6、第六单元（知识梳理）2023-2024学年六年级语文上册单元整理 统编版

1统编版六上第六单元基础复习【知识梳理】基础知识梳理一、易读错的字九曲．(qū)颠簸．(bǒ)天涯．(yá)遨．(áo)游璀璨．．(cuǐcàn)恩赐．(cì)威胁．(xié)晶莹．(yínɡ)慷慨．．(kānɡkǎi)盘踞．(jù)肆虐．(nüè)和蔼．(ǎi)可亲记载．(zǎi)钉耙．(pá)荞．(qiáo)麦蹚．(tāng)水闺．(guī)蜜蝈．(guō)蝈排闼．(tà)擎．(qíng)着二、易写错的字簸:注意右下是“皮”。涯：右部的外面是“厂”，不是“广”。基：上部的里面是两横。崖:“厂”里面是两个“土”。裹:衣部,中间是个果字。蔼:上下结构,草字头要盖住下部。慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。莺:中间的秃宝盖要写得长一些,盖住下面的“鸟”。三、一字组多词。簸(bǒ)：颠簸簸动涯(yá)：天涯山崖莺(yīng)：莺歌燕舞黄莺莹(yíng)：晶莹晶莹剔透裹(guǒ)：包裹裹足不前篮(lán)：篮球篮子2蔼(ǎi)：和蔼可亲资(zī)：资源资料慷(kāng)：慷慨慨(kǎi)：慷慨感慨贡(gòng)：贡献进贡滥：泛滥滥用基((làn)jī)：基础基本睹(dǔ)：睹物思人目睹四、多音字。扫{sǎo扫地sào扫把相{xiāng相互xiàng照相薄{báo薄片bó单薄钻{zuān钻研zuàn钻石曲{弯曲歌曲供{gng提供gng供奉参{n参差sn人参载{zǎi记载zài下载五、同音字和形近字。涯(天涯)莹(晶莹)篮(篮球)睹(目睹)崖(山崖)荧(荧屏)蓝(蓝天)堵(堵车)资(资本)慷(慷慨)莺(黄莺)蔼(和蔼)姿(姿势)康(健康)鸯(鸳鸯)霭(雾霭)慨(感慨)滥(泛滥)基(基础)概(大概)监(监视)其(其实)六、重点词语1.必须掌握的词晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙2.四字词语水村山郭相互交错群星璀璨别无去处不紧不慢3.成语3和蔼可亲风雨同舟三番五次七、近义词晶莹—透明交错—交叉渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方开采—采掘贡献—奉献随意—任意枯竭—干涸盘踞—占据险恶—凶险恭敬—尊敬劲挺—挺拔凶猛—凶悍温暖—暖和合适—恰当顺溜—顺畅松散—疏松舒服—舒适打算—盘算八、反义词晶莹—浑浊和蔼—严厉渺小—伟大无私—自私慷慨—小气开采—埋藏贡献—索取恭敬—傲慢枯竭—充沛劲挺—弯曲勇敢—胆怯凶猛—温顺荡漾—平静投入—退出顺溜—毛糙松散—紧凑九、词语积累。1.词语搭配(毁坏)资源(保护)地球(钻进)水里(璀璨)的宇宙(造成)灾难(提出)设想(创造)奇迹(险恶)的地方(晶莹)的球体(粼粼)的波光(严重)的威胁(慷慨)地提供(参天)的杨柳(绿色)的波浪(恭敬)地补充(水蓝色)的纱衣(了不起)的奇迹(绿风荡漾)的小院2.特殊词语。（1）描写树的词语:亭亭如盖郁郁葱葱类似的词语:树影婆娑青翠欲滴枝繁叶茂苍翠挺拔绿树成荫（2）形容共渡难关的成语:风雨同舟患难与共4类似的词语:同甘共苦同舟其济休戚与共和衷共济（3）描绘春天的词语:春暖花开类似的词语:花团锦簇草长莺飞姹紫嫣红万紫千红花枝招展春色满园鸟语花香春意益然百花齐放春和景明春光明媚（4）描写神态的词语：和蔼和亲类似的词语：笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸（5）含有风、雨的词语：风雨同舟类似的词语：风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨（6）描写大地的成语：山崩地裂地动山摇春回大地大好河山江河行地山崩地陷寸草不生（7）表示看的词语。表示向远处看:遥望,远跳、极目、瞭望表示向下看:视、鸟敢、缩嗽表示向上看:仰望、仰视表示向四周看:环视、环顾、扫视、左顾右盼、东张西望表示恭敬地看:瞻仰该力地并视是表示粗略地看:浏览8.动词：遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想蹚坏庄稼滋润心田9.修饰词：群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹十、句子积累。1.打比方5（1）宇航员在天际遨游遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。（2）地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。2.作比较：同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。3.列数字：地球是一个半径只有六千四百千米的星球。4.举例子：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。5.反问句：再说,又有多少人能够去居住呢?6.比喻句(1)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。8.拟人句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。6(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。把麦籽儿当作人来写，“躺下去”“想发芽”生动、形象地写出了麦籽儿播种后的状态。9.精彩句我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。十二、课文回顾。17.《古诗三首》（1）《浪淘沙》的作者是唐代诗人刘禹锡,这首诗描写了黄河波澜壮阔的美丽景色,表达了诗人不畏艰难险阻,逆流而上的豪迈气概。（2）《江南春》的作者是唐代诗人杜牧,这首诗不仅描绘了明媚的江南春光,还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情。（3）《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石,这首诗描写了庭院的清幽与洁净及湖阴先生对山水的深情,衬托了庭院主人生活情趣的高雅。718.《只有一个地球》运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法,从适合人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了适合人类生存的“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。