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参考资料,少熬夜!延安,我把你追寻4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“延安,我把你追寻4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!延安我把你追寻【第一篇】教学内容:小学六年制第十二册学生视角:延安在抗日战争时期是党中央的所在地,人们都说它是中国革命的摇篮,作者为什么要追寻这样一个地方呢?在革命胜利这么多年以后,追寻延安又有什么意义呢?难点:搜集相关的背景资料,拉近学生的认识距离,有助于深刻理解全诗的思想内容。教师思考:本文属略读课文,是一首新体诗,作者以充满深情的笔触,生动而形象地讴歌了延安精神,热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情,强调了在新时期继承和发扬延安精神的极端重要性。全诗不但节奏感强,韵律和谐,而且结构整齐,感情强烈,适于朗读。教学时,应注意充分利用收集的资料和文中的有关诗句和插图,帮助学生理解主题,在整个教学过程中要充满对延安的崇敬和赞美,使学生沉浸在崇高美好的课堂氛围当中,在领会诗歌思想感情的同进,受到革命传统的教育。重点:1、了解诗中具体事物的含义。2、有感情地朗读全诗。设计特色:分组选学,合作拼接,诵读感悟。信息资料:搜集有关延安的背景资料(文字介绍、图片、音像等)教学要求:1、借助资料,了解全诗的内容,领会延安精神产,懂得发扬延安精神的重要性。2、有感情地朗读课文。3、培养学生自主读书,合作交流的能力与习惯。教学流程:一、谈话引入,了解背景。你听说过延安吗:你对它了解多少?(引导学生把搜集的材料展示出来,丰富知识,利于教学活动的顺利于展。)二、初读感知,了解内容。1、自由读诗,要求读准,读出节奏,韵律,在自读基础上,同桌互读,互相评价。2、通过初读,你读懂了什么?还有什么没读懂?三、疏理问题,分组选学。1、师生共同对初读提出的问题,进行整理,及时解决简单的问题,明确共性的或有价值的问题。参考资料,少熬夜!(鼓励质疑是必要的,但不要让学生产生思维的惰性依赖,引导学生在敢于提问题的基础上,会提问题,是需要逐步培养的。)2、以小组为单位,自由选择相关的诗节,借助手中的资料,进行组内研读。(减小学习目标,降低学习难度,尊重学生选择,鼓励学生自主,提高学习效率。)四、汇报交流,拼接共享。师生共同分享各组的学习收获,教师有意识地点拨评价,进行成果拼接,并结合回答,适当板书。使学生明晰全诗的结构,以便整体感知全诗内容。五、小结升华,感情朗读。(在充分理解诗意的基础上,指导感情朗读,会获得水到渠成的效果。)六、课堂练习,扩展巩固。1、结合全诗内容,谈谈你对延安精神的理解。2、联系自己的学习和生活,谈变怎样把延安精神发扬光大。延安我把你追寻【第二篇】《延安,我把你追寻》教学设计之一一、谈话引入,了解背景。你听说过延安吗:你对它了解多少?(引导学生把搜集的材料展示出来,丰富知识,利于教学活动的顺利于展。)二、初读感知,了解内容。1、自由读诗,要求读准,读出节奏,韵律,在自读基础上,同桌互读,互相评价。2、通过初读,你读懂了什么?还有什么没读懂?三、疏理问题,分组选学。1、师生共同对初读提出的问题,进行整理,及时解决简单的问题,明确共性的或有价值的问题。(鼓励质疑是必要的,但不要让学生产生思维的惰性依赖,引导学生在敢于提问题的基础上,会提问题,是需要逐步培养的。)2、以小组为单位,自由选择相关的诗节,借助手中的资料,进行组内研读。(减小学习目标,降低学习难度,尊重学生选择,鼓励学生自主,提高学习效率。)四、汇报交流,拼接共享。师生共同分享各组的学习收获,教师有意识地点拨评价,进行成果拼接,并结合回答,适当板书。使学生明晰全诗的结构,以便整体感知全诗内容。五、小结升华,感情朗读。(在充分理解诗意的基础上,指导感情朗读,会获得水到参考资料,少熬夜!渠成的效果。)六、课堂练习,扩展巩固。1、结合全诗内容,谈谈你对延安精神的理解。2、联系自己的学习和生活,谈变怎样把延安精神发扬光大。《延安,我把你追寻》教案【第三篇】教学目标1、让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。2、指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。3、让学生有感情地朗读这首诗,并注意把诗的韵脚读出来。教学过程一、导入课文,提出问题(教师朗诵诗歌,激起学生的学习兴趣。)师:从同学们的眼睛里,老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗,边读边思考两个问题(电脑显示):1、为什么这首诗听起来这么悦耳,读起来这样琅琅上口?2、这首诗讲了哪几个主要问题?(学生自由朗读诗歌,读后分组讨论。教师巡视指导。)师:这首诗为什么听起来这么悦耳,读起来这样琅琅上口?生:因为它押韵。师:这首诗押的是什么韵呢?生:它押的是“ang”韵。师:请大家回忆一下,什么叫诗的韵脚?诗的什么地方需要用韵脚呢?生:诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚。一般来说,诗的双句句末用韵脚。师:请你把这首诗的韵脚用“。”标记出来。师:我们在朗读诗歌的时候,对诗的韵脚要适当加以突出。这样,听起来才声韵铿锵。下面请同学们回答第二个问题:这首诗讲了哪几个主要问题?生:诗人在延安追寻什么?(师板书:追寻什么。)生:诗人为什么要把延安追寻?(师板书:为什么追寻。)师:下面,老师重点指导大家理解第一个问题。同学们要注意老师指导的步骤,学完后将学习方法归纳出来,然后,根据这一学习方法自己解决第二个问题。二、学习第二节,理解“追寻什么”这一问题师:诗人在延安追寻什么呢?请找出诗中有关的词语。生:延河、枣园、南泥湾、杨家岭。(师板书。)师:同学们对延安的这些地方一定比较陌生,让我们来看一段录像。参考资料,少熬夜!(师放录像。)师:诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方,是在追寻什么?生:诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。