大班幼儿园绘本教案精编5篇

好文供参考!1/15大班幼儿园绘本教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“大班幼儿园绘本教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班绘本教案1活动要求：1．倾听故事内容，初步了解不同动物尾巴的特征及功能。2．尝试配对游戏，为五只不同的动物配上相应的尾巴。活动准备：绘本故事《尾巴》PPT、动物卡片、尾巴卡片、配对卡活动过程：一、出示故事封面，引起幼儿兴趣。1．看，上面是一个什么？（尾巴）猜猜会是谁的尾巴？为什么？二、继续看故事、大胆表达。1．谁又来了？（狐狸）它有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？谁来帮它找一找？2．出示几种特征明显的动物尾巴，让幼儿寻找狐狸的尾巴。3．说说狐狸的尾巴是什么样的？有什么用处。好文供参考!2/154．这些动物是有尾巴吗？它们的尾巴有什么功能？分别出示动物PPT，幼儿说说。如：有的尾巴有平衡功能；马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫；松鼠从高处跳跃时尾巴可以当作降落伞起减缓坠落速度的作用；雄孔雀的漂亮尾巴是它争夺雌孔雀作配偶时的主要工具……（指导策略：在活动之前要丰富幼儿的经验，让幼儿对常见动物的尾巴特征有初步的感知了解。）三、尾巴配对，动手操作。1．你们帮小狐狸找到了尾巴，真厉害，还有好多动物朋友也找不到自己的尾巴了，怎么办？2．出示没有尾巴的动物PPT，幼儿先说说它们是谁，尾巴应该是什么样子的。3．分发配对材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。（指导策略：引导幼儿先摆好动物的身体，再选择相应的尾巴进行配对。找尾巴的时候可以根据颜色的一致性、尾巴的特点等方面来找。）四、展示幼儿配对结果动物们的尾巴都找到了吗？纠正错误。（指导策略：请幼儿检查配对的结果，发现错误，请配对的幼儿再次完成。）结束语：动物朋友都指导了自己的尾巴，非常开心，它们好文供参考!3/15一起唱起歌，跳起舞，我们也跟它们一起跳吧！适合中班的绘本教案2活动内容及进程活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。3、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。活动重难点：1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。活动准备：课件、投票表格、树叶票活动过程：一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名好文供参考!4/15守卫。提问：什么是守卫？小结：守卫就是能保护别人的卫士。二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）1、大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。2．幼儿投票选择：过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能好文供参考!5/15选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。幼儿投票，教师统计数量。提问：请你说说投票的理由。3．观看课件，继续故事。提问：你看到了什么？（出示老虎的图片）小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。4．第二次举手投票。提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？重点提问：说说你改选投票的理由？总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。三、总结。在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活好文供参考!6/15跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。整个活动分为三个部分。第一部分是引导孩子仔细看画面，说说山上的狼越来越多，而家族里的羊越来越少的原因。以轻松的谈话引出，由孩子展开猜测，奠定故事轻松愉快的基调，激发幼儿的学习兴趣。第二部分是根据山羊公公选最佳守卫的要求和方法进行比赛，展开故事。引导幼儿围绕“守卫”去发现故事中的“趣”。鼓励孩子大胆表达自己独特各异的想法。利用开放式的提问，让幼儿积累一定的经验并引导他们大胆发挥想象，讲述自己的意见。在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想象。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。在这个环节中，我觉得自己用的时间没有掌控好，影响了整个活动的时间。主要原因还是自己平时对早期阅读课不够钻研，实践的也不够多，今后我会向有经验的多学、多问，使自己弱的方面不断得到提升。最后一个环节是完整阅读部分，让孩子体会到了猎狗的聪明，让孩子真切的感受到故好文供参考!7/15事趣味性。大班绘本教案3教材分析绘本《石头汤》这篇故事讲述了三个和尚在化缘途中，来到了一个曾经饱经苦难的小村庄，这个村庄的人们由于在艰难的岁月中煎熬过，心肠变得很硬，不愿接纳别人。三个和尚想让村民们知道什么是幸福，于是通过在村庄里煮石头汤的方法，使人们自觉地奉献出自己的东西，让他们明白分享使人更加富足的道理。