《宝贝宝贝》教案（实用2篇）

好文供参考!1/7《宝贝宝贝》教案（实用2篇）【引读】这篇优秀的文档“《宝贝宝贝》教案（实用2篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《宝贝宝贝》教案1活动目标：1、让幼儿懂得关心、保护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。2、使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。3、会制卡，并了解其含义。活动准备：1、多**课件。2、大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。3、爱心卡片、油画棒。活动过程：一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入，重温已有的生活经验。师：小朋友，我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》，还记得吗？在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识好文供参考!2/7一下其它的动物朋友吧！二、通过**和图片展示，引导幼儿回忆短片内容。1、用动物图片帮助幼儿回忆内容。师：刚才小朋友在电视上看到了哪些动物？幼：……师：老师今天把这些动物也带来了，我们再来熟悉一下他们。2、边出示图片边**，引导幼儿讲述。师：这是谁？又叫什么？它生活在哪？最爱吃什么？三、观看课件及**，了解野生动物的生存困境。1、师：这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不快乐，为什么呢？因为地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下！2、展示被污染的环境的图片，并适时**。（1）空气污染的图片。师：你看到了什么？蓝天、白云和太阳到哪去了？动物们呼吸了这样的空气会怎样？除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样？（2）河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了？河水里都是什么？它和动物越来越少有什么关系呢？动物喝不到干净的水会怎样？（3）被砍的森林图片师：森林哪去了？有的动物的家就好文供参考!3/7在森林里，它还有家吗？没有家的动物多可怜呀？四、理解没有买卖就没有杀害的深刻含义。1、出示被捕的鲨鱼图片。师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的**，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了？人们为什么要捉这条鲨鱼呢？师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。2、播放短片。师：刚才短片里的人最后把鱼翅汤喝了吗？他们为什么不喝了？如果你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应该对他们说什么？刚才篮球明星姚明说了一句什么话？3、出示考虑皮做成的衣服的图片。师：那我们来看看，这是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都认识吗？我们看一看他是怎么说的？4、播放短片。师：刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么？没有买卖就没有杀害，那这句话到底是什么意思？教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗？赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，开心地，快乐地生活在地球**，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样好文供参考!4/7告诉我们身边的人都要来保护动物，和动物做朋友。五、观看课件，了解保护野生动物的方法。师：接下来我们看一看，这些小朋友是怎么做的？1、出示种树图片。师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么？这样做有什么好处？树多了，空气新鲜了，动物们就能呼吸到新鲜空气。2、出示鸟窝图片。师：这个男孩手里捧着的是什么？他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀！3、出示捡垃圾图片。师：姐姐们在干嘛？这样做有什么好处？让我们生活的环境更干净、更卫生，那动物生活的环境也就干净，卫生。4、出示爱心图。片师：这些小朋友给动物送去的是什么？他们会对动物说什么？师：除了这些以外，我们小朋友能为动物们做什么？小朋友们都说的很好。六、演唱歌曲《我们都是好朋友》，加深幼儿对主题的理解。师：我们学过一首关于动物朋友的歌，是和动物做好朋友的，我们一起把这首歌送给动物朋友吧。师：真棒，刚才小朋友说要和动动物做朋友，那我们都要好文供参考!5/7去关心，爱护动物朋友，就像爸爸妈妈爱你们一样，爱护你们这些小宝贝，那动物朋友是谁的宝贝呀？对，动物是地球的宝贝，是我们大家共同的宝贝，让我们一起去关心、爱护动物宝贝，让他们和我们一起快乐的生活。七、制卡，提升主题。师：那我们除了可以给它唱一支歌，老师这里还准备了一些这样的卡片，在这张卡片上，你可以把你想送给小动物的礼物画上去，最后，我们把它一起送给动物朋友，告诉大家都要保护环境，爱护动物。好，我们开始吧！师：你画的是什么？送给谁的礼物，画好了，把它装进信封里，我们一起把它寄到动物保护协会去，告诉更多的人一起保护动物。《宝贝宝贝》教案2活动目标：1、学习用摸、捏的方式感知物体软和硬。在教师的指导下，玩给“宝贝”分类的。2、在教师的示范和自己的操作中，学习用触摸的方法分辨物体的软与硬。3、体验摸出与区分软、硬物后所获得的惊喜感。教案准备：1、摸袋1个（内轩软的与硬的物体，如毛红小绒球、积好文供参考!6/7木块）。2、教师用的桌上放两个不同颜色的大空筐，分别用来放软硬物。3、每组一个小筐，里面分别放着软和硬两个物体。教案过程：1、教师出示摸袋，激发幼儿参与摸物，学习感知物体的软与硬。教师：（1）今天老师带来了一个摸袋。谁愿意到袋子里来摸一摸，告诉我们大家，袋子里的东西摸起来是什么感觉？（2）教师请个别幼儿在摸袋里摸物，并学习用“软软的”“硬硬的”等词语表达对所摸物品的感觉。教师：你摸到了什么？摸起来什么感觉？是软软的？还是硬硬的？（3）教师分别出示袋里软的与硬的物体，引导幼儿集体学说“软”“硬”2、教师给每组幼儿分发小筐，引导幼儿触摸小筐中的软硬物，感知并说出软硬。3、教师出示大魔盒，引导幼儿摸软硬物，激发幼儿玩给“宝贝”分类的，进一步体验物体的软硬。（1）教师：今天，老师还带来一个大魔盒，里面藏着软软的和硬硬的东西。请你们每人先摸一个软的宝贝放进老师桌好文供参考!7/7前的红筐里，再摸一个硬的宝贝放进蓝筐里。（2）教师按组分别发放筐，指导幼儿感知软硬并进行分类，对区分正确的幼儿以语言鼓励，对区分有误的幼儿给重新选择的机会。