小学四年级英语教案精编5篇

好文供参考!1/11小学四年级英语教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“小学四年级英语教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！四年级英语优质课教案1talktoulater=ttyllloveu=luvu=381(3words,8letters,1meaning)engage订婚engagementring订婚戒指enrage激怒，使暴怒enragementring惹女朋友生气后买的赎罪的戒指A:Wow,yourgirlfriendisprettypiedthatyouwereoutallnightanddidn'tcallareyougoingtodo?喔，因为你在外过夜没给她打电话，你女友非常生气。你会怎么办？B:Yeah,you'reright,she'sprettymighthavetobuyheran'enragementring'tosmooththingsover.没错，她确实很生气。我可能会给她买个赎罪戒指，给她消消气。internete_plorer=IE好文供参考!2/11epopular在网上很流行asepopularasgod上帝Godsome=awesome=greatJoe:Dude,Iwonthelottery!兄弟，我中彩票了！Ben:Whoaaathat'sGodsome!喔，太棒了！Godly善良的，仁爱的bedofnails处境艰难Mike'slookingforanotherboisrudeandverythefivepeoplewhoworkforMikearelazyanduntrainedsoMikehastoe_plaineverythingto,hisjobisarealbedofnailsforhim.bedofroses心旷神怡的getup/outonthewrongsideofthebed整天情绪不佳manther有年轻女友的老男人Shutupandkeeptalking回到正题A:Sowewenttoherbedroom,andtherewerealotofdollsalsohadaposterof-B:Dude,shutupandkeepanythinghappen?howaboutletusgostraighttothepointdropmealine写信给我好文供参考!3/11pullover车子开到旁边cheese拍照时同国内的“茄子”；天哪forhereortogo堂食还是带走快餐店免费的东东：straw吸管ketchup番茄酱pepper胡椒pickle酸黄瓜napkin餐巾纸papertowel长长的纸毛巾catchupwith跟上sb四年级英语优质课教案2一。学习目标：1、知识目标：(1)学习并应用文中所给单词与短语；(2)回顾并了解一些有关乐器、音乐家及名曲方面的知识；2、能力目标：(1)发展提高阅读能力，如快读、跳读等；(2)发展提高口头表达能力。3、情感目标：(1)通过小组活-三一刀客§动或二人合作提高自身合作意识；(2)培养自己的对音乐的兴趣，丰富自身精神或情感生活；二。学习方法：自主学习，同桌合作，小组讨论；2.参与课内阅读活动。三。重点与难点：1、重点：（！)大胆自由讨论音乐、音乐家与乐器：(2）提高自身阅读能力。好文供参考!4/112、难点：(1)能否大胆积极主动地参与讨论；(2)能否处理一些语言难点与语法难点。四。基础自学：1、认知词汇：拼读记忆单词(from”audience”to“tour”onP114WordList)2、读前问答：Questions1—6（P21ActivityOne）3、快速阅读:(1)Readthepaageandchoosethebesttitle.（P22—P23）。(2)Readthepaageagainandanswerthequestions(P23Activity3No1----No8)五。课文学习：(P21Vocabularyandspeaking)thephrasestoChinese（连线）:thedrum1.弹吉他theerhu2.弹钢琴thepiano3.打鼓theguitar4.拉二胡thesa_ophone5.拉小提琴theviolin6.吹萨克斯风famousmusicianswhoplaythene_tinstruments（著名的乐手）:Violin:梅纽因，帕尔曼，吕思清，盛中国，俞丽拿，陈美好文供参考!5/11Guitar:JimiHendri_，JeffBeck，JimmyPage，hide，木村好夫（木吉他）Piano:鲍蕙荞，朗朗，李云迪，RichardClayderman，Sa_ophone:Kenny。G，Erhu:华彦钧，刘天华，闵惠芬，宋飞，听众，观众:audience在作为集合名词大多以单数形式出现，既可以表示单数意义，也可以表示复数意义。作主语时，若看作一个集体谓语动词用单数；指集体中的成员时，谓语用复数。（1）There__________(be)alargeaudienceatthepopconcert.（2）200audience_________________(watch)thematchatthistimeyesterday（3）Theaudience____________/___________(be)verye_citedbytheshow.(adj)-___________________(adv)-________________________(n)与…不同_________________________在…方面不同_____________________(P22-23Readingandvocabulary)Reading（快速阅读）:Readthepaagequicklyandchoosethebesttitle:好文供参考!6/11GreatAustriancomposers.GreatcomposersoftheEighteenthCentury（世纪）。GreatChildrencomposers.Reading：Readthepaagequicklyandfillinthetableaboutthethreegreatcomposers:NameBirthplace（出生地）DateofbirthanddeathFamilybackground（家庭背景）四年级英语教案3教学目标1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway，做到发音准确、语调自然。2、学习小诗RainRainGoAway,能够有感情的朗诵和仿编。3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。教学重难点1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway的发音和大意。2、理解小诗并进行仿编。3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音课时一课时好文供参考!7/11教学过程一、常规问候与复习二、Magicbox单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词。2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组goaway。3、巩固新词。4、Listen,numberandsay三、教学小诗，并仿编小诗。1、看图请学生才小诗大意。2、听录音解义。3、分组练习。4、表演。5、仿编小诗。四、Let’sread学习自然拼读法1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.五、完成《课堂活动评价手册》四年级英语教案4教学目标好文供参考!8/111、掌握本课单词cold、hot、cool、warm，做到读准音，语调自然。2、学习对话，注意在不同心态下对arainyday的不同语调的把握。3、字母Ss、Zz、Xx、Uu在单词中的发音。教学重难点1、掌握本课单词cold、hot、cool、warm，做到读准音，语调自然。2、学习对话，注意在不同心态下对arainyday的不同语调的把握。3、字母Ss、Zz、Xx、Uu在单词中的发音。课时一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magicbox单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词，2、最后复习单词rainy，喂教学句型做准备。3、带读新词。4、巩固新词。5、Listen,circleandsay三、句型教学1、呈现新句型。好文供参考!9/112、练习新句型。3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。四、教学对话1、提出问题。2、听录音回答问题3、再听，回答问题。4、朗读对话。5、角色扮演。五、Let’sread学习自然拼读法1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking说S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。3、用同样的方法学习Zz、Xx、Uu六、完成《课堂活动评价手册》课时教学设计方案5课题Recycle1第三课时教学重点会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词教学难点运用单词灵活造句教具准备1．前三单元中的四会单词卡片好文供参考!10/112．教师自制的表格及Thinkandwrite中出现的单词图片3．教师准备作息时间表教学过程一、热身(Warm-up/Preview）1．教师播放Chantandwrite中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。2．教师出示前三单元中应掌握的四会卡片（1）可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好（2）也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。二、新课呈现（Presentation）1．教师可先出现Thinkandwrite的表格，也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词，然后播放录音，请同学根据所听到的'录音，把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。2．教师给出例句，请同学仿照例句说出句子Zoom’sredshoesareinthelibrary.Zoom’sgreensweaterisinthegym.3．听录音完成Choose,writeandsay.好文供参考!11/114．Let’sread部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：WhendoesJohngotoschool?WheredoesJohnreadbooks?等问题，以此来检查学生掌握的情况。三、趣味练习（Practise）1．复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。2．教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给与奖励。