三项&(/#’!!解析本题考查近代德国代议制#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%德国工人政党选票增加反映了德国代议制下工人有一定选举权!反映了代议制的发展!故选’项$德国社会主义工人党得票增加并不等同于帝国议会权力扩大%普选权得以实现!故排除%%$两项$仅凭德国社会主义工人党选票增加了/0!不能得出民众向往社会主义的结论!故排除&项&!高三历史参考答案!第)!!!!页#共页$%!#$(!#$!!解析本题考查法国工业化#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%法国资本大量投往国外!使得国内工业技术革新缺乏资本$小农众多不利于国内市场的扩大!中小企业多不利于新技术推广!故选$项$表格数据和信息所反映的经济状况均不利于法国经济进一步发展!故排除%%&%’三项&((#$!!解析本题考查苏俄&联’新经济政策#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%允许私人或团体承租或开办出版社%剧场%电影院%艺术学校!出版杂志和书籍等!这说明当时允许私人企业进入文化领域!这源于生产关系的调整!故选$项$%项科教文事业全面发展%&项民众娱乐方式多样化!材料均无体现!故排除%%&两项$苏联工业建设开始于斯大林时期!故排除’项&()#%!!解析本题考查罗斯福新政#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%罗斯福的演讲和炉边谈话#鼓励人民恢复自信!有将近*/万人写信向罗斯福致意!由此可见!他重新激发了人民的希望与勇气!故选%项$材料未涉及改革的进程和具体内容!故排除$项$罗斯福的演讲和改革并未消除资本主义的基本矛盾!故排除&项$新政只是建立了社会保障制度而不是健全了这一制度!故排除’项&(#’!!解析本题考查二战后多极化趋势发展#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%欧盟代表在联大发言!就美国对古巴的政策敢于表达自己的意见!发表不同的声音!可见欧盟对美国霸权主义的制约!反映了多极化趋势的发展!故选’项$%%$两项夸大了材料信息!故排除%%$两项$欧盟为古巴发声并不意味着欧盟插手拉美事务!故排除&项&(*#)!*特点+中央苏区+具有股份制经济的特征$有一定集体经济性质$具有经济和政治双重功能$维护贫苦农民利益&)*分!答出两点给分!三点给*分*欧美国家+发展速度快$一度成为经济发展的动力中心$合作社和社员数量不断增多$经营规模普遍偏小$市场竞争力不足&)*分!答出两点给分!三点给*分*)(*原因+中央苏区+国民党的封锁和围困$根据地自然条件相对恶劣$根据地百姓生活较困苦$中共对马克思主义理论的实践探索$巩固和发展革命根据地的需要&)*分!答出两点给分!三点给*分*欧美+垄断组织的扩张$企业竞争的激烈化$政府的立法保障和促进)或国家加强对经济的干预*$农民生产和发展的需要$经济大危机的影响&)*分!答出两点给分!三点给*分*))*经验+要根据农村实际!发展农村经济$要切实维护农民利益$要立足于农民生活的改善$要充分发挥组织的政治%教化职能$要善于依靠群众发动群众开展农村工作&)*分!答出两点给分!三点给*分*!解析本题考查(/世纪二三十年代欧美和中国中央苏区的农业合作社#考查学生获取材料信息$运用所学知识$阐释历史事物的能力%第)!*问!关于特点#!紧扣材料信息分别作答+苏区可从合作社性质%功能%立足点等角度作答!欧美可从合作社发展速度%规模%数量等角度作答&第)(*问!关于原因#!紧扣材料并结合所学知识分别作答!苏区可从国民党的围