学习习近平谈治国理政第二卷心得体会范文通用4篇

1/12学习习近平谈治国理政第二卷心得体会范文通用4篇【参阅】此篇优质文档“学习习近平谈治国理政第二卷心得体会范文通用4篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!学习习近平谈治国理政第二卷心得体会【第一篇】《习近平谈治国理政》第三卷第四专题《坚持以人民为中心》中，以“我将无我，不负人民”为题，收录了习近平总书记在会见意大利众议长菲科时的谈话要点。“这么大一个国家，责任非常重、工作任务非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”这是一个直抒胸臆、斩钉截铁的回答，这是一个振聋发聩、感人肺腑的回答，平静中透着坚毅，话语中显着担当，一腔赤诚溢于言表，让人不禁肃然起敬。“我将无我，不负人民”，短短八个字，言简意赅地道出了中国共产党人精神世界的辩证法，提纲挈领地诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，鲜明体现了党性和人民性的高度统一，成为新时代中国共产党人精神族谱的最新表达。王国维在《人间词话》中提出“有我之境”和“无我之境”两种境界：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩;无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”“有我”与2/12“无我”，可以用来品评诗词境界，也可以作为衡量做人境界的标准。人，当然是“有我的”：七情六欲、衣食住行、生老病死，“我”寄托表达在每一个具体的物质和每一项具体的事务上，但这是一种“小我”的境界。在我国传统文化的语境里，“无我”是一种勇毅信念，是一种智慧的境界，是把个人一己的私利，分享给众生，化个人的利益为大众的利益。凡事均先想到大众，无私地奉献给大众。《庄子·齐物论》中言，“非彼无我，非我无所取。”意思是：心为物役就会迷失自我，心有杂念就会患得患失。心中有国家、心中有人民，自然就没有“小我”的位置，于是也就能不言私利、恪尽职守、夙夜在公。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现的就是典型的“无我”思想，这是一种“大我”。从“有我之境”到“无我之境”，正是习近平总书记许党许国、忠于人民的鲜明写照。以时不我待、舍我其谁的担当意识推进全面深化改革，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气狠抓正风反腐，以美美与共、天下大同的大格局推动构建人类命运共同体……历览党的十八大以来波澜壮阔的历程，以习近平同志为核心的党中央大气魄治党治国治军，大手笔运筹国内国际大局，推动改革发展稳定、内政外交国防各项事业发生历史性变革、取得历史性成就，绘就一幅“我将无我”的壮阔宏图。中国共产党除了最广大人民的利益，没有自己特殊的利益。“我将无我，不负人民”，是大公无私、乐于奉献，更是心中3/12有民、一切为民，出发点在“人民”，落脚点也在“人民”。习近平总书记强调：“作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正”。“大公无私”就是要鞠躬尽瘁、死而后已，“公私分明”就是要不踩红线、不越底线，“先公后私”就是要吃苦在前、享受在后，“公而忘私”就是毫不利己、专门利人，这不仅是衡量共产党人党性强弱的根本尺子，也为达到“无我”的精神状态提供了切实可行的路线图。志之所趋，无远弗届。“一个举重运动员，最开始只能举起50公斤的杠铃，经过训练，最后可以举起250公斤。”习近平总书记以这一生动比喻宣示：“我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勠力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。”作为新时期的共产党人，必须始终把人民的利益放在首位，把自己的前途命运和国家民族昌盛、人民幸福紧紧联系在一起，把满腔激情完全投入到以人民为中心的发展中去，不计个人名利，甘于无私奉献。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界，这也是中国共产党人的初心和使命所在。学习习近平谈治国理政第二卷心得体会【第二篇】古之欲明明德于天下者;先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心。心正而后身4/12修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”自古以来，无论是居于庙堂之上，还是草野之下，修身正心都不是小事。并不是因为每个人都必须有治国之志，而是因为处事立人，明白自己是谁，明白自己要做什么，首先把自己整顿好了，才能考虑以后的事。因此，治国，不是小事无疑，但修身正心更不是小事。从严治党，依法治党，对于每个党员或者每个公民而言，似乎只是政府和国家的事儿。但事实上，即使法律再怎么完善，当人的权利凌驾于法律之上，没人去自觉遵守，再完善的法律体系也不过是华丽的装饰品而已。当然也不是说法律不重要，从最简单的事例就可以分析出这个结论。当一个人面临两个选择：获取利益，但是会受到的处罚，或者是遵守法律法规，无法获取利益。这个选择很容易，其决定因素不过就是处罚的力度和获益的程度是否对等，孰轻孰重。因此完善相关法律制度，加强对违法行为的惩处力度，是从严治党最直接也是最有效的手段。但是除去法律法规外，还是回到正题上，人才是这个社会的主体，从严治党，除了完善法律法规，更重要的是充分发挥人的主观能动性。修身正心，简简单单的四个字，事实上包含了诸多内容，就大学生党员而言，积极响应从严治党的理念，首先就是对自己做到“严”，对自己言论行为负责，始终铭记自己的身份，自己的一言一行代表着党的形象，因为党不是一个十分抽象的概念，相反与群众联系最紧密的，就是广大的党5/12员。努力做到严办事，严联系，严反省，就是要严谨办事，严密联系，严格反省。其次，就是增强自身的认同感、归属感，深刻认识到自己是社会主体的一部分，从自身做起，认同自身价值，认同人这个个体，对于社会主体建设的作用。如果每个人都觉得自己可有可无，就很难充分发挥自己原有的作用，要知道，在人的群体中，一加一远大于二。从严治党，无论是国家还是广大党员个体，都应该在实践中不断完善和修正自己，修身正心，要始终牢记，从严治党绝不是一朝一夕的事。