幼儿园社会活动教案精编3篇

好文供参考!1/10幼儿园社会活动教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园社会活动教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园社会活动教案1活动背景又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。活动目标1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。好文供参考!2/103．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。活动准备1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。3．物质准备：电教设备（录音机、磁带），小组活动材料（第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等）。活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。（1）和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。（2）向大家介绍新朋友。3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。（1）小组游戏活动。①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分（大手和小手、大脚和小脚等），来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜好文供参考!3/10制作拼盘。（指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们）③用牛奶罐、积木自由搭建。（指导重点：大与小之间的合作、互教互学）④用石磨磨米粉的游戏。（指导重点：大与小之间的互相配合）（2）教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。4．分享交流带好弟弟妹妹的。方法。（1）谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。（2）讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。5．音乐游戏：《快乐变变变》。引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。活动延伸大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作好文供参考!4/10铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。幼儿园社会活动教案2教材分析：小班幼儿新入园，对陌生环境缺乏安全感，对上幼儿园具有比较强烈的抵触心理，时常会出现被家长抱着来园的现象。儿歌《妈妈快放手》结构清晰、朗朗上口，以幼儿熟悉的小动物的口吻进行描述，鼓励幼儿自己的事情自己做。用“妈妈，妈妈，快放手，我要自己走”这个紧贴主题的语句前后呼应，以幼儿的口吻表达出“我已经长大了，我要自己走”的愿望。诗歌同时提醒家长不要剥夺幼儿锻炼的'机会，要培养幼儿的独立意识，要更理智地爱孩子。活动目标：1、理解诗歌内容，能发准“自己”的音，学习“跑”、“跳”、“游”、“飞”等动词。2、能吐字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。3、懂得自己已经长大了，应该自己走，不让父母抱。活动准备：《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件1，幼儿好文供参考!5/10自己来园的照片若干，“幼儿学习材料”—《我上幼儿园啦》。活动建议：一、播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。1、提问：燕子、小兔、小狗、小鱼在做什么？2、引导幼儿尝试用诗歌的语句回答：“燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游。”3、鼓励幼儿模仿小动物的动作，学习动词：飞、跳、跑、游。小结：自己做事真开心。二、引导幼儿观察“妈妈抱宝宝去幼儿园”的画面，学习儿歌对话。提问：这个小朋友要去哪里？他是怎么做的？他对妈妈说了什么？以诗歌的语句小结：妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。三、指导幼儿叶字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。1、教师示范朗诵，请幼儿逐幅欣赏图片。2、引导幼儿跟诵诗歌，重点练习发准“自己”的音。