3、第三单元能力提升试卷（答案与解释） 2023-2024学年八年级语文上册 部编版

1八年级语文上册第三单元能力提升试卷（答案与解释）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（共27分）1．（11分）请运用所积累的知识，完成各题。shuài领红军先锋部队的是指挥员A，他曾在四川一个军阀的军队里当过军官。A熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满，他特别熟悉他们仇恨汉人，而且他能够说几句彝．族话。他奉命前去谈判友好联盟，进入彝族的境内，同彝族的首领进行谈判，他说彝族人反对军阀刘湘、刘文辉和国民党；红军也反对他们。彝族人要保持独立，红军的政策主张中国各少数民族都自zhì。彝族人仇恨汉人是因为他们受到汉人的压迫，但是汉人有“白汉”和“红汉”，正如彝族人有“白彝”和“黑彝”，老是杀彝族人，压迫彝族人的是白汉。红汉和黑彝应该团结起来反对他们的共同敌人白汉。彝族人很有兴趣地听着。他们狡黠．地要武器和弹药好保卫独立，帮助红汉打白汉，结果红军都给了他们，使他们感到很意外。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。shuài领()彝．族()自zhì()狡黠．()(2)下列短语的结构类型与“先锋部队”不相同的一项是（）A．友好联盟B．共同敌人C．保持独立D．汉人的压迫(3)上述文字出自《红星照耀中国》，这部作品曾又名《》，这是一部文学作品，选段中A名字叫。(4)结合选段内容，分析红军长征途中顺利经过彝族区的原因。【答案】(1)率yí治xiá(2)C(3)西行漫记纪实性刘伯承(4)示例：红军将领的谈判智慧，红军的真诚态度，红军对彝族人的尊重，红军对彝族人的帮助等（任意写出三点即可，意思对即可）【解析】（1）考查字音字形。率领，读音shuàilǐng，指带领（队伍或集体）；彝族，读音yízú，中国少数民族之一；自治，读音zìzhì，自行治理，注意“治”与“制”的区别；狡黠，读音jiǎoxiá，狡猾，刁诈。（2）考查短语的结构类型。“先锋部队”是偏正短语结构；2C.“保持独立”是动宾结构短语；故选C。（3）考查名著的识记。《西行漫记》又名《红星照耀中国》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。根据“他曾在四川一个军阀的军队里当过军官”“熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满，他特别熟悉他们仇恨汉人，而且他能够说几句彝族话”可知，A是刘伯承。（4）考查内容理解。根据选段中的“他熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满。他特别熟悉他们仇恨汉人”可得：中国共产党了解人民疾苦，为人民争取权益，是代表人民的力量。根据“压迫彝族人的是白汉。红汉和黑彝应该团结起来反对他们的共同敌人白汉”可知，中国共产党和彝族人有共同的敌人，体现了刘伯承的谈判智慧。根据选段中的“他们狡黠地要武器和弹药好保卫独立，帮助红汉打白汉，结果红军都给了他们，使他们感到很意外”可得：中国共产党真诚对待彝族人，帮助他们。2．（8分）默写诗句。（1）树树皆秋色，。（《野望》）（2）晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》）（3），路远莫致之。（《庭中有奇树》）（4）﹖松柏有本性。[《赠从弟》（其二）]（5）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：，。（6）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：，。【答案】山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲馨香盈怀袖岂不罹凝寒大漠孤烟直长河落日圆山随平野尽江入大荒流【详解】解析考查古诗默写。答题时，做到不添字，不漏字，不写错别字。这里特别需要注意“晖”“萋”“馨”“罹”等字的写法。33．（8分）文化遗产是历史留给人类的财富。我国的文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。为了保护好身边的文化遗产，我校八年级组织了“守护文化遗产传承中华文明”的综合实践活动。【了解现状】(1)小明通过实地考察和资料搜集有所发现，制作了以下调查表。请你简要概括其主要信息。我国物质文化遗产遭破坏因素调查表年份过度开发、环境污染、游客不文明洪水、地震、风蚀等行为等人为因素非人为因素202045.7%54.3%202137.4%62.6%202228.9%71.1%①②【连线采访】(2)2011年长沙铜官窑陶瓷烧制技艺被列入国家级非物质文化遗产名录后，一批年轻人继承并开始弘扬起了陶瓷烧制技艺。小明想对他们进行采访，请你帮他补充一个采访问题并写在横线处。采访提纲时间、方式：2023年2月5日，微博在线采访对象：刘嘉豪，90后非物质文化遗产长沙铜官窑传承人采访问题：①②你在铜官窑陶瓷烧制技艺上有什么创新？【发起倡议】(3)通过以上活动，小明意识到每个人都肩负着保护文化遗产的责任。小明拟写了一封倡议书，呼吁全校师生增强文化遗产保护意识。倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：文化遗产是我们共同的财富，它们展现着人工的巧妙，凝聚了人类的智慧。为了使文化遗产得到更好4的保护，我就此发出倡议：大家可否增强保护意识，争当遗产守护人？第一，我们要加强对文化遗产价值的认知与了解；第二，；第三，主动对所见到的有损文化遗产的行为进行力所能及的劝阻或举报。让我们携起手来，共同承担起历史的责任，最大限度地留住承载着数千年中华文明史精髓的物质和精神！倡议人：小明2023年2月8日①以上倡议书中有一处表达不得体，请你作出修改：将改为②请在横线处补充倡议书内容，注意不与上下句重复：【答案】(1)①从2020年到2022年，我国物质文化遗产遭破坏的人为因素有所下降；②从2020年到2022年，我国物质文化遗产遭破坏的非人为因素有所上升。(2)你在传承铜官窑陶瓷烧制技艺上遇到过什么难题吗？(3)大家可否增强保护意识，争当遗产守护人大家要增强保护意识，争当遗产守护人。我们要加强对文化遗产的传承和保护。【详解】（1）考查从表格中得出结论。看图可知，从2020年到2022年我国物质文化遗产遭破坏的人为因素分别是45.7%、37.4%、28.9%，呈现下降趋势。非人为因素分别是54.3%、62.6%、71.1%，呈现上升趋势。