学习习近平谈治国理政第二卷心得体会【第三篇】《习近平谈治国理政》一书收录了习近平总书记在2012年11月15日至2014年6月13日这段时间的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等共79篇，内容涵盖中国特色社会主义的方方面面。下面谈谈我学习这本书的一些心得体会。我认为学习本书应主要从两个方面入手，一是学习习总书记在治国理政方面的理论创新成果;另一个是学习习总书记科学的世界观和方法论。理论创新成果主要包含四个重大主题，分别是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面深化改革和走和平发展道路。科学的世界观和方法论主要是指一个导向和五大思维。理论创新成果(一)、坚持和发展中国特色社会主义6/12这是习近平总书记治国理政思想的主体和主线。关于坚持和发展中国特色社会主义，主要掌握四个方面内容：总依据、总布局、总任务：总依据，就是社会主义初级阶段;总布局，就是五位一体总体布局;总任务，就是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。社会主义初级阶段是当代中国最大的实际，在任务情况下都要牢牢把握这个最大实际，坚持党的基本路线不动摇，坚决抵制各种错误主张。基本要求：中国特色社会主义的基本要求是对当前我国经济社会发展中存在的突出问题、改革攻坚和加快转变经济发展方式面临的难点问题、干部群众普遍关注的热点问题的积极回应;体现了人类历史发展的一般规律、社会主义建设的规律和党的执政规律。独特优势：中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路，要坚定道路自信、理论自信、制度自信。本质特征：中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是科学社会主义一般原则与中国特殊实际相结合的产物。(二)、实现中华民族伟大复兴的中国梦这是习近平总书记在新的历史起点上对实现我国未来更高奋斗目标的政治动员和大众化表达，号召大家要形成共识、凝聚力量、攻坚克难。首先，中国梦的提出和实现具有历史必然性和历时合理性。当前，我们比历史上任何时期都更接近中7/12华民族伟大复兴的目标;到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。其次，中国梦体现了宏观、中观、微观层面内涵的辩证统一。宏观层面，中国梦体现了中国利益与世界利益的辩证统一，中观层面体现了国家利益、人民利益的辩证统一，基本内涵是国富民强，归根到底是人民的梦;微观层面，体现了个人利益与民族利益的辩证统一。最后，中国梦的实现必须形成共识、凝聚力量、攻坚克难。实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路;必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神;必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民团结的力量。(三)、全面深化改革体现了坚持统筹兼顾、坚持两点论与重点论统一、坚持十个手指弹钢琴的战略思维和辩证思维。要掌握全面深化改革的顶层设计、逻辑关系和思想方法：顶层设计，要在基本确定主要改革措施的基础上，深入研究各领域改革关联性和各项改革举措耦合性，深入论证改革举措可行性，把握好全面深化改革的重大关系。逻辑关系，要推动各项改革相互促进、协同配合。注重改革措施整体效果，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。坚持整体推进，抓重要领域和关键环节，做到全局和局部相配套、实现整体推进和重点突破相统一。思想方法，要正确处理解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶8/12层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系，着力提高操作能力的执行力。(四)、走和平发展道路我们要统筹国内国际两个大局，夯实走和平发展道路的基础。纵观世界历史，依靠武力对外侵略扩张最终都是要失败的，我们要走出一条和衷共济、合作共赢的新路子。科学的世界观和方法论(一)、一个导向党的十八大以来，习近平总书记在治国理政中自觉贯彻马克思主义的世界观方法论。具体体现在他具有强烈的问题意识，坚持问题导向。(二)、五大思维历史思维：尊重历史过程、历史逻辑、历史必然性和历时合理性，把事物置于历史发展过程中进行思考，注重揭示事物发展的必然进程及内在逻辑;既注重实事求是，又注重历史地看问题。辩证思维：注重矛盾分析，抓住主要矛盾;注重矛盾双方的相互作用，在注重矛盾双方对立的时候不忽视二者的统一，统一的时候不忽视二者的对立;注重全面、联系和发展地看问题。战略思维：对根本新、全局性、长远性问题进行科学谋划的思维方式，强调时间维度上的长远考虑，跳出局部从全局看局部，跳出部分从整体看部分。创新思维：对事物做全新思考，对结构做全新调整，对活动做全新谋划，努力寻求新思路、打开新局面、开创新境界、提升新水平。系统思维：整体9/12看问题的思维。通过学习《习近平谈治国理政》，让我在宏观理论方面有了更高的认识，同时也更加坚定了个人信念。在今后的工作生活中，应进一步探索将宏观理论应用到微观的生产实际中，比如，如何能够实现中华民族伟大复兴的中国梦，我想这不是光靠几个人或是一群人就能实现的，而是需要依靠最广大的人民群众共同努力，实际上，坚守好自己的岗位，踏实的干好本职工作就是为这一最终目标在贡献自己的力量。同时，也要应用好科学的世界观和方法论，让理论服务于人，指导行动，比如，处理问题要带着辩证思维和战略思维，不能只着眼于一个问题的改善(例如为了改善覆盖就简单的提高功率)，而是要通盘考虑，通过辩证的思维，全面、联系和发展的看待问题。学习习近平谈治国理政第二卷心得体会【第四篇】《习近平谈治国理政》第三卷和前两卷一脉相承，全面、系统、深入地阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求,为党员干部学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想提供了“理论宝典”“鲜活教材”“营养套餐”。下面,我结合学习习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话，谈谈自己在机关党建工