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赛课活动总结【通用4篇】这篇文章将对大家理解“赛课活动总结【通用4篇】”有很大的帮助,参考下载本页后您会对该话题有更深刻的认识。文档撰写对我们来讲并不陌生,大家越来越重视范文的作用和意义,范文的构思是写作过程中最重要的参考标准和写作基础。赛课活动总结【第一篇】为了进一步推进和落实《楚雄州教育局转发云南省教育厅征集三生教育百项活动项目文件的通知》和《楚雄市教育局关于在全市中小学深入开展感恩教育活动的实施意见》的文件精神,进一步转变教师教育教学观念,提高课堂教育教学质量,促进学校德育建设,扎实开展学校教育科研,学校于20xx年10月26日-29日举行了第一届感恩教育主题班会课赛活动。现总结如下:一、积极动员、精心准备:1、学校多次在行政会、教师大会、班主任会上积极宣传动员,提高了对学校赛课活动的认识,把赛课形成了学校每学年上学期的德育工作的重要组成部分;本次赛课分成了两个阶段:年级组内选拔赛和学校讲赛。2、多次召开年级组长、班主任会,要求年级组、班主任认真准备、课前认真组织讨论,课后认真组织评议,把赛课作为年级组建设、教研活动的一个重要内容;作为教师发展的重要途径。各年级组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论3、学校领导和政教处高度重视本次赛课的筹备和组织工作,拟订了紫溪中学第一届感恩教育主题班会课赛活动方案和赛课评分细则。二、积极参与,认真组织落实1、赛课分成两个阶段:第一阶段:学校出高初三外4个年级48个班级及其班主任参与年纪选拔活动。第二阶段:学校组织12位年级选拔活动优胜教师进入学校讲赛。共有学校校级领导、中层领导近100多人次进行听评课。2、本次参赛教师高度重视,积极准备,认真参赛。多数教师进行了反复试讲,都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂导学案。3、年级组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论,课后评议。4、教师听课评课比较积极,学校近200多位班主任及教师到现场观摩。5、学校党总支、政教处、信息处认真组织落实,对青年教师的优质课教案和课件进行了收集和存档。三、积极总结、认真反思A、教师的教学语言比较清楚流畅,主题班会重点突出,各种活动组织有方,有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。B、一部分教师在课堂中注重对学生活动的参与。具体表现在教师准备了适当的导学案、活动对学生在课堂中的学习情况进行了及时的展现、总结:这些方法对活跃课堂气氛,提高课堂效率等起到了推动作用。C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动,并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主思考、动手操作实验、全班交流等。多数老师比较好地结合了学生特点留给学生充足的动手练习或活动的时间,让学生在课前收集相关资料,培养了学生自主学习的意识和能力。D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中:有的教师制作了高质量的课件,很好地起到辅助教学的作用。课件内容丰富,知识面宽,与主题结合紧密,富有较强吸引力。E、赛课为青年教师搭建了成长的平台,促进了青年教师的教育水平提高。促进了德育教研活动的开展,教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了年级组、班主任的团结协作和凝聚力。四、存在的问题和不足:A、年级组德育教研建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。参加校际赛课的教师有的没有经过组内说课、讨论,有些老师没有完成教学简案,导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思想。今后,学校将采取切实有效的措施加强年级组德育教研建设。