《世界上第一个听诊器》通用4篇

参考资料，少熬夜！《世界上第一个听诊器》通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《世界上第一个听诊器》通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！世界上第一个听诊器【第一篇】教学目标1、理解课文内容，能用自己的话说说雷奈克医生发明听诊器的经过；2、懂得任何发明创造都离不开观察与实践，养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点难点理解雷奈克医生是如何发明听诊器的，并从中受到启发。教学用具投影教学过程一、导入教学世界上许多重大的发明，为我们人类的生产生活带来了巨大的变化。听诊器的发明就是一个典型的例子（板书：听诊器）。它的出现，使得医生能隔着病人的胸腔就对内脏运动的异常作出准确的判断，从而及早发现病情，对症下药。你想知道世界上第一个听诊器是如何发明的吗（板书：世界上第一个）？二、精读训练1、投影出示自学提纲：轻声读课文，说说雷奈克医生是如何发明听诊器的。（生轻声读课文，和小组同学展开讨论，然后交流汇报）2、过渡：雷奈克医生为什么想要发明听诊器呢？指名读第一自然段，思考：看到许多肺结核病人痛苦地死去，雷奈克医生会想到些什么呢？（思考，交流）3、过渡：雷奈克医生整日思索着。一天，他走过一个花园，被一个有趣的场面吸引住了。请大家大家自由读课文第二自然段，完成下面的提纲。a、投影出示：（1）雷奈克医生被什么情景吸引住了？（2）从这两个男孩的游戏中，雷奈克医生发现了什么？（3）“他高兴极了”此时他可能会想些什么？b、编排课本剧，进行表演，师生共同评议。c、指导感情朗读。4、过渡：从此，雷奈克医生每天就靠着这根小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断。后来，他又作了哪些改进呢？（生读第四自然段，思考回答。）5、分组讨论：（1）指导观看课文插图，看到雷奈克医生这一重大发明，参考资料，少熬夜！你想对他说些什么？（2）从雷奈克医生发明听诊器的经过中，你受到了怎样的启发？（分组讨论，交流发言。）6、小结：从听诊器的发明过程中，我们可以看出，世界上任何发明创造都离不开观察与实践，只要爱观察、肯动脑、勇于实践，我们也能成为小小发明家。三、拓展延伸1、你还知道哪些发明家的故事？他们都发明了些什么？是怎样发明的？2、在我们的生活中还有哪些物品需要改进，你能找出更好的改进方法吗？老师相信，只要我们仔细观察，动脑思考，一定能想出更多更好的改进方法。你能把你的发明告诉老师吗？希望大家积极行动起来，争做小小的发明家！附：板书设计世界上第一个听诊器雷奈克医生难过——思索——受到启发——改进——做成（动机）（观察、动脑）（实践）附：课本剧表演（两个小男孩在玩跷跷板，甲站在这头弯着腰听，乙蹲在那头用铁钉在木板上轻轻地划着。）甲：（惊喜地）真的可以听到划木板的声音！太有趣了！乙：是吗？让我也来试试！（甲乙二人交换位置，继续玩刚才的游戏。）乙：是啊，真的能听到，还特别清楚呢！（雷奈克医生一边低头思索，一边缓步走上。）雷：一个人有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。可是，怎样才能及时发现人体内的这些变化呢？哎！（摇摇头，继续走。猛一抬头，发现了这两个小朋友，好奇地）小朋友，你们在玩什么呀？甲：叔叔，我们在玩一个有趣的游戏。我用一根铁钉在这头轻轻地划，他在那头能清楚地听到划木板的声音。雷：真的吗？我能来听一听吗？甲：当然可以了。（乙让开，雷弯下腰，耳朵贴着木板仔细听）雷：啊！我真的听到了！（猛一拍头）这下可好了，既然在这头能听到划木板的声音，利用一根小木棍，不是就可以清楚地听到病人体内的声音吗？（高兴得跳起来）真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”啊！小朋友，再见！（快步跑下）（甲乙二人下）病人：（边咳嗽边上）医生，快给我看看病吧！雷：（手拿一根小木棍，快步走上）请坐下，让我先来给你听听吧。（拿木棍听）我听到了！我听到了！呼吸声，心跳声，全听到了！我成功了！参考资料，少熬夜！世界上第一个听诊器【第二篇】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解有生字组成的词语，会用”如果……就……“果然”造句。3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学准备：课前查阅相关资料、录音、卡片等教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，提出问题1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。2、你们想知道是什么样儿的吗？板书课题3、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读课文，自学生字新词1、听课文录音朗读2、学生自由读课文，进行自学（1）、借助拼音读准生字（2）、画出由生字组成的词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不理解的地方。（3）、默读课文，边读边想：是谁发明的？它是什么样子？3、检查自学效果（1）出示词语：（2）指名读，重点读准翘舌音、后鼻音（3）了解词语的掌握情况（4）分自然段读课文，读准字音，读通句子。（5）交流“是谁发明的？它是什么样子？三、质疑问难，指导朗读1、学生提出不懂的问题2、指导读课文，要求把课文读正确，读通顺。3、小结四、学习生字1、读生字，分析字形。