隔离点工作人员职责分工方案【汇集4篇】

1/6隔离点工作人员职责分工方案【汇集4篇】【参阅】此篇优质文档“隔离点工作人员职责分工方案【汇集4篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!隔离点工作人员职责分工方案【第一篇】一、热爱本职工作，认真学生、执行《食品卫生法》，认真履行岗位职责。二、基本任务是听从食堂管理员和厨师长的安排，按质按量完成分配的切配、洗菜任务及其它任务，保证师生按时用餐，按操作规程规范操作，发现问题及时汇报。三、分工负责食堂卫生，认真执行《食品卫生法》，做到餐具清洁卫生，按期消毒，生熟分开，放置整齐，地面清洁无脏物，其他机械物品放置整齐无尘土、无油污。要讲究个人卫生，工作期间做到“三白”。及时更换勤洗，不穿工作服上厕所，便后洗手，常剪指甲，定期做身体检查，持有卫生健康合格证书上岗。四、安全操作，认真按照操作作过程进行作业，预防事故和食物中毒。五、搞好团结协作，做到不吵闹、不骂人，不在下面议论是非。六、服从领导安排，随时做好应急及临时性工作。2/6隔离点工作人员职责分工方案【第二篇】为确保师生生命安全和身体健康，加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，科学监测学生健康状况，坚决杜绝学生感染新型冠状病毒，特制定我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间学生健康管理工作制度。一、做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力，通过多种形式多种渠道，如晨检、板报、宣传橱窗、开学第一课等，对学生进行预防知识的宣传教育，开展好以新冠肺炎疫情为重点的健康知识教育。二、建立学生健康档案，掌握学生的身体健康情况，做好学生的体温记录及健康监测工作。三、切实做好学校环境卫生，检查督促学生做好教室、寝室，公共区域的卫生清扫，定期组织卫生检查评比活动，继续开展文明寝室的评比工作。保证教室、寝室常通风，做好消毒工作。四、教育学生养成健康的生活习惯，科学防控：养成良好的卫生习惯，勤洗手；养成良好的安全习惯，不吃生食、不喝生水；养成良好的作息习惯，保证充足睡眠，不熬夜。不与传染病人接触，生病及时就医。五、教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。六、加强学生饮食管理和营养指导，教育学生均衡营养，合理膳食，了解合理饮食对人体健康的重要作用。3/6七、做好学生的`健康监测工作，开学前对有发烧、咳嗽等呼吸道感染症状的学生，要告知家长安排学生居家休息、治疗，待身体完全康复后再返校上课。八、严格执行学校防控期间应急工作预案，发现在校学生有发热（腋下体温超过度）、咳嗽等呼吸道感染症状等，及时送隔离观察室，马上报告并联系就诊，做好消毒工作。隔离点工作人员职责分工方案【第三篇】集中隔离点专班由个专班班长直接领导，对区疫情防控指挥部负责，实现专职办公。工作专班下设公安组、消防组、医疗组、酒店服务组。一、公安组由xx区各派出所警力组成。预防、制止和违反疫情防控工作的违法行为;维护隔离点秩序;对不配合隔离点隔离观察的人员进行制止和劝导工作。隔离点外来人员的管控和登记;24小时值班查看监控系统，随时处理突发情况。二、消防组由xx区各消防中队消防员组成。组织、实施消防工作，实行消防监控;隔离人员入住前须检查全楼消防设施及消防通道安全情况，对发现的消防隐患及时处理，对难以及时解决的报隔离点负责人和所在地消防部门;组织所有人员进行消防设施使用的教学，及人员疏散流程的演练;对酒店所有消防通道进行管理，确定消防通道出口钥匙及管理人员，确保4/6消防通道在可控范围内;定期对楼内消防设施进行检查。三、医疗组由xx区各社区服务中心医护人员组成。指导、督促驻点全体工作人的个人防护;对隔离点相关医疗物资的使用和管理;对工作区域和公共区域每日消杀;对入境隔离人员进行身体评估和健康指导，发现异常情况上报并联系疾控转运;每日两次对入境人员的体温登记;对全体驻点人员的体温登记;医疗垃圾和生活垃圾的督导和处置。四、酒店服务人员由各隔离酒店服务人员组成。协助隔离点专班做好服务保障工作;协助专班做好人员信息等统计工作;提供入境隔离人员每日所需的生活必需品;隔离期满离店后做好客房的清理消毒工作以便下一批客人的即使安全入住;每日三餐的发放。隔离点工作人员职责分工方案【第四篇】一、指导思想为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。二、组织保障成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进5/6行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：副组长：组员：领导小组主要职责：1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理;2.参加上级相关工作会议并做好落实;3.执行学校疫情防控相关工作;4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。三、工作目标通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。四、工作目标人群服务对象为全体师生。将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。五、具体实施(一)预防教育6/6利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专(兼)职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。(二)健康测评采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。(三)心理辅导开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：1.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。