生:诗人在追寻伟人的革命足迹。生:诗人在追寻延安精神。(师板书:延安精神。)师:请同学们联系刚才所看到的录像,以及自己平时的所见所闻,说说延安精神是一种什么样的精神?请自由发言。生:延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。生:延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。生:延安精神是力求上进、永不满足的精神。师:同学们说得非常好。但延安精神并不只包括这些,它有着丰富的内涵,它是中国人民革命精神的集中体现。让我们怀着对延安的一片深情,朗读第二节。(学生齐读。)三、归纳学习方法师:刚才我们通过深入学习,理解了诗句的意思。请同学们回顾一下,我们是按照怎样的步骤来进行学习的呢?电脑显示:1、自由朗读,找出主要问题;2、再读诗歌,找出关键词句;3、思考、讨论,解决问题;4、有感情地朗读,进入情境。四、学生自学第三至第六节,理解“为什么追寻”这一问题师:下面就请同学们运用这种方法自学,弄懂“诗人为什么要把延安追寻”这一问题。老师还会给各组分发不同的练习题,请你们认真讨论,共同解答。练习一理解下列诗句的意思:1、我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。2、我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。练习二讨论:在科学技术迅猛发展的今天,为什么还不能丢掉延安精神呢?练习三如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?1.改句练习:1)请把这个反问句改成陈述句。2)你能用“只有……才……”造句,表达出同样的意思参考资料,少熬夜!吗?3)你能用“因为……所以……”造句,也表达出同样的意思吗?2、通过完成上述改句练习,你觉得哪个句子写得更好些?为什么?师:通过自学,同学们理解了“诗人为什么要把延安追寻”这个问题。下面,让我们有感情地来朗读课文第三至第六节,请注意把诗的韵脚读出来。(女同学读第三节,男同学读第四节,全班齐读第五、六节。)五、学习第一节师:无论是过去、现在还是将来,我们都需要延安精神。这种蓬勃向上的精神是我们健康成长所不可缺少的。因此,诗人把自己对延安的追寻比作什么呢?请女同学齐声告诉我。(女同学齐读第一节。)六、总结师:这节课我们掌握了二类教材中诗歌的学习方法。同学们通过自学,自己发现问题,自己解决问题。希望同学们在今后的学习中能自觉、主动地学习,做学习的小主人。《延安,我把你追寻》教案【第四篇】教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。教学过程:一、揭示课题,了解背景1.检查自学,导入新课。(学生结合课前搜集的资料,介绍有关延安的内容。)2.简介背景,揭示课题。作者为什么要追寻延安,追寻它什么?我们共同来学习课文。二、初读课文,整体感知1.教师范读全诗。(也可以播放录音)2.学生初读全诗。(要求学生借助工具书、扫除朗读障碍,把诗句读准、读通。)3.组内交流课前搜集的资料。(通过学生之间的资料交流,初步感知诗的内容。)4.再读全诗,质疑。5.自由朗读,体会感情。三、理解诗句,突破难点1.小组合作交流,理解诗句内容。(组内交流时,要求组长把组内解决不了的问题作上记号。)2.集体交流,教师点拨。参考资料,少熬夜!“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”“老牛破车”代表过去落后的生产条件,效率很低,速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表延安精神。“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。意思是说我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后,却不能丢掉伟大的延安精神。3.揭示课题,感悟中心。通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。(1)诗的第二小节中所讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神?(2)第三小节中“延安窑洞温热的土炕”指什么?第四小节中“宝塔山顶天立地的脊梁”又指什么?(3)你怎样理解“追寻延安”?四、指导朗读,引起共鸣在学生理解了诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上,采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式,在读中培养学生的想象力。使学生与诗人的感情产生共鸣,受到感染。五、总结1.教师小结:作者追寻延安,追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神,是为崇高理想献身的精神,是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神,是自力更生、艰苦奋〖〗斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了,生活富裕了,也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候,人们总要征服自然,改造自然。为了把社会推向前进,总要开辟新领域,探索新事物,这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。2.联系自己的生活、学习实际,谈一谈怎样把延安精神发扬光大。(在学习、生活中,要团结同学,助人为乐,全心全意为人民服务;在党和国家需要我们的时候,挺身而出;发扬艰苦奋斗的精神,节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取,只讲奉献。)学生可以畅所欲言。六、布置作业l.抄写这首诗。2.有能力的同学把它背诵下来。
本文标题:延安,我把你追寻4篇
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