2023年教科室工作计划通用5篇

1/252023年教科室工作计划通用5篇做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是网友收集分享的“2023年教科室工作计划通用5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。教科室工作计划【第一篇】根据学校“十三五”规划的统一部署，本学年将继续以高中新课程的实施为契机，着重加强课堂教学的研究和教师队伍的建设，强化教科研的规范管理，促进我校教育教学质量的提高。教科室主要做好下列工作：1、根据导师制的基本精神，提高教学管理效益。2、遵循新课改的指导思想，更新教育教学观念，重点做好新课程的校本研究指导工作。3、策划、组织第十届导师制研讨会。4、编辑《教科研在线》7、8期。1、加强校内课堂教学研究，组织“分组分层分类”听课和反馈。2、组织教研员重点深入初三、高三各学科备课组，开展学习策略研究，注重中考、高考的复习教学研究。3、继续开展高一、高二年级的研究性学习指导，落实相关的常规管理。2/254、会同教务处组织学校第四届展示课活动。5、会同教务处组织开展年级综合视导。1、指导年青教师落实个人发展规划，开展结对拜师活动的过程管理。2、邀请教育专家进行有针对性的讲座，做好青年教师校本培训。3、做好见习教师转正考核工作。4、改进教师培养方式，重视入门培训，安排签约新教师提前见习。5、拟定新入校教师暑期培训方案。6、从文学社、话剧社指导教师入手，组织社团指导教师的培训。1、加强教科研规范管理，召开课题管理会议，研究已立项的课题的实施、中期小结和结题工作。2、研究“十一五”课题的组织、申报、评审工作。3、改进课题的档案管理工作。1、明确教科室职责，强化服务意识，当好教学参谋。做到有计划、有落实、有效益。2、迎接市教育局教育督导，完成相关资料整理。3、保证质量，提高效益，客观公正地完成教师招聘工作。4、评选、奖励本校教师发表的论着、论文。5、参与学校招生研究工作和宣传工作。6、审批教职工学习购书费用。3/257、继续加强资料建设，做到科学分类，合理使用，电子文本、纸质文本双备份。分月实施计划二、三月1、完成本部及民办求真的教师招聘工作。2、组织完成江苏省教育学会课件评审工作。3、组织编辑《教科研在线》第7期（教师成长专集）。4、组织教研员深入初三年级各学科听课，提出教学建议。5、开展青年教师培训，加强教师结对、拜师工作的管理，进行检查，完成统计结果。6、会同教务处组织第四届展示课活动。7、开展高一、高二年级的研究性学习的指导。8、策划第十届导师制研讨会工作思路。9、编辑《京南市教研年鉴》本校资料。四月10、结合京南市一模考试情况，对高三年级复习教学进行调研，探讨提高教学效益的有效途径和方法。11、指导课题研究，落实相关常规，开展国家、省、市、校级课题的研究、结题工作。12、青年教师培训讲座（教育叙事写作）13、完成见习教师转正考核工作。14、安排签约新教师提前见习。五月4/2515、评选在结对、拜师工作中责任心强、效果显着的优秀指导教师。16、会同教务处开展年级综合视导。17、参与学校招生研究和宣传工作。18、组织市级新课程培训，完成语文、信息技术学科的培训方案。六月19、编辑《教科研在线》8期（研讨会论文选集）20、由学术委员会评选奖励优秀论着作者。21、审批教职工理论学习购书费用。22、组织新入校教师暑期培训，拟定培训方案。23、总结本学期教科研工作。七月24、会同相关处室组织第十届导师制研讨会活动。教科室工作计划【第二篇】根据20xx年务实、突破、创新的园务工作要点及核心素养育人目标，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，夯实园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业成长，打造一支具有核心竞争力的教师团队，全面提升幼儿园的保教工作质量，使我园成为具有核心竞争力的省级示范园。5/25根据我园和谐、健康、快乐、启智的办园理念及我园自身发展需求，以培养具有核心素养幼儿为基本思路；以园本教研和各教研组教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，常规教研与课题实验相结合，提高教师专业意识和专业能力，全面提升我园保教质量。1、教研制度：科研资料管理制度，教研科研奖励制度、业务学习与会议制度、课题实验制度、听课制度、评课制度等已经完善.这些制度确保了我园教研活动的正常开展。2、教研常态：每周两次的园本教研活动，间周一次的学习培训活动，已经成为教研常态，本学期将继续保持每周一、周四时间段园本教研活动的开展，加强过程管理，增强教研实效。3、教研团队：已经形成以蹲组领导、年级主任、教研组长、师训组长为核心的教研团队，逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，本学期将继续以年龄组为教研阵地，开展园本教研活动。4、教研内容：每周四的教研以区域活动为切入点，重点研讨幼儿自主游戏的有效开展，并兼顾上学期提出的区域活动延伸集体活动目标的计划，切实开展突出幼儿主体地位的高质量区域活动；继续深入推进我园《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《区域活动中幼儿交往能力的研究》、《**文化资源在幼儿园游戏中的应用研究》等课题研究成果利用，使之提升幼儿一日活动质量的抓手；以全市幼儿教师基本功比赛为契机，6/25加强岗位练兵，帮助青年教师练就扎实的基本功，全面提升教师教育教学的整体水平。5、教研形式：每周四的常规教研以一周集中观摩、一周集体研讨《如何开展幼儿自主游戏的方法与策略》穿插进行，以三个年龄组为单位开展，由教研组长制定方案，确定重点突出幼儿自主性的区域，安排讲课老师、研讨内容及重点并进行记录。坚持把师德教育摆在教师队伍建设得突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。一活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，是良好的师德规范转化为教师的.自觉行为，转化为教师的人格品质。