助人为乐【通用4篇】

好文供参考!1/9助人为乐【通用4篇】【引读】这篇优秀的文档“助人为乐【通用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！助人为乐【第一篇】班会名称：接纳他人班会主题：理解别人的难处，学会帮助和接纳别人主题班会预期目标：1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。主题班会意义：使每个人都可以相互理解，培养更具博大胸怀魅力的青职人授课重点及难点：重点：理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、接纳的重要性好文供参考!2/9难点：如何学会理解、接纳别人的技巧主题班会课设计一、主题班会开场1、让同学们合唱歌曲《朋友》2、介绍国际宽容日的时间、来历3、托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”;高尔基说：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？”同样的，面对别人，面对理解这个话题同学们又能说出什么呢？这也就是我们今天的话题-理解接纳他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解？也就是帮助接纳他人。二、小组互动将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会如何回答？自己将答案写在事前发的纸上。写好后相互交换，相互看过彼此的答案后将自己的感受再写在纸上，不再交换。1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，好文供参考!3/9我会6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会三、小组间进行分享通过刚才相互传阅彼此的答案，请静静思考后表述你为什么要这么做，你怎么看待别人的做法，看完别人的答案后，你是否会更改自己的答案？通过回答这些问题，你怎么看待理解别人的难处，学会帮助和接纳别人这个话题，并从中学到了什么？四、教师总结同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。尺有所短，寸有所长。正如这世上找不到两片相同的树叶一样，在现实生活中找不到完全一样的人。一个人身上总有些长处和短处的，关键在于你如何对待它们，我们可以通过自我分析来认识他人。千万不要拿自己的长处去对照别人的短处，这样容易导致自我膨胀和拒人千里之外的毛病。好文供参考!4/9自己对别人的认识并不是一种抽象的概念。它本身就带有一种情感和态度，即对他人是好感还是反感，是满意还是不满意。心理健康要求对别人保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳别人的态度，也就是说，对别人不但要有一颗宽容心，更要愉快地接受，要把别人看成是有价值的，值得尊敬的人。要有喜欢别人，欣赏别人的情感，哪怕别人有明显的缺点，作为你都不能流露出厌恶的情绪，这就是一种接纳别人的表现。古人说得好：水至清则无鱼，人至察则无徒,就是这个道理。因此，我们每个同学都应怀着相互理解，接纳他人的心去帮助别人，使我们受益，也使更多的人受益。助人为乐【第二篇】班会题目：助人为乐大家谈班会时间：4月4日地点：本班教室活动形式：以小组讨论后选出代表发言活动内容：主要围绕当前一些有争议的话题展开讨论，以形成共识。1、“与人方便，自己方便”对不对？2、“退一步海阔天空”的“退”应以什么为限度？3、“但行好事，莫问前程”是否就是“助人为乐”？好文供参考!5/9活动目的：当代青年有思想开放，可塑性强，接受事物快，敢于发表自己的见解的特点。但是由于社会经验不足，理论学习不够，因而对许多社会现象和观点缺乏正确的认识。引导学生明辩是非，对一些社会现象有正确的认识，应该是班会的一项重要内容。利用这次班人同学们在认识上有一些提高，因而确定了这次班会的主题。活动总结：公共场合本身应有其特殊的氛围，而应变能力更是平时难以培养的。全休现学积极投入，热情参与，相互取长补短，某些非智力因素得到调控，学生的压抑心理得到缓解，有利于发展智力，全面发展。而有些话题，反复推敲，海阔天高。如对议题（3）的争论就十分有趣。有的学生说，有时候做了好事反而受气，叫我如何乐起来，所以助人未必能乐。也有的学生说，帮助别人，不思回报，心里平衡中以为乐-----一石激起千层浪，就是这样一些简单的问题，却引发了全班同学的热列探讨，既有做人准则的勇于挑战，也有逻辑推理的振振有词，还有不同认识的激烈交锋。一般说来会的高潮是真、善、美的胜利；只有且人才能常乐！助人为乐【第三篇】中班社会助人为乐活动：雷锋的故事活动目标：1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。