2、学生描红，教师巡视。第二课时一、听写词语，复习巩固听诊器肺结核思索紧贴沿着木棍分析效果巴黎胸腔凑近跷跷二、细读课文，理解内容。1、默读课文，思考：是怎样发明出来的？，画出相关句子。2、小组讨论参考资料，少熬夜！3、反馈、交流、指导朗读。（1）出示句子：有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思考着。*整日思索是什么意思？*雷奈克医生为什么要“整日思索”？*练习朗读，突出“整日思索”。（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！*应读出怎样的语气？*练习朗读（3）他把小木棍的一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了！*去掉句中的“啊”，读一读，有什么不同？*比较朗读，体会惊喜激动的心情。*练习朗读，突出惊喜激动之情。（4）以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。*“又发现”中的“又”是什么意思？*“又发现”说明什么？*练习朗读，突出“又发现”。4、复述发明的经过。5、同桌练习三、总结课文1、课文主要写了什么？2、雷奈克医生发明的与现在的听诊器有什么不一样？3、小结4、学了故事以后，你有什么想法呢？四、作业收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。板书：18整日思索清楚地听到善于思考都听到了勤于思考有发现《世界上第一个听诊器》【第三篇】一、看拼音写词语zhěnduànyìchànghuǎnbùzǐxìfēnxī()()()()()yánjiūxiàoguǒxíngzhuòngpànduàn()()()参考资料，少熬夜！()二、多音字注音组词脏钉划三、形近字组词语凑()管()壮()奏()官()状()四、填量词一（）铁钉一（）笔记簿四、填空：1、世界上第一个听诊器是（）国的（）医生发明的。他是一个（）的人。2、一个人（）有了疾病，他的内脏运动（）会出现异常。世界上第一个听诊器【第四篇】第一课时教学要求：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。2.通过初读，了解课文主要内容。教学准备：挂图、插图、投影片、词卡。教学过程：一、导入新课，提出问题1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？板书课题13、世界上第一个听诊器3、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读课文，自学生字新词1、听课文录音朗读2、学生自由读课文，进行自学（1）、借助拼音读准生字（2）、画出由生字组成的词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不理解的地方。（3）、默读课文，边读边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？3、检查自学效果参考资料，少熬夜！（1）出示词语：（2）指名读，重点读准翘舌音、后鼻音（3）了解词语的掌握情况（4）分自然段读课文，读准字音，读通句子。（5）交流“世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？三、质疑问难，指导朗读1、学生提出不懂的问题2、指导读课文，要求把课文读正确，读通顺。3、小结四、学习生字1、读生字，分析字形。2、学生描红，教师巡视。作业设计：1、朗读课文。2、抄写生字。第二课时教学要求：1.能正确、流利地朗诵课文，有感情地朗读课文。2.凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学重难点：通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；实物教学过程：一、听写词语，复习巩固听诊器肺结核思索紧贴沿着木棍分析效果巴黎胸腔凑近跷跷二、细读课文，理解内容。1、默读课文，思考：世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？，画出相关句子。2、小组讨论3、反馈、交流、指导朗读。（1）出示句子：有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思考着。整日思索是什么意思？雷奈克医生为什么要“整日思索”？练习朗读，突出“整日思索”。（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！应读出怎样的语气？练习朗读（3）他把小木棍的一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了！去掉句中的“啊”，读一读，有什么不同？参考资料，少熬夜！比较朗读，体会惊喜激动的心情。练习朗读，突出惊喜激动之情。（4）以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。“又发现”中的“又”是什么意思？“又发现”说明什么？练习朗读，突出“又发现”。4、复述发明“世界上第一个听诊器”的经过。5、同桌练习二、总结课文1、课文主要写了什么？2、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样？3、小结4、学了故事以后，你有什么想法呢？作业设计：收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。板书设计：13、世界上第一个听诊器整日思索