粉刷匠小学音乐教案 2篇

好文供参考!1/6粉刷匠小学音乐教案2篇【引读】这篇优秀的文档“粉刷匠小学音乐教案2篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！粉刷匠小学音乐教案1教学目的：1、通过学习歌曲《油漆工》，学生可以用活泼轻松的声音，按照节奏和曲调表情唱歌。2、学生可以用打击乐器伴奏歌曲，培养学生的初步团队合作能力。3、为歌曲创作动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。在编辑中感受到劳动的喜悦。教育要点：有情感的歌曲。教育难点：用乐器伴奏歌曲。教育用具：钢琴、录音机、磁带、多**课件、打击乐器、帽子。教育过程：一、热情导入：好文供参考!2/61、导入：上课前放松，一起玩游戏。游戏的名字叫超模秀。2、游戏要求：让同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，模仿它。3、教师分别拍X0X0和XXX0—学生模仿。教师要注意学生仔细观察老师拍节奏的动作和拍节奏时的强弱规律。4、请同学看黑板：第一组拍X0x02次，第二组拍XXX—X0—2次，我们比哪组最齐全。二、寓教于乐：1、导入：现在老师这里有很好的音乐。我希望你们用我们刚拍的节奏伴奏。2、教师播放歌曲伴奏，与学生一起伴奏。3、刚才老师听说有些同学唱这首歌，你知道歌的名字吗？谁想给大家唱歌？（唱歌后请同学评价）4、现在让我们来听听小粉刷工匠的歌吧！5、请同学小声跟着老师唱歌的歌词。（教师展示歌曲电影）6、唱唱一首歌。请问老师唱歌时的的和的字是怎么唱的？7、请唱歌，注意的和的发音。8、歌曲处理：1）导言：现在我们的同学已经唱歌了。为了让大家唱得更好，我们一句一句地唱歌。2）首先，让我们看看第一句话：我是油漆工。油漆能力好文供参考!3/6怎么样？（强）请边唱边动。那个小油漆工的心情怎么样？用骄傲的心情一边动作一边唱第一句话。3）听了你们的歌，老师可以清楚地感受到画匠的骄傲。现在让我们看看第二句话：我想把那栋新房子刷得很漂亮。请考虑一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么样？那位老师听说你们唱得不漂亮，请边唱边动。4）你们唱得很漂亮！现在让我们来看看第三句和第四句。想象一下小画家在涂房子的过程中鼻子变成了什么样（学生**回答）为了突出油漆工的鼻子，我们的声音怎么样？（强）我们唱第三句时，为了突出第四句中的'小鼻子，我们的声音是弱还是强？（弱）我们现在唱歌，注意声音的强弱变化。5）你们唱得很好，老师也想唱，现在请仔细听老师唱的和你们有什么区别？（老师唱啊，我的鼻子的时候慢慢处理）教育反省：我在设计这个环节的时候，看图说：我能做什么？然后唱歌，演奏。巧妙的怀疑给学生带来了极高的兴趣，调动了学习的积极性和积极性，增强了主体的参与意识，形成了教育的整合。学生可以根据原来的音乐，用旋律，把自己平时做的事和做的事做成歌词唱。满足一年级孩子表现良好的心理特征，在玩耍中完成这个教育环节的同时，激发对音乐的兴趣，培养对音乐的兴趣。但是，我忽视了他们只是一年级学生，整首歌很难编辑，学生很快就没有兴趣了。好文供参考!4/6最后感觉整个课程缺一条主线。应围绕手或劳动最光荣开展教育活动。粉刷匠小学音乐教案2教学内容：1、学唱歌曲。2、聆听《我有一双万能的手》。3、创编活动。教学目标：1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱，并进行表演，再次感受劳动的快乐。3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。教材分析：是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小一心只顾劳动，弄得鼻子也刷**白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。好文供参考!5/6有感情地演唱歌曲。创编表演。体验、听唱、探究、聆听。ＶＣＤ,钢琴，打击乐器。教学过程：一、常规训练。1、呼吸、发声练习。2、节奏练习：二、新课学习：(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。.1、初听，启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容，想到什么？2、说一说：手能做什么？3、复听，鼓励、引导学生参与即兴表演。（二）学唱歌曲。1、谈话导入。2、听赏歌曲，感受节拍、情绪、内容。(看ＶＣＤ)3、说一说：歌曲唱出了哪些内容？小都做了些什么？表现了什么精神？4、复听歌曲范唱，再次感受劳动的快乐。好文供参考!6/65、看手位模唱曲谱。6、按节奏朗读歌词。7、跟琴学唱歌词。8、跟音乐有表情地唱歌。9、创编动作进行歌表演。10、综合表演。三、小结。