B、在课堂上,学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多,少数教师讲解空洞,在教学过程中不敢放手,学生发言寥寥无几,课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答,没有很好地体现师生互动,生生互动,没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。C、如何结合学生特点进行学法指导需要加强。“授之以鱼,不如授之以渔”要让学生获得成功,进行学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看,一些教师没有对此引起足够的重视,或是没有有意识地实施学法指导。D、通过课赛进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够,缺乏必要的及时反馈环节。在本次课赛活动中,教师都是青年教师,他们有创新精神,但在业务上需要进一步提高,需要有经验的教师积极帮助。由于赛程较集中,评委不能很好与教师进行交流,年级组的讨论还不够深入,对提高课赛教师的教育水平和开展德育研究的目的尚未完全实现。E、个别教师学习借鉴的意识不强,没有按照要求参加听课、评课。个别教师的课过分依赖于课件,未将课件、板书和教学内容有机结合。个别教师的课堂没有体现“循环大课堂”的理念。赛课活动总结【第二篇】数学组赛教活动总结为了进一步实施高校课堂,逐步落实我校运用导学案模式实施高效课堂教学,提升青年教师的整体素质,培养青年教师中的拔尖人才,我校于第三周周三至第四周周三开展“高效课堂赛课”观摩课展示活动,并取得了良好效果。一、本次赛课活动特点:1、规模较大:领导高度重视,精心组织安排,为确保活动的有效开展,学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排,并要求所有数学老师都参加。2计划性强:时间安排固定,校级领导带班,其他教师按安排顺序依次竞争。每天两名学生,一份比赛时间表将打印并分发给每个人;每位老师按赛课安排通知,自己调课务必参加听课。3、听课积极性高:我们数学组大部分老师都能按时听课,每个老师的听课记录都写得比较详尽,并对赛教教师的讲课过程、教学方法、课堂设计、学生活动、作业训练等进行评价,同时把记录及时上交、登记,受到学校教务处表扬。4、这次赛课多数老师们都做了精心而充分的准备,制作了较高质量的课件,配合有较高质量的导学案设计,较高的发挥了自己的水平,精彩纷呈。5、大部分老师在实施课堂教学过程中,注意了学生的能力培养,能给学生留足够的时间思考问题,让学生进行小组讨论通过合作归纳总结结论,体现出了新课标的要求。二、本次赛课活动存在的问题1有的教师课堂结构松散,设计不合理,全班亮点少,预设与生成不成比例,教学技能有待提高。2个别课堂目标定位不准确,教材讨论不深入,重点难点分析不到位。三。有些教师的语言不够精炼。建议教师多练习自己的语言;4少数教师说话多,练习少,与学生互动不够。学生有参与没实效。课堂气氛需要再活跃些。四、改进意见:1每节竞赛课都要有一个指导方案,体现教学设计理念。2教师个体要善于创设情景,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性。三。大多数教师对白板操作不熟练,白板的使用功能需要更多的学习和运用。2014/3/13赛课活动总结【第三篇】我校在精心筹备组织下,成功举行了教师赛课活动。本次赛课,充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。一、全员参与,学科覆盖层面广。本次赛课活动,校长、教师全部参加,共12位老师奉献了12堂精彩的课。其中教师们共同参与活动的打造、活动的反思、活动的评价。在一定程度上来说,这些课是具有一定的典型性和代表性。二、高度重视本次活动学校领导高度重视,全体老师大力支持。教师们很重视学校为大家搭建的这个“展示自我成长”的平台,可以说每位教师的教育活动都是通过认真推敲和准备的,所以,每个教学活动,不论是选材、目标的设定、“交互式电子白板的有效运用”、学习环境的创设,还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、利用电子白板与学生互动的水平等方面都有一个极大的跨越。三、教学活动质量高通过本次的赛课活动,我们一起见证和感悟了教师们的成长:从了解新的观念→融入实践行动中实践→更深体会新的观念→观念到行为的融入,这一路走来,我们一起见证和感悟了教师们迅速提高的过程。