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好文供参考!1/6粉刷匠小学音乐教案2篇【引读】这篇优秀的文档“粉刷匠小学音乐教案2篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!粉刷匠小学音乐教案1教学目的:1、通过学习歌曲《油漆工》,学生可以用活泼轻松的声音,按照节奏和曲调表情唱歌。2、学生可以用打击乐器伴奏歌曲,培养学生的初步团队合作能力。3、为歌曲创作动作,逐步培养学生的参与意识和创造意识。在编辑中感受到劳动的喜悦。教育要点:有情感的歌曲。教育难点:用乐器伴奏歌曲。教育用具:钢琴、录音机、磁带、多**课件、打击乐器、帽子。教育过程:一、热情导入:好文供参考!2/61、导入:上课前放松,一起玩游戏。游戏的名字叫超模秀。2、游戏要求:让同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作,模仿它。3、教师分别拍X0X0和XXX0—学生模仿。教师要注意学生仔细观察老师拍节奏的动作和拍节奏时的强弱规律。4、请同学看黑板:第一组拍X0x02次,第二组拍XXX—X0—2次,我们比哪组最齐全。二、寓教于乐:1、导入:现在老师这里有很好的音乐。我希望你们用我们刚拍的节奏伴奏。2、教师播放歌曲伴奏,与学生一起伴奏。3、刚才老师听说有些同学唱这首歌,你知道歌的名字吗?谁想给大家唱歌?(唱歌后请同学评价)4、现在让我们来听听小粉刷工匠的歌吧!5、请同学小声跟着老师唱歌的歌词。(教师展示歌曲电影)6、唱唱一首歌。请问老师唱歌时的的和的字是怎么唱的?7、请唱歌,注意的和的发音。8、歌曲处理:1)导言:现在我们的同学已经唱歌了。为了让大家唱得更好,我们一句一句地唱歌。2)首先,让我们看看第一句话:我是油漆工。油漆能力好文供参考!3/6怎么样?(强)请边唱边动。那个小油漆工的心情怎么样?用骄傲的心情一边动作一边唱第一句话。3)听了你们的歌,老师可以清楚地感受到画匠的骄傲。现在让我们看看第二句话:我想把那栋新房子刷得很漂亮。请考虑一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么样?那位老师听说你们唱得不漂亮,请边唱边动。4)你们唱得很漂亮!现在让我们来看看第三句和第四句。想象一下小画家在涂房子的过程中鼻子变成了什么样(学生**回答)为了突出油漆工的鼻子,我们的声音怎么样?(强)我们唱第三句时,为了突出第四句中的'小鼻子,我们的声音是弱还是强?(弱)我们现在唱歌,注意声音的强弱变化。5)你们唱得很好,老师也想唱,现在请仔细听老师唱的和你们有什么区别?(老师唱啊,我的鼻子的时候慢慢处理)教育反省:我在设计这个环节的时候,看图说:我能做什么?然后唱歌,演奏。巧妙的怀疑给学生带来了极高的兴趣,调动了学习的积极性和积极性,增强了主体的参与意识,形成了教育的整合。学生可以根据原来的音乐,用旋律,把自己平时做的事和做的事做成歌词唱。满足一年级孩子表现良好的心理特征,在玩耍中完成这个教育环节的同时,激发对音乐的兴趣,培养对音乐的兴趣。但是,我忽视了他们只是一年级学生,整首歌很难编辑,学生很快就没有兴趣了。好文供参考!4/6最后感觉整个课程缺一条主线。应围绕手或劳动最光荣开展教育活动。粉刷匠小学音乐教案2教学内容:1、学唱歌曲。2、聆听《我有一双万能的手》。3、创编活动。教学目标:1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜明的音乐形象,并即兴表演,体验随意做动作的感受。2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱,并进行表演,再次感受劳动的快乐。3、通过轻松愉快的音乐形象,表现出小忘我的劳动精神,和看到劳动成果时的喜悦心情,让学生懂得劳动就要不怕脏,不怕累的道理,培养从小热爱劳动的好习惯。教材分析:是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍,F大调,一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小一心只顾劳动,弄得鼻子也刷**白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。好文供参考!5/6有感情地演唱歌曲。创编表演。体验、听唱、探究、聆听。VCD,钢琴,打击乐器。教学过程:一、常规训练。1、呼吸、发声练习。2、节奏练习:二、新课学习:(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。.1、初听,启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容,想到什么?2、说一说:手能做什么?3、复听,鼓励、引导学生参与即兴表演。(二)学唱歌曲。1、谈话导入。2、听赏歌曲,感受节拍、情绪、内容。(看VCD)3、说一说:歌曲唱出了哪些内容?小都做了些什么?表现了什么精神?4、复听歌曲范唱,再次感受劳动的快乐。好文供参考!6/65、看手位模唱曲谱。6、按节奏朗读歌词。7、跟琴学唱歌词。8、跟音乐有表情地唱歌。9、创编动作进行歌表演。10、综合表演。三、小结。
本文标题:粉刷匠小学音乐教案 2篇
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