《水墨游戏》【汇编4篇】

好文供参考!1/11《水墨游戏》【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“《水墨游戏》【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《水墨游戏》【第一篇】教学目的：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点；1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点：1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练。教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。好文供参考!2/112、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。好文供参考!3/11课后收获与反思：《水墨游戏》【第二篇】水墨游戏——鸟教学目的1、培养学生学习水墨画的兴趣，使画画成为引导学生拓宽知识面的一种手段。2、了解鸟类的形象特征、生活习性和生存本领。3、培养创新意识，发展创造力。水墨游戏——鸟(苏教版美术第七册第八课)教学重点学会运用水墨来表现鸟的特征。水墨游戏——鸟(苏教版美术第七册第八课)教学用具1、学生：收集有关鸟的资料、图片、绘画作品及绘画用具。2、教师：鸟的实物、图片、绘画作品及绘画用具。教学时间一课时。教学过程一、启发阶段1、同学们有没有听过达。芬奇画鸡蛋的故事？好文供参考!4/112、谁把这个故事简单的进给老师听听：）水墨游戏——鸟(苏教版美术第七册第八课)哦，达。芬奇小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个大画家。3、今天沈老师也想让同学们来画鸡蛋。（揭示课题：水墨游戏）二、探索阶段1、老师这儿为大家准备了一张宣纸，还有不同深浅的墨汁，你可以用墨汁在宣纸上画鸡蛋，也可以用你想到的方法来画。（学生自由上来在宣纸上画鸡蛋）3、看了同学们画的鸡蛋，老师联想到一类动物和蛋有着密切的关系，你知道是什么动物吗？（鸟类）4、出示鸟的图片或标本，请大家分析一下鸟的特点。头像个小鸡蛋鸟身体像个大鸡蛋尾巴脚爪水墨游戏——鸟(苏教版美术第七册第八课)5、师按照学生们的意思在他们画的鸡蛋上添画出鸟的特征，并得出口诀：想画鸟，鸡蛋找。好文供参考!5/11头像小鸡蛋，加上嘴和眼，身体像个大鸡蛋，添上尾和爪，就是一只鸟。三、表现创造1、你们学会用水墨方法画鸟了吗？2、画画之前，老师还想给大家几点提示。（出示学生作品）提示一：黑乎乎的墨在宣纸上会变戏法，毛笔上多一些水就出现淡墨的效果，少一些水就是浓墨的效果，简单的变化中蕴含着无穷的乐趣，请你也试试这些变化。提示二：画鸟儿的眼睛和嘴的时候，水要少些，以免过于渗化。提示三：鸟画好后，可以在周围画上环境点缀一下。3、学生作画，教师巡回辅导。四、评价总结1、为既画得快又画得好的同学开一个水墨画展览。（打出横幅：四1班学生水墨画展）2、没有展出的同学请他做个评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。4、师小结：画画的表现方式多种多样，同学们可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功：）好文供参考!6/11《水墨游戏》【第三篇】水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。3.培养学生热爱民族传统艺术。教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。2.焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点：1.工具的使用。2.用笔、用墨的训练。教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。好文供参考!7/113.教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。《水墨游戏》【第四篇】课时：1课型：表现领域教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用好文供参考!8/112.通过尝试中国画的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣3.运用所学的中国画的表现技法创作一幅水墨小品教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法教学难点：利用选择一种自己喜欢的表现技法创作一幅水墨小品教学方法：互动尝试教学准备：教具：毛笔墨汁宣纸及其他各种纸影视文件脸盆范画等学具：毛笔墨汁教学过程：教学目的教师活动学生活动教学意图导入新课讲授新课分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸1.每位同学自己选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表现的内容最丰富。好文供参考!9/112.经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉1.教师出示几幅国画作品同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？2.大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？3.播放几种表现技法的录象第一种：印墨法首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。第二种：水冲墨法笔上沾墨任意画出线条，再用另一只笔沾清水向外或内推染，达到自己的设想为止第三种：勾画①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又学生自己选择工具自己表现内容学生展示自己的作品并谈感受颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼学生的大胆尝试的能力，并为后面创好文供参考!10/11作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表现方法介绍水墨画的几种表现形式教学目标教师活动学生活动媒体选择操作要求评价小节扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表现山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？1.想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学2.在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些好文供参考!11/113.注意安全保持桌面和地面的清洁大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。滴染法我们学过学生说出方法步骤学生操作教师巡视指导学生给自己和其他同学的作品命名复习前面学过的知识让学生注意操作的方法和合作的要求锻炼学生语言概括能力