初中语文【8年级下】2《回延安》导学案

课题：《回延安》课型：自学验收【导入】【学习目标】1、了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2、学习本诗中运用的比兴、拟人、夸张、排比等修辞方法。3、使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。【学习重点】让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。【使用说明及学法指导】做学案之前，多读课文，完成以下任务。1、校正字音，解决生词。2、浏览导学案内容，认真书写，按时完成。【知识链接】1、作者简介贺敬之，现代著名诗人，剧作家。1924年出生于山东一个贫民家庭，在亲戚的资助下读完小学，考入师范学校。抗战爆发后，流亡到湖北，1939年参加抗日救亡活动。1940年抗日救亡运动，1940年，赴延安，在延安学习、工作，之后奔赴新的战场。作品有《白毛女》、《桂林山水歌》、《三门峡歌》、,《雷锋之歌》、《十年放歌..》等，本文是作者1956年从北京回到延安，看到延安的巨大变化，怀着激动的心情写下的。2、延安简介由于国民党的疯狂围剿，中国工农红军被迫开始战略转移，而延安就是中央红军万里长征的最终落脚点，从1935年到1948年，延安一直是中央中共所在地，是中国人民解放斗争的总后方，13年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件，在革命的年代里，延安为我们留下了宝贵的精神财富。3、信天游也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节够成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，也可叙事。注意运用比兴手法，贴切自然，联想丰富，感情深切。【自主学习】1、给加点字注音搂定．．（）糜．子（）油馍．（）黏．附（）白羊肚．（）柳林铺．（）2、解词脑畔上：鸡毛信：3、根据课文填空（1）灰尘呀莫把我眼睛（）住了（2）双手（）定宝塔山（3）毛主席（）上了天安门（4）一头（）在亲人怀（5）手（）黄土我不放（6）紧紧儿（）在心窝上4、找出文中运用下列修辞方法的句子比喻：拟人：夸张：排比：【我的疑问】【合作探究】1、本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。2、延安是以怎样的形象出现在诗歌中的？阔别十年，作者在诗中倾注了自己对延安的哪些情感？3、作品主要通过哪些回忆表现了作者对延安母亲的情感？4、诗人以细腻的笔调，描绘了革命圣地延安浓郁的地方色彩。按提示写出有关诗句。（1）延安人喜爱的衣着：（2）延安人居室的装饰：（3）延安人待客的食物：5、本诗叠字运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和颜色的，从诗中找出十几个叠字词语，按上述类别加以分类。（1）表事物的：（2）表数量的：（3）表情态的：（4）表颜色的：【拓展延伸】1、课后查找并鉴赏贺敬之的《桂林山水歌》，体会信天游的特点。云中的神啊，雾中的仙，啊，此山此水入胸怀，神姿仙态桂林的山！此时此身何处来？情一样深啊，梦一样美，黄河的浪涛塞外的风，如情似梦漓江的水！此来关山几万重水几重啊，山几重？马鞍上梦见沙盘上画水绕山环桂林城。桂林山水甲天下是山城啊，是水城，……都在青山绿水中。2、模仿《回延安》，试着创作一首信天游。【我的收获】【教后反思】