五年级体育活动教案范例最新4篇

好文供参考!1/13五年级体育活动教案范例最新4篇【引读】这篇优秀的文档“五年级体育活动教案范例最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！五年级体育教案【第一篇】教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、队列、队形练习。4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。好文供参考!2/135、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟（一）武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。2、教法：（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之敌。（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。（4）未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注重武德教育。3、学法：（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。（3）分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。（4）认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。（二）游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。2、教法：（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。好文供参考!3/13（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。（4）对学生进行爱劳动教育。3、学法：（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。（7）积极参与游戏。（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑10次4、布置还收器材五年级体育教案【第二篇】一、课的构思与设想⒈整体构思深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。好文供参考!4/13小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。⒉具体构思⑴教材搭配：快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操；⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质；⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学好文供参考!5/13奠定积极、愉悦的氛围；⑸快速跑的辅助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题；⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育；二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性难点：后蹬跑的抬腿动作三、教学目标⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己；⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使90％以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质；⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展；⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。增强自信心和好文供参考!6/13意志品质，得到成功喜悦；⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗四、场地器材：崎峰小学篮球场录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个五年级体育教案【第三篇】教学目标1、学会8个生字，认识12个生字。2、理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。3、有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。4、激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。教学重难点1、能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。2、感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。教学准备有关于相关体育比赛的图片、规程。教学安排2课时教学过程好文供参考!7/13第一课时一、教师介绍，导入新课。《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896-1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。让我们和作者一起走近体育。二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。（教师板书词语）猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异要求学生读准字音。三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。）五、快速画出课文中每个自然段的中心句。第二课时一、讨论导入：好文供参考!8/132008年奥运会已经过去，我想奥运会上运动员们精彩的一个个瞬间，一定还留在你的脑海里。你怎样看待体育精神呢？二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。（1.体育是生命的动力。2.体育能塑造美丽。3.体育能体现正义。4.体育能使人赢得荣誉。5.体育能培养人的勇气。6.体育能给人带来乐趣。7.体育能增强体质。8.体育可以推动进步。9.体育可以促进和平。）三、以第一自然段为例学习课文。1、默读课文的第一自然段，用自己的话说一说，讲了什么内容。2、你有哪句话读不懂吗？试着提出问题。3、讨论解决。如：你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）四、自由读下面几个自然段，说一说自己最喜欢哪个自然段，讲一讲你读懂了什么，为什么喜欢。五、为什么读了这篇文章，我们都能受到震撼？感受本文的写作特点：（1）语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理（2）拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，好文供参考!9/13使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。（3）运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。（增强学生对文章的赏析能力）六、小练笔：你自己最喜欢哪种运动？为什么喜欢这种运动？请写一写。七、作业：预习下1篇课文。板书设计(一)体育是生命的动力。体育能使人体匀称、变得美丽。体育能体现正义，体现公平合理。体育能培养敢于搏击的勇气。体育能使人赢得荣誉。体育能给人散心解闷，带来乐趣。体育能增强体质，矫正畸形，防病于未然。体育可以推动进步，使人们养成良好的生活习惯。体育可以促进和平，增进各民族间的联系。板书设计(二)美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣体育颂培育人类的沃土、进步、和平好文供参考!10/13小学五年级体育教案【第四篇】设计理念:以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。教学目标：（一）、情感、态度、价值观：1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。2、培养学生的主动创造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。（二）、知识与技能：1、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调能力。2、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能力，并促进学生智力的开发。教学重点、难点：1、通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。好文供参考!11/132、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。教材内容分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的'，适合不同的年龄和性别。本次课在学习掌握双脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。五情分析好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼，思维反应敏捷，好文供参考!12/13模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。教学策略与设计思路跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，教学时根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标。课型与教学方法本课是新授课，因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、学生创新方法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。教学时数：1课时教学过程：略好文供参考!13/13