好文供参考!6/92、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。活动准备：雷锋图片、歌曲《学习雷锋好榜样》、统计表。活动过程：1、欣赏歌曲：《学习雷锋好榜样》。教师：歌里唱的是谁？你们知道他是谁，听过他的故事吗？出示雷锋图片，引出雷锋的故事。2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。3、分析理解故事内容。(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事？雷锋在车站是怎样帮助阿姨的？阿姨问他姓名时，他是怎样回答的？雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢？小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难？雷锋是怎样帮助他的？4、讨论：雷锋是怎样的人？教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在好文供参考!7/9做好事。为了纪念雷锋、学习雷锋，人们把3月5日定为雷锋日。5、交流分享。(1)教师：有人帮助过你吗？请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。(2)教师：我们应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人？请幼儿讨论怎样帮助别人。6、延伸活动：学做小雷锋。结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。助人为乐【第四篇】雷锋，对于我们来说并不陌生，作为老师、家长，我们把雷锋作为榜样，把雷锋的故事讲给孩子们听，教育孩子在别人有困难的时候帮助别人。现在的独生子女，在家庭中处于家庭的中心地位，家庭中的大小事情往往以孩子为轴心，忙得不亦乐乎，孩子缺乏关心他人的意识，只知“自我”，这对孩子的健康发展十分不利。因此，我们在日常活动中，通过故事、情景表演、家园共育等方式，把关爱他人、帮助他人这种思想美德灌输到孩子思想和行动中去。星期一早上，孩子们陆陆续续来了，并且选择了自己喜欢好文供参考!8/9的桌面玩具开始玩起来。只见思思小朋友嘴抿着笑来到我身边。我问她：“什么事啊，这么高兴？”她不好意思的说：“我刚才和妈妈帮助了一位老奶奶，呵呵！”原来，在我们幼儿园附近有个大转盘，平时车不是很多，今天有点雾，一位卖菜的老奶奶骑着三轮车与一辆小车撞了，小车跑了，老奶奶与车一起被撞倒在地，车上的菜掉得满地都是，老奶奶腰闪了，坐在地上。刚好思思妈妈开车从那经过，赶紧把车停在路边，和思思一起下车，帮老奶奶捡起菜来。很快附近送小朋友入园的人也加入了进来，有的扶起老奶奶还打电话报警了，有的帮忙捡菜，捡完之后再来幼儿园的。我表扬了她，还对其他小朋友说“你们要向思思小朋友学习，她在老奶奶有困难的时候帮助了她。”刚说完，圆圆来了，也走到我身边说：“老师，我刚才看到一位老奶奶摔倒了，还看到思思在帮老奶奶捡菜呢！”我说：“那你有没有帮老奶奶捡菜呢？”她顿时红了脸，说：“我本来要去的，但是我姥姥说不要去帮忙，不然老奶奶会说是我们把她给撞到的。”我听完后一片茫然，无言以对。孩子，我不知道该说你姥姥的想法是对还是错。《幼儿园指导纲要》中提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感。我觉得还是应该让孩子明白，帮助别人是一种美德，是一种习惯的培养，不然长期以往会对父母、对身边的伙伴、周围的人和事漠不关心、好文供参考!9/9情感冷漠，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。我对圆圆说：“圆圆，姥姥是爱你的，可能她还不清楚老奶奶是怎么摔倒的，那你下次遇到这种事情，你会帮老奶奶吗？”她不好意思的点了点头，我趁热打铁：“你可以先帮她捡菜，再请大人帮忙打电话报警，相信老奶奶会很感谢你对她的帮助的。”著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。培养幼儿关爱他人、善于同情体贴别人、处处为别人着想、热情的帮助别人的良好行为习惯是奠定良好人格的重要方面。社会是一个纷繁复杂的多面体，社会中不健康的一面也确实让家长不知怎样对幼儿进行教育，但不应该成为孩子积极健康人生观教育的绊脚石。我们在教育孩子的过程中，父母的经验在孩子的成长过程中可以起到参考的作用，但更应该让孩子学会去思考，去体验。圆圆在这件事上已经开始自己去思考，作为家长、作为老师，我们可以从正确的角度去引导孩子，帮助孩子树立正确的价值观，让孩子在助人为乐中享受到生活的快乐。