八年级音乐教案实用5篇

好文供参考!1/17八年级音乐教案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“八年级音乐教案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！八年级音乐教案1教学内容：冀教版音乐教材四年级下册第八单元童心放歌《种太阳》。教学目标：1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。2、通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。教学重点：有感情地表演歌曲《种太阳》。教学难点：歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确。教学准备：教学课件教学过程：一、导入：1、师：同学们，老师给你们带来了一个谜语。（打一物）劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。好文供参考!2/172、学生回答。（老师做简单评价，表扬学生）3、师：你知道太阳在我们的生活中代表什么吗？（温暖和光明）二、新课教授师：今天我们就来学习一首和太阳有关的歌曲。播放课件（音乐视频《种太阳》）师：1、听完这首歌，你们知道这个小朋友的愿望是什么吗？（种太阳）2、种出这么多的太阳有什么用处？（学生回答：送给南极、送给北冰洋、挂在冬天、挂在晚上）3、师：出示整首歌的歌词。（学生自己朗读歌词，指名朗读歌词）（一）学习第一乐段师：请同学们听老师将这段歌曲来演唱一遍。（出示第一段歌词）（学生认真看歌词，认真听老师唱。）教师教唱这一部分。（师生共同演唱）4、师：这个小朋友把种下的太阳送往了有需要的地方，这是多么美好的愿望，我们应该带着什么样的心情去唱这首歌曲呢？（充满希望、带着美好憧憬）师：让我们加上这样的感情来唱一下吧。好文供参考!3/17（二）学习第三乐段过渡：太阳，送往了南极，北冰洋，甚至挂在冬天和晚上？那么，当太阳送过去以后那些地方会有什么样的变化呢？同学们在歌词中寻找答案。哪些地方有了变化呢？（学生回答：世界的每一个角落，都会变得温暖又明亮）。说的不错，到那个时候世界的每一个角落都会变得温暖又明亮，同学们和老师一起把这美好的希望来唱一下吧！（师生一起唱）师：这时候世界的每一个角落都变得温暖又明亮。我想我们内心深处也一定充满了感叹！如果让你用一句话来表达你的感叹之情的话，你会说什么呢？（学生回答：啊！世界真美好啊！太好啦！……）（三）学习第二乐段（过渡句）（1）师：原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！（2）师范唱。（3）和老师一起来种太阳吧。（师生共唱）（四）完整演唱歌曲师：通过对歌曲的了解，我们知道这个小朋友希望把太阳送往有需要的地方，因为能送来温暖和光明，那你说如果是你你的心情怎么样？（高兴……）用什么样的歌声来表达这样的心情呢？（明亮、动听的、活泼……）好文供参考!4/17学生跟视频唱，跟伴奏带唱，分组演唱，提示情绪！三、创意课堂师：发挥想象，你能做一个小小词作家吗？歌曲中的小朋友非常有爱心，把太阳送给需要光明和温暖的地方，你觉得哪些地方还需要光明和温暖呢？下面请同学们讨论一下，发挥想象，改编一下歌词？例如：一颗送给送给——（残疾人），一颗送给送给（敬老院），一颗挂在挂在（教室里），一颗挂在挂在（每个人心里）。四、情感延伸师：同学们，世界上还有许多需要我们关注的人和事，我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活得不到很好的保障，看那些瘦弱无助的孩子，为了帮助家里解决生计，在寒冷的冬天还要上山拣柴；一个个孩子在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通红；孩子们没有像样的教室，只能在外面，或者在充满泥水的教室里上课。还有那些在战争中失去亲人无家可归的孩子们。师：看到这些图片，大家会萌发出什么样的愿望呢？（学生自由畅谈。