大 雁 归 来（精编3篇）

好文供参考!1/12大雁归来（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“大雁归来（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《大雁归来》阅读答案1《大雁归来》教案新密市市直一初中许留要教学目标:知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。能力目标：品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情。增强语感，培养语言表达能力。德育目标：感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。教学重点：本文的写作特色。教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩。教学思路：先展示大雁的图片，诗文等资料，对课文有一个感性认识。然后快速阅读课文，找出作者笔下的大雁的特点，接着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用，然后体会作者的情怀。进而概括本文的主旨。由此进行延伸，好文供参考!2/12展示我国境内骤减的动物种类的图片及资料，展示一则来自新华网的关于动物灭绝的资料，激发学生保护野生动物的情感。教学媒体：幻灯片教学方法：1文献法。2自主合作法。3延伸迁移法。教学步骤:一导入大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鸟。据说，它还能传递书信。(李清照《虞美人》:“雁字回时，月满西楼。”)因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。如：1[唐]李益：“洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。”2[宋]范仲淹：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”3[唐]李世民：“不识只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”4[唐]王湾：“乡书何处达，归雁洛阳边。”那么，从利奥波德，这位美国著名的环境保护主义者，著名的伦理学家的这篇散文里，我们要学点什么呢？好文供参考!3/12二出示教学目标:三速读课文，整体感知课文内容。出示思考题:作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？讨论，明确：(1)十一月南飞的大雁。(2)三月的大雁。(3)大雁归来的情景。(4)春雁觅食。(5)孤雁(6)四月夜间大雁的集会字里行间充满着爱鸟之情。四品读课文，体会本文独特的写法。1出示《辞海》中对大雁介绍的文字，分析在语言上与课文的区别。体会课文语言的特点：大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。选自《辞海》好文供参考!4/12讨论，总结:《辞海》中的语言重说明，客观介绍科学知识。课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。归纳：本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性和抒情性是本文明显的特征。2探究知识性。出示思考题:作者笔下的大雁有哪些特点？学生自主、合作学习后归纳：(1)来的季节是三月春天。(2)飞行的路线是笔直的。(3)三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。(4)十一月的大雁一声不吭。(5)爱寻食玉米粒。(6)常六只或以六的倍数列队飞。(7)四月夜间，大雁会一阵阵喧闹。3品味形象性。出示思考题:文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。思考、讨论、明确：作用：(1)使文章充满生动性和趣味性。(2)表达了作者对大雁的喜爱之情。4感受抒情性。好文供参考!5/12结合课后习题二，体会作者的感情，感受作品浓郁的抒情色彩。明确：第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。五归纳本文主旨。作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地→←球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱有益无损的动物，和动物和谐相处。主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。六延伸迁移由于岁月的变迁，环境的恶化，更是由于人类的残忍，我们可爱的动物朋友征慢慢从我们的视野重消失，从地球上消失。(一)展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料；穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求，在我国，被列为一级保护动物。黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏，野味和羽好文供参考!6/12毛被用来制作传统药材。被列为国家一级保护动物。亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。被列为国家一级保护动物。小鸥：海鸥体型最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。被列为国家一级保护动物。(二)出示来自新华网的一则消息：中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，4年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(新华网)七学生谈谈本节课的收获或感受。八布置课外作业课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，并写1篇调查报告，分析其急剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封公开信，呼吁人们保护动物，爱护环境。九板书设计知识性保护动物大雁归来{}抒情性{形象性珍爱动物好文供参考!7/12大雁归来2利奥波德教学目的1.说明的对象和特点。2.体会本文的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一课时。教学过程一、预习二、导人大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。三、阅读课文。整体感知学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。四、学习课文(一)提问：好文供参考!8/12作者笔下的大雁有哪些特点？学生讨论交流。1.来的季节是三月春天。2.飞行的路线是笔直的。3.三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4.十一月份的大雁一声不吭。5.爱寻食玉米粒。6.常六只列队飞。7.四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。(二)提问：找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。学生讨论与交流。明确：作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。五、品味语言仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。(教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。)六、拓展训练好文供参考!9/12让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。七、小结作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。大雁归来3利奥波德教学目的1.说明的对象和特点。2.体会本文的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。2.生动描写。3.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一课时。教学过程自主预习1.给下列加点字注音。迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零滑翔好文供参考!10/12(×iang2)顾忌(ji4)2.解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。3、导人大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……4、本文作者利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。整体感知（一）作者笔下的大雁有哪些特点？好文供参考!11/121.来的季节是三月春天。2.飞行的路线是笔直的。3.三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4.十一月份的大雁一声不吭。5.爱寻食玉米粒。6.常六只列队飞。7.四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。(二)质疑：1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？亲情。。。。。。2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？品味语言一、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。2.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。好文供参考!12/12第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。二、拓展训练让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。例如：1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》3.乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》5.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》