2023年元宵节幼儿活动方案(案例)策划【参考8篇】

1/122023年元宵节幼儿活动方案(案例)策划【参考8篇】方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家收集分享的“2023年元宵节幼儿活动方案(案例)策划【参考8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。元宵节幼儿活动方案策划【第一篇】活动对象学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)。活动地点学校楼下(最好是临街道路旁)。活动内容做灯笼、猜灯谜、得奖励。活动目的。1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的.气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息、处理信息的能力。2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。活动流程。1、前期准备。1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，2/12写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。2、人员分工。2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：xxx时间节点：xxx)。2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：xxx时间节点：xxx)。2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：xxx时间节点：xxx)。2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：xxx时间节点：活动开始一个小时)。2.5主持人(负责人：xxx)。2.6活动营销(负责人：xxx)。新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。3、活动期间。3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求3/12分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元)。3.3照相：xxx。3.4总协调：xxx(负责活动前期所有工作到位)。4、活动总结。各老师书面总结一份并分享。5、附灯谜一份、主持稿一份。元宵节灯谜。1、一(打一成语)。谜底：接二连三(二等奖)。2、哑(打一成语)。谜底：有口难言(四等奖)。3、泵(打一成语)。谜底：水落石出(四等奖)。4、扰(打一成语)。谜底：半推半就(三等奖)。5、田(打一成语)。谜底：纵横交错(三等奖)。元宵节幼儿活动方案策划【第二篇】三楼多功能教室。1、了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。2、初步养成良好的饮食习惯，愿意自己的事情自己做。1、各班桌子搬至多功能教室，排成四长条。2、各班准备好两包糯米饭、两包桌布、两包糖、一个拖线板、两个电磁炉(锅子)、两个大勺子;每组一把勺子和一个4/12大盆;与幼儿人数相等的碗筷。3、ppt。4、每班请两个家长志愿者，请两个孩子用二三句话介绍自己的特色灯笼。活动过程：1、教师讲述有关元宵节的知识。元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思。元宵之夜，孩子们就纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。2、幼儿代表介绍自己的特色灯笼。(幼儿排成一排站在舞台上)。3、小结：元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯都具有明显的地方特色和独特的.艺术风格。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。(欣赏相关图片)。1、你吃过的元宵是什么样的?2、元宵象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。3、出示糯米粉，介绍制作过程和注意事项。(加水揉团——拿一小团搓成元宵)。4、幼儿自己铺桌布。1、幼儿自己整理桌子，将自制的元宵放到锅子中。2、在这等待的时刻，我们来欣赏一个关于元宵节的故事。5/12(看视频)。3、幼儿自己分发碗筷，盛元宵，分享快乐。元宵节幼儿活动方案策划【第三篇】元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。1、搓圆子的材料。2、大盘子、一次性小碗、汤匙。3、幼儿与家长自制元宵灯一盏。4、猜灯谜谜面，悬挂操场。5、每班准备十个谜语贴在花灯上。6、发出邀请，家长参与。时间：20xx年x月xx日下午。地点：各班教室、大操场。1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。（大操场）。2、各班教室做元宵。6/121谈谈说说：我吃过的各种元宵。2幼儿与家长共同制作元宵。3品尝元宵，感受劳动带来的快乐。3、家长带领幼儿猜灯谜。（大操场）。元宵节幼儿活动方案策划【第四篇】1、引导幼儿回忆并欣赏放烟花的情景，感受过节的热闹气氛。2、为幼儿提供绘画、制作等多层次的材料，激发幼儿动手操作的愿望。3、在游戏活动中，体验成功的喜悦。废旧毛线、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、废就报纸、剪刀、皱纹纸等。活动过程:1、欣赏录像——放烟花的场景2、引导幼儿回忆元宵节放烟花的欢乐气氛和烟花的绚丽多彩激发操作欲望。3、提供丰富的材料，让幼儿自由选择适合自己水平的绘画工具或材料，绘画制作烟花爆竹。4、教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的.鼓励。作品展示：《小小展览会》请幼儿介绍自己的作品，发展幼儿语言表达能力并分享别人创造的快乐。元宵节幼儿活动方案策划【第五篇】7/12：幼儿园内(操场)：全园幼儿及家长1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的`形式庆祝元宵佳节。2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。活动准备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、准备糖果作为奖品一、3月1日—3月2日全园征集谜语在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清楚，3月2日放学前交给班主任。二、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室三、3月2日—3日各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯(如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)四、3月4日上午周xx负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置五、3月4日下午3:45—4:10全园猜谜庆元宵活动幼儿在家长的带领和帮助下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜一条谜语猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果。8/12元宵节幼儿活动方案策划【第六篇】xx年xx月xx日星期日。各班教室。音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。教师：猜猜，我们要做什么呢？我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢？怎么做？家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并9/12模仿。教师：瞧，我们元宵出锅啦！洗洗你的小手，吃元宵。活动反思：1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。2、有家长的参与，活动进行的'比较有序。3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。元宵节幼儿活动方案策划【第七篇】1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。1.长方形色纸，长纸条。2.蜡笔，剪刀，浆糊。1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。提问：10/12a、图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的)b、什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)c、灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。#教师出示灯笼的范例。#展示制作步骤。#交代要求，幼儿操作，教师指导。1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。元宵节幼儿活动方案策划【第八篇】元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的.年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加11/12深幼儿对传统灯节的认识，体验灯节的乐趣。1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各种各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事，布置成“元宵节到了”专栏。3、请幼儿带来自己的花灯，陈列在角色区里。4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，准备制作花灯用。美工区。材料：彩笔、纸等。内容与要求：能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。材料：备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。材料：彩泥、垫板芍。内容与要求：能用彩泥塑造花灯。材料：包装纸、双面胶、礼品盒e的丝带等。内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。材料：彩泥、陶土、纸属等。内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。音乐区。材料：磁带、打击乐器。内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。12/12材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求：根据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。角色区。材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。语言区。材料：收集谜语、猜谜语。内容与要求：能互相说谜面、猜谜语、生活区。材料：米面、馅。内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。体育区。材料：花灯、绣球、狮子面具（头饰）。内容与要求：尝试玩舞龙灯、子等讲戏，体验合作游戏的乐趣。