浅谈如何提高中职生服装制作的前奏裁剪

第1页（共3页）浅谈如何提高中职生服装制作的前奏——裁剪南京市湖熟职业中学舒君丽众所周知，服装的加工制作不论是个体单件制作还是批量生产都要经过裁剪、缝制、整烫三个大的环节。在这三大环节中，裁剪应该是最基本也是最重要的一道工艺制作程序。裁剪的好坏直接影响着生产的成本与成衣的质量。目前，社会上专业服装厂多是采用流水线作业的生产方式。他们对裁剪人才的需求量较多，同时，对人才的裁剪工艺水平要求也很高。且不论中等职业学校能把服装专业学生专业技能的培养目标定格在哪一个层面上，但教师在服装专业的课堂教学过程中应当自始至终把如何训练、提高学生单件裁剪工艺作为教学重点与难点。鉴于此，笔者结合于课堂教学的实践就如何训练、提高服装专业学生单件裁剪工艺水平作以下探讨。一，了解任务单内容与要求，做好画样前的准备工作首先，了解任务单的内容和要求（1）要求学生弄清款式，即明确所画服装的款式。包括正面图、背面图、分解图；（2）看清所画服装款式各部位的规格尺寸（净尺寸还是成品尺寸），尺寸单位（公制、市制、英制）及尺寸测量部位计算方法（从前身量还是后背量），并要了解所画服装主要部位尺寸是否配全；（3）掌握人体各种体型特征。一般来说，人体体型特征是指超越正常体型范围的各种体型。如O型腿、X型腿、平臀、凸肚等。掌握体型特征的目的是在画裁剪图时，在正常体型的基础上考虑特殊体型部位，采用纸型剪叠法，做到让特殊体型者穿着舒适。其次，算料和查料单件裁剪之前要确定用料数，不同款式和规格的服装其用料数也不尽相同。经过核算如果原料不够，千万不能开剪，以免造成因原料不够反而浪费的后果。核查原料主要是查原料的缩水量、正反面等。我在课堂教学过程中细致地给学生进行讲解，帮助学生学会区别、分析原料的各种重要性能。教师在课堂教学中有意向地培养学生养成画样前做好充分准备工作的习惯，这也是训练、提高单件裁剪工艺水平的一个前提。二，掌握排料与拼接，制定合理方案单件裁剪工作主要是画样和开剪，但是画样、开剪之前的排料是至关重要的基础工序。合理排料就是要求在保证成衣质量的前提下，充分利用部件和零部件的不同形状进行套排，并遵循一套（凸第2页（共3页）套凹）、两对（直对直、斜对斜）、三先三后（先排大片后排小片、先排主片后排辅片、先排面子衣片后排里子衣片）的套排原则反复试排，减少空隙，提高原料利用率。在实际流水线作业中如果排料不熟悉，往往会因为衣片用料不够导致技术性的差错。根据一些技术标准和参数，我因实际需要在课堂中尝试去教学生按照技术要求和特定个人穿着要求对原料进行拼接。这需要注意以下相关事项：（1）不能任意增加或改变拼接丝咎和接缝；（2）尽可能减少缝纫工序；（3）要使产品款式符合允许的拼接范围和规定；（4）拼接部位注明对刀标记；（5）对于格子面料和特别花纹、图案面料要做到左右前后，甚至于精确到上下（在这里指上下两件套）对好格子和花纹，做到格子相接，花纹对称；（6）丝绒、皮草面料要注意倒顺毛。总之，如何选择一个合理的排料拼接方案以达到节约用料的目的，需要学生在实习操作中反复练习。教师在课堂教学中可以通过布置作业锻炼学生根据画样要求和不同面料要求排出一个最佳拼接方案。从简到繁，从一般款式到变化款式，从素色面料到格子、花纹、图案面料等。并要求学生在排料、拼接中不仅要有文字说明，还要配有图示。适时安排一些实际操作竞赛，促成学生在相互比较中取长补短，从中启发学生的悟性与灵性。三，正确选择画样工具，强化画样画线程序的规范与标准在服装裁剪的实际工作中，单件裁剪画样款式及规格都是直接画在原料上，根据所画直线、弧线及弯势连接点画裁片。这就要求学生在画裁片前正确选择工具。因为，画样程序的规范与标准对提高他们的裁剪工艺水平有相当重要的影响力。在服装裁剪中通常使用的画样工具是画粉和画笔，但要求画粉边口削薄，画粉削细，同时画样颜色和原料颜色对比清楚。既要看得清楚又不能太鲜艳，但不宜用大红大紫色，以防泛色到正面，也要防止画错后擦不干净，造成调片损料。画样程序主要是指画线程序，原则上是先横后直，定点画弧定位。不过在实际操作中，还是应该根据具体情况遵循便于操作，减少转手的原则。所以在教学中，教师应当引导学生学会画样，切忌生搬硬套，要灵活机动。如：在画单件上衣前左右片时，按照画样程序应该是：门襟直线—领窝弧线—肩斜线—袖窿弧—侧缝—底边。但是为了减少转手，我在画左边袖窿弧和侧缝时就带着把右边的袖窿弧和侧缝也画好了（因为在画样时左、右片的侧缝相对）。除此以外，我在教学过程中还强调画样画线的标准：（1）画线要顺直，不能弯曲、断线，衔接处要圆顺、光滑；第3页（共3页）（2）画线清晰，即轮廓线要明显，辅助线要轻、细；（3）画线手势准确，画线要正、准，手用力适当；（4）画样要全、准。全，即是裁片和零部件要全；准，即是规格准、组合准、定位准。四，强化开剪训练，熟练掌握开剪技术开剪是一项技术性非常强的工作，一旦开错就会造成难以弥补的损失。所以在教与学的过程中，一定要加强开剪练习，提高实践操作经验。只有反复的练习，认真的练习，才能熟能生巧地掌握开剪技术。在强化开剪技术练习过程中，我根据我校学生的实际学情，要求学生注意下面两点：首先，熟练开剪线路，规范操作动作开剪线路以“进刀易，出刀顺”为基本原则。一般是外口进刀，里口出刀。开剪前要弄清是毛缝还是净缝，左手在开刀处按住面料，不使其移动，使开剪操作顺利进行。而动作操作是遵循从上到下，从外到里的基本原则，方便操作，减少转手。开剪如遇到转角则要提稳剪刀，刀口对准转角处，转弯角度要放正，不能偏斜或出缺口。总之，开剪动作要一气呵成，才能保证开剪的质量。其次，掌握开剪的质量要求，明确开剪的重要性要使开剪的质量达到规定的要求，需要经过长期、规范、严谨的训练。在训练的过程中，不但要掌握开剪质量要求，更要使自己明确开剪成与败的重要性。因为它将最终决定生产成本和成衣质量等。开剪质量要求一般是：（1）裁片四周刀口要顺直、圆滑、光滑、方正，不能有偏斜缺口或锯齿形；（2）裁片组合准确：左右对称的裁片，其左右长短、大小要对称相符；（3）眼刀、钻眼位置要准确，特别强调的是眼刀的深浅要准确。总而言之，提高中等职业学校服装专业学生裁剪工艺水平绝非一朝一夕的事。在教与学的互动过程中，教师要培养学生的学习兴趣，有了兴趣才有钻研的兴致。它需要教师详细耐心的教导，更需要学生严谨刻苦的练习。只有一丝不苟的强化练习，并有新的创意与思路才能成为一个出色的服装工艺师。