8、 课内阅读（策略+训练+答案） 2023-2024学年三年级语文上册期末复习备考 统编版

1三年级上册语文期末复习专项八课内阅读备考策略小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。学生读懂一篇文章的方法是按下列步骤进行的：1.初读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词。这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。2.精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通晓全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。3.悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。4.熟读。学生在理解文章的基础上需多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让学生熟读成诵。以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。专项训练一、读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”1.读完上面的例子可以发现下面（）的说法不正确。A.前引号和后引号的样子是相同的。B.引号在这里表示引用人物的原话。2C.说话人的位置不同，后面跟的标点符号就不同。2.根据发现，修改下面句中的标点符号。“我们要学会用眼睛观察世界，”老师微笑着说：“还要学会用耳朵、鼻子、嘴巴、手去观察世界。”二、课内阅读。美丽的小兴安岭①冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xīqī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cángcháng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散（sǎnsàn）散步，看看春天是不是快要来临。1.给加点字选择正确的读音，打上“√”。2.仿照“又松又软”“又肥又厚”，再写两个这样的词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.这段话描写了小兴安岭＿＿＿＿（季节）的景色。一共写了＿＿＿＿种动物，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿。三、阅读课内语段，然后答题。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封的严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，正像个美丽的大花坛。1.文段节选自课文《＿＿＿＿＿＿＿＿》2.选文主要写了小兴安岭什么季节的美景？描述的景物有哪些？3.“浸”本意是指把东西泡在液体里。选文划线句中的“浸”让你感受了到什么？3四、阅读短文，回答问题。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.根据课文内容填空。橙红色黄色红色金黄色2.从文段中抄写一个比喻句，完成填空。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个比喻句把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.用“＿＿＿”在文中画出一个拟人句。4.“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”句子中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢（敲玩）打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同声音。当小雨滴汇聚起来，他们便（biànpián）一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃（pàibài），从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大（和合）唱。1.用“＿＿＿”画出本段的中心句。2.在文中找出下列词语的近义词。汇合（）轻松（）喧闹（）3.用“﹨”划去括号里不恰当的字词和拼音。六、课内阅读——《大自然的声音》。4风是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样．．．的树叶，有不一样．．．．的声音；不一样．．．的季节，有不一样．．．．的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1.“呢喃细语”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，我是用＿＿＿＿＿＿＿＿方法理解的。2.这段话是围绕哪句话写的？请用“＿＿＿”在文中画出来。3.请用“”和“＿＿＿”画出写微风和狂风的语句。4.用文段中带点的字造句。七、我能阅读课文《卖火柴的小女孩》选段做题。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于．．抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.本选段的故事出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》一书。2.文中加点词“终于”说明小女孩实在＿＿＿＿＿＿＿＿，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。3.用“＿＿＿”画出语段中描写小女孩想象部分的句子。4.按小女孩心情变化的顺序选词填空：（）→（）→（）→（）。（填序号）①惊喜②失望③犹豫④满足八、课内阅读小标兵。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数5不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.用“＿＿＿”画出本段的中心句。2.文段共有＿＿＿＿句话，具体写了＿＿＿＿种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、＿＿＿＿、周身、＿＿＿＿和身上。第＿＿＿＿句是写鱼好看的，第＿＿＿＿句是写鱼多的。3.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是（）。A.西沙群岛的海水和鱼各占一半。B.用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。C.用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。九、阅读智慧屋。铺满金色巴掌的水泥道（节选）①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱．．，然而，这更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……1.对于短文中加点的词语，我们可以通过找反义词的方法来理解，它的反义词是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.文中把水泥道比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把梧桐树的落叶比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并从第③自然段找出一个相似的句子，用“＿＿＿”画出来。3.文中第①自然段写出了水泥道的＿＿＿＿美，第②自然段写出了水泥道的＿＿＿＿美。A.大小B.形状C.色彩D.声音4.朗读第③自然段时，应该读出（）的语气？A.沉重B.欢快C.激昂D.伤心十、阅读课内片段，完成练习。①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，6雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？④我正想着，它一下子＿＿＿＿进水里，不见了。可是，没一会儿，它＿＿＿＿起来了，红色的长嘴＿＿＿＿着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼＿＿＿了下去。⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。1.选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第＿＿＿＿段写了翠鸟的外形特点，我们从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。3.请把下面的词语填在短文第④段的横线上。站飞冲吞衔从这些动词中，我们能体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心＿＿＿＿，得以认识了一位可爱的新朋友＿＿＿＿，给旅途增添了快乐。十一、课内阅读。《父亲、树林和鸟》节选①父亲和我坐在树林边。鸟真的唱了起来。②“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。③我知道父亲此时也最快活。④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”⑤“为什么？”我惊愕地问。⑥父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”⑦我真高兴，父亲不是猎人。1.找出文中的两组近义词。（）——（）（）——（）72.按要求改写句子。这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）3.鸟最快活的时刻，是＿＿＿＿＿＿＿＿，也最容易被猎人打中，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.读画线句子，说说为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？十二、课内阅读。①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉（ān）树、椰子树、橄（ɡǎn）榄（lǎn）树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒（róng）大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。1.请用“＿＿＿”分别画出这两个自然段中的关键语句。2.读句子，想一想，完成练习。（1）凤凰树开了花，开得那么热闹．．，小城好像笼罩在一片片红云中。（2）公园里人山人海，热闹．．极了！（3）热闹．．了好一阵的石榴花谢了。上面三句话中都有“热闹”一词，第＿＿＿＿句和第＿＿＿＿句中的“热闹”意思是一样的，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。3.有同学认为，“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句中的“一棵棵”“一顶顶”可以换成“一棵”“一顶”，你同意吗？请写下你的看法，并说明理由。4.读第②自然段，“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”这两个词语，让你看到了榕树的样子，就像图中的＿＿＿＿。（填序号）8AB十三、阅读实践。灰雀（节选）①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”③A男孩说：“没……我没看见。”④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。⑥B列宁自言自语地说：“