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好文供参考!1/33一年级教学计划(最新4篇)【引读】这篇优秀的文档“一年级教学计划(最新4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!小学一年级教学计划【第一篇】学生基本情况简要分析一年级四班全班有50人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。在一年级低段的学习中,最主要的是学生学习习惯的养成与识字教学,并逐渐培养起学生的阅读习惯。一、学习习惯1、要求:(1)、掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成好文供参考!2/33良好的读书习惯和写字习惯。(2)、掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。2、重点:培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。3、措施:培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。二、汉语拼音1、教学重点:(1)、读准声母、韵母。(2)、能准确地拼读音节。(3)、能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。(4)、认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。(5)、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》2、教学措施:教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。三、课文——识字、写字、朗读、背诵。西师大版小学语文一年级上册教学计划好文供参考!3/331、识字与写字(1)、准确认读317个生字。(2)、说出基本笔画的名称。(3)、能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。2、口语交际(1)、能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。(2)、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。(3)、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。3、阅读(1)、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)、认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。(3)、朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。(4)、正确地复述渴望,语句连贯。(5)、能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意。4、教学重点:课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课好文供参考!4/33文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。四、教学进度1、第一学月汉语拼音八九十十一十二单元第二学月第一单元第二单元半期复习第三学月第三单元第四单元第五单元第四学月第六单元第七单元十三单元第五学月十四单元十五单元十六单元期末复习2、应在各单元教学目的、重点、难点和关键的基础上,进行课堂教学。小学一年级教学计划【第二篇】今学期我主要担任一年级的数学教学工作。本年级共有学生x人。绝大部分同学都进入过幼儿园,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。有个别学生的数学成绩比较差。因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好,因此影响了学习。今后一定要加大力度培养他们的养成教育。但总体上来看,学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的年级。一、教材分析人们在观察物体的时候,往往要数一数有多少个。“数一好文供参考!5/33数”也是认数和计数的基本方法。在学生对某些物体个数数一数的过程中,也使教师了解学生对数数的已有基础,便于确定数学教学的起点。教材选择儿童乐园场景图,图中物体或人的数量分别可以用1-10各数表示。从儿童喜欢的场景入手,可以使学生产生学习兴趣,感到数学不是枯燥的,数学就在自己身边,场景图下面的10幅小图,是以1-10各数的顺序出现的儿童乐园里的人或物,并用点子图表示出数量,这样有利于学生感受分类数数的方法,逐步培养数数的能力。二、教学目标(一)知识教学点1.初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数,或按方位数出周围物体。2.学习物体分类,并把同一类物体圈起来。3.学习指物数数,认相应的数字。(二)能力训练点1.引导学生有序观察图画或周围物体,学习观察方法,培养学生观察能力。2.做到指物数数,培养数数能力。3.引导学生用较完整的语言表述,培养学生语言表达能力。(三)德育渗透点1.为学生介绍数学知识的用途,渗透教学目的教育。好文供参考!6/332.结合观察图画,初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。(四)经验目标使学生掌握数数是从小到大的数,并且每个数量代表的就是哪个数的经验。三、教学重点1.进行入学教育。2.引导观察图画,数图画中人和物的个数。3.学习分类,初步知道什么是同类物体,把同一类物体圈在一起。四、教学难点1.按一定顺序指物数数。2.理解物体分类。3.学习用完整、规范的语言表述。五、教学准备1.放大的挂图或幻灯片,内容是教科书2—3页的开学图。2.教学“分类”用的实物图,幻灯片或电脑软件和认识1—10数字及相应的整体图画。六、教学设想1.借助“美丽的校园”情境图,帮助学生了解学校生活,初步懂得小学生的行为规范——遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身体。好文供参考!7/332.通过学生计数图中人和物的数量,全面了解学生数数的情况、观察事物的方法、语言表达的能力,为教师有效把握教学起点奠定基础。3.帮助学生感受数与生活的关系,保持对数学的好奇心,保留对学习的新奇感,让学生喜欢学校、喜欢同学、喜欢学习、喜欢上学。七、教学过程(一)教师谈话,引起兴趣小朋友们,从你们迈进学校大门那时起,你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习,我们要学习很多知识,其中数学是我们学习的主要课程之一。数学知识用途很广,从数物体个数的1、2、3;买东西要花钱,汽车行驶的快慢,工厂生产的机器零件及产值,农业上的施肥及收成,到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。这说明,世界虽大,但到处都离不开数学知识。现在请同学们看一看数学书的封面,下方中间最大的两个字就是“数学”,上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识,图画背景是七巧板,七巧板有很多拼摆方法,里面藏着很多数学秘密。这说明学习数学很重要,也很有趣,我们现在就从这本书学习开始。设计意图:通过谈话引起学生对课堂的兴趣。(二)引导观察,指物数数好文供参考!8/33出示图画,引导数数。(指图)这幅图画是一所小学新学年开学的第一天,同学们都高高兴兴地来到学校,学校环境很美,你们看,这幅图里都画了些什么?1.看图无序观察学生看什么说什么。(有学生、老师、有的浇花,有的踢球,有树、有小鸟)2.引导有序观察学说完整话(1)边指边数出数量是1的人或物。(一位教师,一面五星五旗,一个足球)(2)边指边数出数量是2的人或物。(两个同学向老师敬礼,两个同学在浇花,两把喷壶)(3)边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。(3个同学在踢足球,4棵葵花,5个大字“欢迎新同学”,6朵花,天上飞着7只小鸟,楼旁边有8棵树,一共有9个学生,一位老师,一共有10名师生。)(4)按顺序数一数画面上1—10的人或物。教师谈话:通过看这幅图我们知道,学校到处都有数学,而且这里的老师、同学互敬互爱,整个校园充满着团结、欢乐的气氛。设计意图:通过观察使学生对数字产生兴趣,并初步感知数的概念。3.观察周围物体指物数数。学生互相讨论好文供参考!9/33(1)数一数教室有几个门?几个窗?每个窗上有几块玻璃?有几盏灯?教室墙上挂着几张画?……(2)横着数,一排有几张桌子?竖着数,一行有几张桌子?(3)数一数,你左边的一行有几个同学?右边的一行有几个同学?前边一排有几个同学?后边一排有几个同学?设计意图:互相讨论使学生放松对课堂的紧张,并通过交流使学生进一步增长对数的理解。给学生展示的机会,既让学生体验成功,又利于培养学生主动发言、交流的好习惯。(三)组织室外活动,认识学校课上教学内容结束之后,可组织学生从学校门口开始,参观认识学校,边看边引导同学们:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学)数一数有多少棵树?教学设想:安排学生数身边的事物的数量,将数与学生身边的生活实际紧密地联系在一起,使学生感到生活中处处有数学,提高学习数学的兴趣。(四)全课小结今天你们都学习了什么?(看图数数,分类,数数,认数字。)教学设想:先对本节课数数活动进行总结,然后将数数活动延伸到课外。好文供参考!10/33(五)布置作业1.回家和家长说一说今天学了什么?2.观察周围物体数一数个数,说说哪些属于同类。20xx小学一年级教学计划(二)本班学生x人,其中男生x人,女生x人。学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。一、教材分析全册教材由“我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文”“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1.“我上学了”共三部分,主要通过“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”让初入学的了解我们有56个人名族,让儿童认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。好文供参考!11/332.识字,分2组编排,第一单元和第四单元总共认识90个字。每部分每课都配有情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。3.汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。4.课文,共安排14篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况全班共x人,学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班好文供参考!12/33级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求1.学习习惯(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。2.汉语拼音(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。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