1、贯彻执行师德师风考核机制，增强教师师德修养根据上级领导部门下发的《**市师德师风考核办法》，增强全体教师师德师风意识，认真开展教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、学校评议等相关工作，做好档案管理，增强教师们责任意识，规范教师们从教行为。2、积极配合上级部门开展各类评优评先、职称晋升工作，激发教师职业幸福感利用每年评优评先、职称晋升工作让老师们体验到了自己的价值，认识到要用爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业的良好师德去赢得社会尊重、家长认可，激发教师职业幸福感。1、常规教研常抓不懈，增强教科研实效7/251每周一常规教研，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。2每周四的教研模式：师训组长安排好组内教师每周四观摩活动主讲人顺序，各组组长组织本组教师及蹲组领导进行观课、评课。教研形式更灵活，由主讲老师和听课老师自评互评活动效果及困惑，并共同商讨下一周的研讨方向，由组长制定下周的教研主题与内容。这样既为教师搭建展示平台，又发挥教研团队的引领指导作用。教师分为两组，第一组教师参加单周的教研活动，第二组教师参加双周的教研活动，每组的教研形式是集中观摩与研讨反思两种穿插进行，教师通过组内集中观摩展示教师组织的区域活动中幼儿自主性游戏的开展情况，自行在班级区域活动中进行思考、实践、总结，形成有价值的研讨内容，在下次集中教研时共同讨论共同提升，通过一听一评、一实践一反思、一总结一交流，使教师提高如何在游戏中突出幼儿自主性的能力，能够正确处理教师、幼儿在游戏中的角色地位，真正实现幼儿在游戏中的自由选择、自主展开、自发交流，以及教师的充分观察、适时介入、适当指导的自主性游戏氛围，促幼儿健康、乐观、自主、快乐的成长，促教师的专业能力全面提升。3本学期教师仍实行文档备课，全部教师备半日活动，分年龄段按不同要求进行备课，由15年教龄的经验型教师备简8/25案，青年教师备详案，每周都要求写一份活动反思和周小结，养成教师教育思考习惯，切实提高教师的反思意识和能力，全面提高教师的教育教研能力，45周岁以上教师可以不进行文档备课。2、自主专业规划，提升教师专业素养1组织教师参加教师基本功比赛活动以全市组织的幼儿教师基本功比赛为契机，暑假学习布置任务，在集训学习时组织教师基本功初赛活动，学期中将根据教育局的比赛方案组织教师参赛，以赛促专业成长，以赛促教育教学质量提升。2继续开展青年教师“师徒结对”活动课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质关键所在。针对我园青年教师进步速度缓慢现状，给青年教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，本学期继续开展师徒结对活动，使“互帮互助?智慧共生”落实到实处，加速促进青年教师的专业成长。1、推广研究成果，确保课题实验的实效性将已经结题的实验课题《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《区域活动中幼儿交往能力的研究》的成果，推广应用到日常的教育教学活动当中去，在此基础上对区域活动中幼儿自主性发展积极探讨，充分发挥课题的作用，促使新的教研主题获得好的效果。2、利用**文化资源，构建园本游戏课程9/25**文化课题按照课题计划应该进入课题实验阶段，课题开展略有滞后，本学期将进一步深入开展。麻城有丰富的**文化资源，为了传承麻城优秀传统文化，充分挖掘麻城本土的游戏资源和社会资源的教育价值，经过筛选、整理、加工、改造其中适宜幼儿发展的部分，开发**文化资源的教育素材，丰富户外、集体、区域等活动内容，构建我园园本游戏课程。在课题实验过程中，逐渐转变教师教育观念与教育行为，提高教师的教育策略和反思能力，促进我园教师教科研能力的整体提升。九月份：1、做好迎新工作；2、检查班级环境创设、区域活动材料添置；3、教研组长制定各组教科研工作计划，班主任教师制定班务计划。十月份：1、教学常规和幼儿一日常规检查；2、周四组内听课评课。3、区域活动常规督导。十一月份1、周四组内讲课评课；2、教师基本功比赛筹备；3、常规教研；4、区域活动常规督导。10/25十二月份1、周四组内讲课评课；2、全园集中培训；3、安排教师基本功比赛。4、幼儿运动会。元月份：1、常规教研；2、周四组内讲课评课；3、全园艺术领域优质课竞赛；4、班级考核；5、撰写各类总结。教科室工作计划【第三篇】本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，打造学校细节研究文化。以“十二五”省级立项重点资助课题《关注细节，教师教学风格形成策略研究》以及苏州市级、太仓市级系列课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平;以教师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。二、工作内容：1.做好各级课题的研究工作。重点是做好省级课题研究成11/25果的目录梳理工作，并依托教研组开展推进工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。苏州市级和太仓市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建设。2.进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。3.制定20pc年度继续教育计划，继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。三、具体工作措施：(一)抓好梯队建设，促进教师队伍优质发展。1.进一步加强教科研队伍的建设。一方面以“经贸小学教师发展学校”项目为抓手，开展不同梯队的教师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进教师教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。2.关注青年教师的成长。继续开展校内五年以内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进行“青年教师月沙龙活动”“青年教师汇报课活动