教学目标明确,思路明晰;面向全体,全方位训练巧用电子白板,培养创新能力;以学生为中心的课堂教学设计,巧妙点拨,相机诱导;鼓励学生参与交互式白板的资源建设;营造动态教学环境,体现教学互动性;方法灵活,气氛活跃;训练扎实,教风朴实。四、问题与建议本次赛课,虽然成效显著、优点较多,但不得不说,某些课堂和老师,对交互式电子白板的运用、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来,集中表现在以下几个方面:1.部分教师有效运用信息化资源的能力还需提高,教师对课件和资源的使用,还停留在拿来主义,不加甄别的使用或完全照搬使用,目的不明确,重难点不突出。2.教师自己使用整合信息化资源的能力还有待提高,大部分教师停留在PPT课件的制作和电子白板使用层面上,参与网络资源平台的效率不高。在信息化课堂教学中教师上课使用最多的是Powerpoint制作的演示课件,一些教师把传统课堂上板书的内容全部搬到了电脑屏幕上,没有根据信息化课堂教学和教学手段多样化的特点,对教学内容、教学过程进行较为系统的、有针对性的教学设计,资源简单堆砌,学习情境创设不够,多媒体、网络与虚拟现实、模拟仿真等教学手段使用不当,在教学媒体的选择上,素材资源的针对性不高,质量较差,不能准确、恰当的反应教学内容,与教学内容不贴切、两张皮的现象时有存在。3.电子白板与黑板结合的不好,课堂中,要把黑板和白板结合起来,一个可以显示动态的,一个显示静止的,一个留有过程,一个显示结果,有的教师一味使用白板而彻底放弃了黑板的使用,是不当的。4.课堂上,学生只看热闹,不学知识的现象严重,学生使用信息化资源的能力还需提高,学生目前只是在教师制作好的课件上圈圈画画,自己收集整理资源的能力还不高。5.在评课方面。教师们很会看课,评课了,能深入到问题的实质。也学会在思考评价中反思对照自己的教学实践,积累经验,提高自己。但在评课中教师还是应该多讲究评课的艺术,进一步提高自己的评课水平,不断优化评课艺术,让其发挥更充分、更有效的作用。我们希望通过本次活动,使我校教师能够在课堂教学实践中有效运用交互式电子白板进行课堂教学,并以此推进全校的课堂教学更上一个台阶,使我们的教学水平、教育质量得以再提高。赛课活动总结【第四篇】2015年朱湾小学“赛课”活动总结我校“赛课”活动从10月13日开始,到10月17日圆满结束。全体教师认真贯彻学校班级竞赛活动计划,精心准备,积极参与,有效实践,做到思想上注意、准备充分、运用灵活。教师们用自己的实际行动再次印证了我们学校是一个声音、一个步伐、一个脉搏的和谐集体。一、“赛课”活动作用巨大(一)为教师展示教学风采和互相学习搭建了一个平台,赛课活动不仅完成了上级的任务要求,还锻炼了教师队伍。每个老师一节课,是每个老师展示自我的窗口,也是教师相互学习、相互学习的好机会,有利于共同发展。2它为教师的成长和发展提供了一个平台。教师的成长和发展需要支持和良好的环境。开展赛课活动,有利于教师发挥自己的主观作用,在良好的环境中展露才华和技能,打造品牌,扩大教师的影响,提高公众认可度。(三)为教师间的教研和交流搭建了平台,以“赛课”活动为契机,教师在准备“赛课”过程中查阅资料,研讨教法、学法,收集了很多有用的信息和资料,扩大了视野,丰富了教学内容。经过课堂讨论,进一步明确了今后的教学方向。二、“赛课”活动成绩斐然1、全体教师积极参与。虚心学习,交流研讨,共同进步。2教师经过培训,心理更加成熟。3、在教学上进行深入探索,李瑞杰老师在引导学生感悟方面下了许多功夫,通过对短文的感,再去“悟”,不断把学生思维引向深入。4、学有目标,赶有方向。听齐爱民老师的课,不仅是学习,更是欣赏,是难得的享受5它培养了向上和合作的意识。大家都努力做好自己的工作,通过一节课,我们看到了积极进取的意识,没有人甘愿把自己的课在众目之下搞的一塌糊涂,没有人不想把自己的事情做好。这说明我们都是有尊严的,有个性的,有进取心的。这项工作的顺利进行是我们积极应对和合作的结果。大家都用自己的实际行动表达了对学校工作的支持。三、赛课活动存在问题多多1一些教师在新课改中不够强势,准备不够充分,敷衍了事2、极少数教师没有全程参与听课,认识比较模糊。3、有的课环节把握不准确。如独学环节,没有充分让学生探索内容,探索方法,探索过程,有点走过场。4、个别老师语言不规范。5个别教
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