19.《三黑和土地》是诗人苏金伞创作的诗歌。这首诗讲土地改革运动后,做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。抒发了农民对土地的热爱和对美好生活的向往。十三、背诵积累。五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑十四、单元复习要点1.背诵并默写《古诗三首》。2.抓住《只有一个地球》中的关键句感受地球的美丽和脆弱。3.阅读理解《青山不老》中老人植树造林的大环境和小环境，体会老人无私奉献的精神。4.理解《三黑和土地》中体现三黑对土地的热爱之情的比喻句。5.会写倡议书。十五、“1+X”阅读推荐篇目：郭以实《鸟儿的侦察报告》推荐理由：这篇文章以童话的形式，用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文，借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏，警示人们要保护环境。阅读方法：我们可将这篇文章与这个单元中的课文进行对比阅读。从内容、8题材、写作方法、主题思想等方面比较它们的异同，从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。十六、素养与能力①把握课文的主要内容，增强学生热爱土地、保护环境的意识②《古诗三首》感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。了解环境污染的害处，保护环境，为环保作出贡献。③《只有一个地球》了解课文讲了哪几个方面的内容，看看课文是怎样一步一步得出“如果地球被破坏了，我们别无去处”这个结论的。④《*青山不老》了解老人为绿化大山作出的贡献，感悟老人的高尚情怀。⑤《*三黑和土》理解翻身农民三黑对土地的深厚感情。⑥学会与大家协商来解决生活中的一些问题，在意见有分歧的时候要学会细心听取不同意见，用换位思考的方法，表达自己的观点，寻求解决途径。⑦了解倡议书的用途，学习写倡议书的正确格式。⑧学习理解古诗词的方法，学会从一段话中找到表示作者观点的重点句，学会乘坐公交车时选择合适的路线。积累“五行、五谷、五音、五彩”的相关知识。课文知识梳理第18课：《古诗三首》91.课题解读本课《古诗三首》中所选取的诗均为七言古诗。《浪淘沙》的作者是唐代诗人刘禹锡,这首诗描写了黄河波澜壮阔的美丽景色,表达了诗人不畏艰难险阻,逆流而上的豪迈气概。《江南春》的作者是唐代诗人杜牧,这首诗不仅描绘了明媚的江南春光,还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情。《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石,这首诗描写了庭院的清幽与洁净及湖阴先生对山水的深情,衬托了庭院主人生活情趣的高雅。2.课文重点理解（1）九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。理解：“九曲”“万里沙”写出了黄河弯多、沙多、长的特点;“簸”写出了黄河水翻滚腾跃的样子。这两句运用夸张的修辞手法写出了黄河波涛汹涌的磅礴气势。（2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。理解：现在我可以沿着黄河直上银河去，同传说中的古人一起去牛郎织女的家中做客。银河：古人以为黄河与银河相通。同到：传说古人追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。所以这里的“同到”指和传说中的古人一起。牵牛织女：牵牛星和织女星。诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。（3）千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。理解：“千里”“四百八十”都是虚数,是说佛寺多、地域广。这首诗抓住了莺、树、花、水村、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。（4）一水护田将绿绕,两山排闼送青来。理解：此联诗句借用典故(简称“用典”):“护田”出自“因置使者护田积粟”,“排闼”出自“哙乃排闼直入”。诗人把这两个典故融入对景物的描写,用“护10田”的西域使者形容河流,用“排闼”而入的樊哙比喻青山:一是直接使用《史记》中的语词,构成标准的用典对仗;二是动作、情态上的迁移运用十分精准;三是令山水暗含了典故中人物的情操品质,增添了一层历史文化的韵味。3.主题概括。《浪淘沙》（其一），前两句歌咏黄河，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联想到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。《江南春》描写了美丽如画的江南风光，表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。《书湖阴先生壁》这首诗是诗人题写在湖阴先生屋壁上的。这首诗既描写了湖阴先生所居的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。4.学有所得无论是那波浪滔天的九曲黄河，还是那蒙蒙细雨的江南春色，抑或那一水绕田的乡村景色，都是那么的秀美，那么的迷人！我们从中感受到了祖国山之雄伟，水之澎湃。我们要努力学习，用聪明才智保护祖国的大好河山，使伟大的祖国更加繁荣昌盛。5.结构导图116.问题探究。（1）《浪淘沙》的后两句运用了什么手法？有什么作用？诗的后两句运用了想象的手法。诗人借黄河与银河相通的典故，表示自己要逆流而上，直到银河，同传说中的古人一起到牛郎织女家做客，既从侧面写了黄河的雄伟气势和壮丽景象，又表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气魄和奋发有为的精神。（2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”有没有借古讽今？关于这个问题，是存在分歧的。一方面，有人认为南朝皇帝在中国历史上以盲目奉佛著名，杜牧所处的时代佛教也存在着恶性发展，因此推断出《江南春》的后两句是借古讽今。持这类观点的人认为，晚唐诗人常有一种忧国忧民的情怀，审美之中暗含讽刺，丰富了诗的内涵。另一方面，有人认为这首诗只是描绘了江南的春景，表现了诗人对江南景物的赞美与神往，并提出了解诗首先应该从艺术形象出发，