由此可得结论：①从2020年到2022年，我国物质文化遗产遭破坏的人为因素有所下降；②从2020年到2022年，我国物质文化遗产遭破坏的非人为因素有所上升。（2）考查设计采访问题。开放类试题，言之成理即可。示例：是什么让您对长沙铜官窑产生兴趣并成为其传承人的？（3）考查应用文写作。①“大家可否增强保护意识，争当遗产守护人？”表述不得体，发现的倡议应是一个祈使句。可改为：大家要增强保护意识，争当遗产守护人。②开放类试题，与前后句语义相关，言之成理即可。如：我们要积极参加学校或社会组织的保护文化遗产的相关活动。二、阅读与鉴赏（共43分）（一）阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。5清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。4．(2分)下列对这首词的理解和赏析，不恰当．．．的一项是（）A．首联用一“孤”字突出了南轩松不同凡俗的形象。B．颈联通过写阴凉处生出的深绿青苔，反衬了松树的高大浓密和年岁之长。C．诗中“清风”烘托了松树的苍劲，为下文蓄势。D．诗歌借物抒怀，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。5．(2分)从修辞手法．．．．的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。【答案】4．B5．何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺立。运用夸张，突出孤松之高、诗人向往“直上数千尺”的凌云之势。表现出诗人渴望施展凌云壮志的情怀。（表达了诗人崇高的理想和远大的抱负。）【解析】4．考查对诗歌的理解和赏析。B.颈联通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面衬托了松树的高大浓密和年岁之长，这里的“反衬”表述不正确；故选B。5．考查赏析诗句。“何当凌云霄，直上数千尺”意思是：何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。这里以夸张的口吻极言其高，正是抒写诗人见“孤松”而生的感叹，诗人借“孤松”来表达自己内心的想法，那是一种因不满足于当下的内心写照，也是体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势。从而表现出了诗人怀有凌云壮志，渴望一展抱负。（二）（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自南朝梁·吴均《与朱元思书》）【乙】微之①，微之，不见足下面已三年矣；不得足下书欲②二年矣。人生几何，离阔③如此！仆自到九江，已涉三载，形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院④孤小弟妹六、七人，提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒时饥饱。此一泰⑤也。江州风候稍凉，湓鱼⑥颇肥，江酒极美，其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自6给，身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东、西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙垣，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚⑦记。每一独往，动⑧弥旬日，平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终者。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰，以先奉报。其余事况，条写如后云云。微之，微之，作此书夜，正在草堂中，山窗下，信手把笔，随意乱书，封题之时，不觉欲曙。微之，微之！此夕我心，君知之乎！乐天顿首。（节选自唐·白居易《与元微之书》）【注释】①（微之）即作者好友元稹。②（欲）将要。③（离阔）阔别，久别。④（诸院）同一大家族中的各支。⑤（泰）安适。⑥（湓pén鱼）湓江出产的鱼。湓江，今名龙开河。⑦（殚）尽，全。⑧（动）动不动、常常。6．(2分)请用斜线/标出下面句子的朗读停顿。（共一处）前有乔松十数株修竹千余竿7．(2分)解释下列句子中加点的词语。①负．势竞上()②猛浪若奔．()③多类．北地()④随意乱书．()8．(4分)用现代汉语写出下面两个句子的意思。①经纶世务者，窥谷忘反。②大抵若是，不能殚记。9．(3分)简要概括文章第三段中“一泰”、“二泰”“三泰”的内容。（每条不超过四个字）一泰二泰三泰10．(3分)最能概括【甲】【乙】两文山水之景共同特点的一个字是“”。【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同。【甲】文表达的情感：【乙】文表达的情感：【答案】6．前/有乔松十数株修竹千余竿7．凭借奔腾的骏马类似、好像写8．①那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。②大致就像这样，不能详尽地记述。9．亲人在前衣食尚足山水胜绝。10．绝吴均7《与朱元思书》表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；白居易《与元微之书》表达了作者对挚友微之的怀念和知足常乐、随遇而安的旷达之情。【解析】6．考查断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。这句话意思是：前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。“前”指草堂前面，“有乔松十数株修竹千余竿”是对草堂前的景物描写，据此断句为：前/有乔松十数株修竹千余竿。7．考查理解文言词语。①句意：高山凭依着高峻的山势，争着向上。负：凭借。②句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：奔腾的骏马。③句意：大多类似北方。类：类似、好像。④句意：随意乱写。书：写。8．考查文言翻译的能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：①经纶，筹划、治理；世务，政务；窥，看；反，通“返”，返回。②大抵，大致；若，像；是，这