如：我想有一支马良的神笔，给贫困山区的人们画许多粮食，给灾区那些无家可归的孩子画一间房子，再画一间教室，让他们有家回，有书读，过上幸福生活……）师：同学们都有着这么美好的愿望，那么让我们带着这些美好的愿望把歌曲再来唱一遍吧！好文供参考!5/17（师带着学生演唱歌曲）八年级音乐教案2国庆节文艺汇演活动方案双胜中学青春齐飞扬共享中国梦暨庆十一文艺汇演方案一、汇演目的及意义十月，是孕育希望的季节，十月，是放飞希望的季节，十月，是展示青春风采的季节。为庆祝十一国庆节，歌颂祖国、弘扬爱国精神、抒发爱国情怀，提升校园文化底蕴，展示我校青年学生的风貌，学校政教处及团支部决定举办一次文艺汇演。二、汇演主题青春齐飞扬共享中国梦三、文艺汇演领导小组：组长：朱宝才副组长：刘平李志鹏成员：马海龙马树杰李建志徐学谦田勇拱宝山蔡鑫各班主任参赛班级：七、八、九年级四、汇演日程1、准备阶段：9月2010月11日2、正式演出：10月12日下午五、汇演地点教学楼前好文供参考!6/17六、选送节目要求1、各班选报两个节目，要主题鲜明：歌颂祖国、弘扬爱国精神、抒发爱国情怀。2、节目形式：歌伴舞、小合唱、舞台剧、舞蹈(霹雳舞除外)、独唱(可有伴奏)、小品、曲艺、相声等等皆可。(注意：一个班级必须有一个集体节目，不准有大合唱)3、节目要求表演类：要求精神面貌好、表情自然、服装得体、节奏感强、动作优美。歌唱类：要求歌曲内容健康向上、台风好、不矫揉造作、音准好、节奏稳、音色优美、深情并茂、服装美观大方。(独唱、二人合唱或小合唱等要设计动作，自然大方)七、具体筹备工作安排总策划：校委会活动筹备：政教处、团支部汇演工作人员：摄影摄像：田勇主持人组：李志鹏(负责主持人选拔及培训)学生主持2人软件支持：白音孟和、蔡鑫(伴奏和背景音乐)舞台设计：拱宝山、田勇(舞台背景设臵及布臵)音响调试：白音孟和、吴佳楠节目筹备：各班班主任节目艺术指导：蔡鑫(各班节目审核、指导)好文供参考!7/17后勤保障：负责评委席的布臵、横幅、舞台搭建等安全保卫组：穆乔、王春、李景光、张立东、孙爱峰(负责维持各班班级秩序、安排各班学生带凳子按规定位臵就坐和结束后退场及安全工作)道具、服装、化妆：各班班主任奖项、奖状、奖品：田勇卢志红颁发组：第一名、一等奖颁发：朱宝才第二名、二等奖颁发：马海龙、刘平第三名、优秀奖颁发：马术杰、李建志、董新峰评委：张宏立、石峰、麻方英、李玉平、米久玲、王岩团菊成绩统计：包志明、李国强八、奖项设置及标准奖项设臵：1.七、八年级取前三名、九年级取前二名，班级评比分别加5、3、1分。2.节目奖：取前三名：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀组织奖5名。评分标准(满分10分)：进场分、服装分、舞台表演6分、节目内容2分、节目特色分、退场分。九、注意事项1、各班必须在9月25日将文艺汇演节目报送到蔡鑫老师处。2、各班将节目音乐伴奏尽快交至白音孟和、蔡鑫老师处。3、各班节目利用课余时间进行排练，不能影响正常的教学秩序。成型后请蔡鑫老师指导。好文供参考!8/173、加强安全教育，排练时，一定要做好准备动作训练，避免扭伤手脚的情况发生。4、舞蹈服装、道具各班自备。化妆工作、节目音乐伴奏由各班班主任自理。5、教育好学生观看期间，请保持场地卫生及会场纪律，特别是汇演结束后，清理好自己所在区域的卫生；会场秩序维持老师及时到位。6、班主任老师要给予足够的重视和指导，以保证节目的质量。八年级音乐教案3关键词低年级数学；音乐；学习兴趣；师生情感；数学美；儿歌有人说：“十个阿拉伯数字中，少了两个数字就是音乐，音乐的八个音符（包括休止符0）中多了两个就是数学。”这虽是调侃之词，但的确也概括了它们“形”之间的关系。然而数学与音乐不仅仅是“形似”，而且“神似”。我们知道，音乐是人类心灵深处灵魂的表白和倾诉，没有半点矫揉造作，没有虚伪和掩饰；而数学则以它的逻辑严谨和确切无误的推理在深刻而又踏实地反映大自然的规律和法则。音乐中那和谐优美的旋律，只有数学能给它以理性的解释；数学中的“黄金好文供参考!9/17分割”又在音乐中找到了广泛的应用。而它们最吸引人的美，来源几乎都是对称和简洁。