3、指导幼儿按节奏朗诵儿歌，鼓励幼儿模仿燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的动作。四、请幼儿欣赏本班幼儿自己来园的照片，引导幼儿懂得要自己走，不让大人抱。提问：照片里有没有你？如果妈妈要抱你，你会对妈妈说好文供参考!6/10什么？你还会自己做哪些事情？五、引导幼儿阅读《我上幼儿园啦》第15页，懂得自己已经长大了，应该自已走。请幼儿想一想、说一说自己是怎样上幼儿园的。附儿歌妈妈快放手妈妈，妈妈，快放手，我要自己走，你看：燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游，妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。幼儿园社会活动教案3中班社会活动：东乡蛋茶[教材简解]在中国各个不同的地区、民族都有属于自己的不同的待客之道，这些传统的风俗通过一代代的传承和发扬形成了具有独特魅力的待客文化，本次活动以镇江东乡特有的待客之道——“蛋茶”为载体，让幼儿通过“尝蛋茶”“做蛋茶”“请客人用蛋茶”这些环节和过程，帮助幼儿深入了解家乡的民俗特点，感受东乡传统待客文化的独特魅力，激发幼儿对传统文化和家乡的热爱。[目标预设]1、幼儿能够初步了解东乡蛋茶的历史来源、制作方法和好文供参考!7/10饮食方法。2、幼儿能够通过东乡蛋茶，学习待客之道，能有礼貌的招待客人。[重点、难点]1.重点：幼儿能够通过东乡蛋茶，学习待客之道，能有礼貌的招待客人。2.难点：幼儿能够初步了解东乡蛋茶的饮食方法。[设计理念]东乡蛋茶是东乡人民特有的待客之道，其中蕴含着丰富的民俗文化和传统礼仪，但随着时代和社会的发展，作为东乡本地人对东乡蛋茶这种传统民俗文化知道的人越来越少，《指南》中也指出：“要让幼儿能够说出自己家的地名，并且能够讲出家乡的一些故事，名胜古迹、特产等等。”因此，我选择了有特色的东乡蛋茶，从蛋茶入手让幼儿了解家乡的特有的待客之道，让文明礼仪这种良好的德行继续传承下去。[设计思路]镇江的东乡有这样的习俗，用蛋作茶来招待客人。本次活动通过孩子们的亲身体验和感受，再加上教师的讲诉让孩子们了解了东乡以蛋作茶的由来，吃蛋茶的讲究以及做蛋茶的方法等内容，让孩子们通过东乡蛋茶，学习待客之道，并能将这种具有东乡特色的待客之道传承下去。[教学过程]好文供参考!8/10一、玩游戏“找朋友”，介绍家乡，引出“东乡”的概念1.播放音乐《找朋友》，教师和幼儿伴随音乐做动作，并找到自己的好朋友。（1）师：现在咱们一起跟着老师找朋友吧！（2）师：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是谁？2、师幼互相介绍家乡，引出东乡的概念（1）幼儿介绍家乡师：咱们刚才都找了好朋友，你能向好朋友介绍你的家乡在哪里么？（2）教师介绍家乡，帮助幼儿总结出东乡的概念。师：老师也找到了好朋友——大一班的孩子们，老师现在也介绍一下家乡，老师的家乡在镇江的东边，人们称它为东乡，东乡包括了大港、大路、姚桥、丁岗这四个镇。三、认识蛋茶，了解东乡蛋茶的饮食讲究及由来1、出示蛋茶，让幼儿通过闻、猜、看的方式来认识蛋茶。（1）师：老师今天给你们带来了东乡特有的。一种茶来招待你们，请小朋友闭上眼睛先闻一闻是什么味道？你猜猜看这茶是用什么东西做的？（2）小结：小朋友们，这种茶叫做东乡蛋茶，在我们东乡只要家里来了客人，主人都会热情的用鸡蛋煮一碗蛋茶来招待客人。2、“以蛋为茶”招待幼儿，了解东乡蛋茶的饮食讲究好文供参考!9/10（1）师：你们想不想尝一尝这东乡蛋茶，你准备尝几个蛋？（2）教师播放吃蛋茶的视频，帮助幼儿了解蛋茶的吃法师：吃东乡蛋茶可是有讲究的，咱们一起去看看这东乡蛋茶的吃法？师：这进门我们要怎么样？一开始要吃几个？然后再吃几个？（3）师幼情景表演，品尝美味蛋茶师：现在请一个小朋友作为尊贵的客人，邀请他到我家来做客，尝一尝这美味的东乡蛋茶。3、讲诉乾隆下江南的故事，帮助幼儿了解东乡蛋茶的由来（1）为什么我们东乡会以蛋为茶，这里还有一个小故事呢！六、观看视频，了解蛋茶制作方法，并尝试制作蛋茶1.观看制作东乡蛋茶的视屏，了解东乡蛋茶的制作方法（1）师：你们想不想制作美味的东乡蛋茶？咱们一起去看看东乡蛋茶是怎么制作的？2、引导幼儿制作不同味道和品种的蛋茶（1）师：随着时代的变化，东乡蛋茶的味道和品种也越来越多，有白煮蛋的东乡蛋茶，还有茶鸡蛋的东乡蛋茶，于老师昨天在家还研究出了几种新品种！好文供参考!10/10a.添加枸杞做出的蛋茶b.添加了红枣做出的蛋茶c.添加了元宵做出的蛋茶（2）你们想添加什么不同的食材，做出与众不同的东乡蛋茶呢？3、幼儿跟随教师一起制作东乡蛋茶七、赠送蛋茶给好朋友1、教师带领幼儿将制作好的蛋茶送给来做客的好朋友们在特别的日子里，比如结婚的时候、生孩子的时候、过节日的时候，我们东乡人也喜欢烧制东乡蛋茶给客人喝，尤其在人多的时候，我们会用白煮蛋来代替蛋茶，不过也表达了对客人的美好祝福，今天在这个特别的日子里，请小朋友们将东乡蛋茶送给我们的好朋友吧，不过送蛋茶的时候要注意了，要双手碰好蛋，还要有礼貌的对客人说请慢用。