重点：理解并表达故事内容、懂得分享和付出也是一种快乐。难点：在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。幼儿基础分析（能力、经验基础）能力基础：大班幼儿爱读绘本，也有一定的自主阅读能力，但是对故事中的关键画面、情感主旨把握的还不够透彻，需要老师及时的引导。经验基础：幼儿已经提前阅读过该绘本，知道故事里面的大概情节。大班幼儿知道应该要学会付出和分享，但是并不能深刻的体会到付出和分享后所获得的快乐。活动目标1、理解绘本故事内容，用丰壶知道壶知道富的语言表达好文供参考!8/15自己的想法、对情节进行合理想象。2、在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。3、懂得分享和付出也是一种快乐和幸福。活动准备（材料、环境、知识准备）PPT、绘本、自制拼图。幼儿已经阅读过该绘本，知道故事里面的大概情节。一、谈话导入提问：你们喜欢喝什么汤？过渡：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。出示图片：石头汤。二、回忆故事前半段，感受村民们的前后变化。1、了解和尚煮石头汤的原因。提问：你们还记得这个故事吗？谁来说一说？过渡：是呀，和尚们进了村之后确实很饿，但村民们是怎么接待他们的呢？出示图片。小结：“当和尚们走到山脚下……一户又一户。”提问：村子里住着些什么人？小结：村子里住着这么一群人，其实这个村庄曾饱经苦难，饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。村民们不相信陌生人，好文供参考!9/15甚至会怀疑自己的邻居。所以三个和尚决定煮石头汤。2、感受村民们前后的变化。过渡：请自主阅读绘本，思考村民们到底发生了什么变化。提问：村民们在和尚煮汤的过程中发生了什么变化？小结：其实村民们还是很善良并且乐于付出的，只是没有人愿意第一个主动去做。三、回忆故事后半段，感受村民们付出和分享后的快乐。过渡：美味、丰富的汤煮好了，村民们为什么不端回家喝呢？提问：桌上除了汤，还有哪些东西，它们是哪里来的？小结：“大家坐下来一起吃……以前是否曾经有过这样的欢宴。”过渡：阅读故事结尾部分至“给和尚们送行”。提问：村民们与和尚们之间会说些什么？小结：其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。提问：和尚走了，村民们会如何相处呢？为什么？提问：孩子们你们知道三个和尚为什么要煮石头汤了吗？四、拓展延伸：拼图游戏。说明游戏要求：每个人贡献出手里的一小块拼图并拼出提示语，寻找到美味的糖果。好文供参考!10/15小班绘本教案4活动目标1、能观察画面线索，尝试大胆在集体面前表述自己的想法。2、感受故事的有趣，学会用“啪啦啪啦小鼹鼠钻地发现xx句式说话。3、懂的遵守游戏规则，体验游戏的快乐。活动准备1、PPT课件2、萝卜、红薯、蚯蚓、大蛇完整图片若干。一、谈话导入师：今天黄老师给小朋友带来了一位小伙伴，你看它是谁？（出示PPT1图片）师：我是一只小鼹鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引导幼儿说出是尖尖的)，我的脑袋······（引导幼儿说出圆圆的）。我有一个非常大的本领，你们知道是什么吗？师：对了，我会用我尖尖的`爪子钻地呢！你们看这些都是我钻的哦！（出示PPT图片2）师：天气越来越冷了，地面上都结冰了，哎！好无聊，我还是钻到地底下玩吧！！二、活动过程（播放课件声音——啪啦啪啦）好文供参考!11/15师：小朋友们你们听这是什么声音啊？（出示PPT图片3）噢！它果然在钻地呢！（播放课件声音——砰）师：这是什么声音啊，哪位小朋友能告诉老师呢？你看！哎呀！真的碰到东西了，它碰到什么了呢？根据孩子发现的特点，展开分析讨论，确定是什么东西，并出示完整图片，幼儿随教师学说“小鼹鼠啪啦啪啦钻地发现了红薯”句式。教师出示红薯完整图片。（出示PPT图片4）你们看这幅图上小鼹鼠它发现了什么呢？教师出示萝卜完整图片。那你们觉得它是怎么发现的萝卜的？引导幼儿说出“小鼹鼠啪啦啪啦钻地发现了萝卜”（出示PPT图片5）小鼹鼠已经啊呜一口吃起来了了。(出示PPT图片6)小鼹鼠又开始钻地了你们看这次它发现了什么？出示蚯蚓完整图片。对了！小鼹鼠最喜欢吃的就是蚯蚓了！引导幼儿说出：“小鼹鼠啪啦啪啦钻地发现了蚯蚓”。（出示PPT图片7）看！小鼹鼠又忙活起来了（播放课件声音——嘶嘶）是什么东西发出了这种声音啊！教师出示大蛇的完整图片。（出示PPT图片8）引导幼儿说出：“小鼹鼠啪啦啪啦钻地发现了大蛇”教师小结：小鼹鼠啊发现了红薯、萝卜、蚯蚓还有大蛇呢！它们都生长在哪里啊？原来地底下藏着这么多有趣的东西，真是太丰富了！黄老师也带来了很多有长在地底下的东西，你看看都有什么呀！（出示PPT图片8）（播放课件声音——啪啦啪啦）好文供参考!12/15师：这个声音好熟悉啊！是什么声音呢？那你们知道又是谁在钻洞吗？那就跟黄老师一起把故事完整的听一遍，我们到故事里去找找答案吧！三、教师操作课件，完整讲述故事一遍师：小朋友你们看是谁也在在挖地啊？小鼹鼠终于找到了他的好朋友，他们终于可以一起开开心心的玩了！四、延伸游戏——啪啦啪啦砰游戏规则：教师扮演小鼹鼠随机钻洞，幼儿齐说啪啦啪啦砰，砰的时候教师停在哪个幼儿面前，幼儿就要说出一种地底下的动植物名称。教师与幼儿互换角色进行游戏。师：看来你们都非常喜欢这个游戏，现在啊我们小朋友都是小鼹鼠，我们回教室继续开动脑筋想一想，讨论一下还有什么动植物是生长在地底下的，再玩一玩游戏好吗？幼儿园中班绘本教案5活动目标：1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：好文供参考!13/15PPT活动过程：一、导