说它们是“天作之合”，其实一点不为过。在低年级数学教学中，使用大段的音乐教学是不太现实的，往往是采用“儿歌”的形式教学更符合低年级儿童的特点。儿歌除了有音乐一样的功能外，还能调动学生学习数学的兴趣，我认为它在低年级数学学习中还有其他不可替代的作用。一、儿歌能给学生创造良好的学习心情1.做什么事情都跟心情有很大关系，学习也不例外。轻松和谐的音乐能给人带来舒适、宁静的感觉。当上课铃声响起时，班级里传来朗朗的歌声“上课了，进教室，放好文具，等老师。一二三，三二一，快快坐坐好！”通过自编的音乐，给学生传达了常规要求，让学生不仅做好上课的思想准备，而且会让老师一进教室就可以开展教学，不必为学生上课用具没准备好而担心、费口舌。2.在数学教学中还可以用多种形式的音乐帮助学生集中注意力，提高学习效率。当学生回答问题正确时，可以及时进行表扬“棒棒，你真棒，行行，你真行！”表面上似乎只表扬某一个人，实质上是鼓励全班学生回答问题、思考问题，形成了良好的学习气氛。二、儿歌能给新授知识做了形象性的总结低年级数学知识具有抽象性，学生对知识往往不能全面掌好文供参考!10/17握，教师就必须做一个简单而全面的总结。如：教一年级上册“5的组成”时，把5的知识和组成以音乐的形式说出，“我们一起来学五，谁能把五来举例？五只小鸟五棵树，五面红旗五朵花，”“我报一，你报四，一和四可以合成五，”“嘿嘿，我的1球碰几球？嘿嘿，你的1球碰4球，……”。学习0-10的认识和组成时，都可以模仿上述音乐。这样做能使学生快速掌握新知识。三、儿歌能使知识得到进一步地巩固，形成长期记忆在小学阶段，尤其是低年级学生的记忆主要是机械的，时间一长就容易忘记。而儿歌就能提高记忆水平，达到长期记忆的效果。因为轻松和谐的儿歌比一般的讲解，更容易激活大脑的接受力，使儿童不易疲劳，对知识进行进一步理解巩固，增强记忆能力和回忆能力。实践证明，已经编成的概念儿歌不容易忘记。如：在一年级的“凑十法”教学中，我用一首富有童趣的“凑十”儿歌，让学生在不知不觉中就掌握了“凑十法”的计算方法，“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六一起走，五五凑成一双手。五对朋友要记牢！”又如：一年级“认识整时”这节课中，有些学生总把时针、分针记混淆，教师就可以编首儿歌：“时针短又粗，分针长又细；长长分针指12，时针指几就几时；冒号后面两个0，前面写几就几时。”总之，儿歌在低年级数学教学中有着举足轻重的作用，它好文供参考!11/17在一定层面上反映学生的语言水平和理解能力，而且对创造能力的培养也有一定的作用。同时，儿歌的编排对老师也提出了更高的要求，把儿歌引进课堂要做到适度而有效，儿歌也要做到严密和科学，使儿歌发挥真正的作用。是的，随着新课改的步伐，各科融会贯通已经不是什么新鲜事了。音乐与数学手拉手已是再寻常不过的事了，渐渐地，数学的课堂也悄悄地流淌着美妙的音乐声。然而，在现实中，有的老师在课堂上会多次使用音乐，意在让课堂更美些，学生学得更快乐些，课堂更高效些。但要想使音乐在数学课堂中实现其真正的价值，我觉得还有几点需要注意的地方。1.要恰当的选择音乐，使其符合教学氛围科学研究表明，音乐对大脑功能起着很好的调节作用。所以，我们可以借助音乐来巧妙地调整课堂的节奏。如，在理性较强的课堂，学生动手活动时选择一些儿童化的活泼的音乐做背景；而如果内容本身就比较轻松活跃的课堂，可选择一些宁静的音乐，促使学生专注。此外，学生在进行活动或练习时可播放合适的轻音乐。如果是配资料图片的音乐，更是要根据内容来决定音乐的风格，做到符合题材主旨。我觉得在向学生介绍有关数学历史知识或拓展一些生活知识时配上音乐，效果还是不错的；而学生在思考、探究、交流等活动时还是不要使用音乐，不能分散学生的注意力。2.音乐运用的比例要适中，防止产生消极作用好文供参考!12/17八年级音乐教案4音乐教育让学生的个性得到充分展示。学生很喜欢上音乐课，尤其是新课程改革后，音乐教材脱胎换骨，彩色的纸张，丰富的内容，让学生爱不释手，设置的学习形式有表现与实践、感受与鉴赏、活动与创造等方面，他们不仅能学习欣赏到优美的音乐，还可以用自己喜欢的方式表达音乐，个性得到了充分的展示。八年级下