8年级上 背影 (2)

背影朱自清人教部编版初中语文八年级上册老师：子沐创意素材《父亲》那是我小时候还坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋情境导入了解作者：朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著名的散文家、诗人、民主战士。创作成就最大的是散文，代表作品有散文《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，以及诗文集《踪迹》《欧游杂记》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。”1教学目标：理清文章脉络，学习作者精巧的构思方法。2明确文章的线索。3品味朴实、饱含深情的语言。本文主要写父子车站送别。表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。本文主要写了什么内容？表达了什么感情？一、整体感知，把握内容惦记背影文中共有几次写到“背影”?四次写到“背影”：刻画背影惜别背影再现背影给你感触最深的是哪一次？文章为何以“背影”为题？感触最深的“背影”：父亲买橘时的背影。文章以“背影”为线索，贯串全文始终。文中第2、3自然段对表达中心有什么作用？课文2、3段写父子离别时的家庭状况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫问题探究：二、精读课文，细品情感作者是如何详细描绘父亲买橘时的背影的？从这背影中你体会到了什么？身影沉重、体态肥胖行动艰难、步履蹒跚爱子之情父亲对儿子的关怀，还体现在父亲朴实的话语中。找出文中父亲的语言，结合语境，体会话语中包含着的浓厚感情。“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”是对儿子的劝解和宽慰。12“不要紧，他们去不好！”这句话中的“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说叫别人去不放心，体现了对儿子的深切关怀。“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”是细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题，担心橘子买来之后找不到儿子。3父亲的话虽寥寥数语，深刻地提示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的关爱和怜惜，语言朴实，感情深沉。1、作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？三、研读课文，探究写法1.可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。2.是艺术视角的创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动、新颖的感受。3.可以表现父亲在特定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。2、你认为这篇文章使人感动的原因是什么？⊙朴实无华的语言；⊙客观写实的白描；⊙细致入微的细节；⊙事情的真实可信；⊙观察的仔细；⊙情感的真挚。四、拓展延伸，真情表达小练笔：亲情是一个永远不老的话题，读过朱自清的《背影》，感动之余也拿起你的笔,发自内心地写几句话或一首小诗来表达你对父亲或父爱的理解。例句：•父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。•父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!•父爱是一座大山，挺拔伟岸。•父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!朦胧时候父亲是一座大山坐在他肩头总能看的很远、很远懂事时父亲是一棵倔强的弯松这才发现我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流诗歌欣赏拉着幼小的手风雨里走来回味是甜柔的上苍的安排如果不是生活无情的把恩慈相隔也许你们还有更精彩的因果徘徊一封绝笔信一段勇敢的选择伟大啊延续父子之爱欢娱为孩子栽期盼着孩子的未来一二五、板书（总结）父子疼爱敬爱背影难忘的背影买橘子的背影分别时的背影想念中的背影点题刻画惜别照应六、结束语世间的爱千万种，惟有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。父爱是深沉的，伟大的。当我们用心去感受父爱时，我们会发现，我们的父亲，就像巍峨的高山，具有博大的胸襟；就像浩瀚的大海，具有宽阔的胸怀。让我们用心体会平淡生活中的父爱，珍惜亲情，对我们的亲人说一声：“我爱你们！”1.背诵第六自然段。2.积累有关父爱、母爱的优美句子和古诗词句。3.学会感恩，为父亲洗一次脚。七、布置作业：下课子沐创意素材人教部编版初中语文八年级上册