专题08 文学文化常识【考点串讲】2023-2024学年八年级语文上学期期末考点串讲（统编版）

考点串讲文学文化常识复习文学文化常识考点1.作者作品；2.文体知识；3.文化知识；4.修辞语法。考试策略考查内容：1.作家的主要身份特征；2.作家与作品的对应；3.作品的类型；4.重要作品的内容。应对策略：1.知识梳理，分类记忆；2.明确作家作品的基本信息，易考信息；3.掌握相应的答题技巧；4.客观题要多做题、多记忆。一.作者作品作者梳理之古代1.孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。2.列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，主张清静无为。3.司马迁，西汉历史学家、文学家。《史记》4.陶渊明：东晋诗人，又名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。他被后人称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。5.郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。6.陶弘景，字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时道教思想家,“山中宰相”，著有《陶隐居集》。7.吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，称为“吴均体”。一.作者作品作者梳理之古代8.王绩（约589-644），字无功，号东皋，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。9.崔颢，唐代诗人。《黄鹤楼》最为人称道，据说李白为之搁笔赞叹10.王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”11.李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。12.杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。代表作有《登高》《春望》以及“三吏”“三别”等。一.作者作品作者梳理之古代13.白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。14.李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，代表作有《雁门太守行》。15.杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。16.苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。17.李清照：宋代女词人，号易安居士。婉约派代表词人，代表作有《一剪梅》《声声慢》《醉花阴》。一.作者作品作者梳理之现当代1.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。2.茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。3.朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是叙事散文。一.作者作品作者梳理之现当代4.叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。5.茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。6.汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。7.严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。一.作者作品作者梳理之外国1.茨威格，奥地利作家、评论家，擅长写小说、人物传记，作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三作家》《罗曼•罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。2.托尔斯泰:19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学家。代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。3.艾芙•居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家，居里夫人的次女，主要作品《居里夫人传》。4.罗素（1872—1970），出生于英国，20世纪最知名、最有影响力的哲学家之一，著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式思想家”。5.法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”，文学界的“维吉尔”。一.作者作品作品梳理1.《孟子》：孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。2.《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事至今还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、歧路亡羊等。3.《史记》：是我国第一部纪传体通史，记述了从传说的的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。一.作者作品作品梳理4.《水经注》：郦道元详细记述了全国所有河流及其流经区域的地理情况、建制沿革、历史事件及民间传说，为自然科学和人文科学提供了丰富的研究资料。不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。5.《朝花夕拾》：原名《旧事重提》，内容包括十篇散文，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。6.《昆虫记》：又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”。一.作者作品考试策略二.文体知识考察内容：文体的基本特征。应对策略：1.分类整理，重点识记;2.结合教材，加深理解;3.多做真题，触类旁通。1.新闻类文体1.新闻①定义：新闻是由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。②特征：真实性、及时性、准确性。③分类：广义的新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。2.消息①定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。②特征：时效性强、真实客观。也可有适当的细节描写和议论。③结构：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，即按照重要性递减的原则安排事件。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实，此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱。④要素：6个W何时（when）何地（where）何人（who）何事（what）何故（why）如何（how）二.文体知识1.新闻类文体3.新闻特写①定义：采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。②特点：片段性。落笔集中，突出一点；目击性。立体观察，真切再现；透视性。目的明确，传达精髓，深刻揭示。文学性。表达上多借用各种文学手法，生动形象地报道新闻事实。二.文体知识1.新闻类文体4.通讯①定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。②分类：包括人物通讯和事件通讯两类。③特点：和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但时效性上不如消息。通讯报道的内容比消息更具体、更系统、更详实。二.文体知识2.散文类文体1.散文（1）定义：广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。（2）分类：散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。（3）特点：“形散神不散”“形散”主要是说散文取材广泛自由,不受时空间限制;表现手法不拘一格,可以叙述、描写、托物抒情、发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题——表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。二.文体知识2.散文类文体2.回忆性散文（1）定义：叙事散文的一种，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写，时时处处都有“我”的存在，表现“我”的生活经历和感受。（2）特点：①回忆对象与叙事者经历的交织；②内容真实；③事件典型；④注重细节。二.文体知识2.散文类文体3.传记（1）定义：通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。可分为“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。（2）特点：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。二.文体知识2.散文类文体4.抒情性散文主要运用象征、比兴、拟人等手法,通过对外在形象的描绘来抒发感情,借景抒情和托物言志是最常用的手法。（1）托物言志式散文,即象征性散文,作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物,借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如茅盾的《白杨礼赞》。（2）借景抒情式散文,作者将感情寓于景物之中,赋景物以生命,明写景,暗写情,做到情景交融、情景相生。如汪曾祺的《昆明的雨》。二.文体知识2.散文类文体二.文体知识5.议论性散文以议论、说理为主的散文，也称“哲理散文”、“说理散文”。它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情。它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。哲理散文不是让读者去获得理性的概念，而是让读者感知一种富于理性的形象和情感，提供给读者一个广阔的思索和联想的天地。写作时，要蕴含深邃的哲理，熔情、理、形于一炉。3.说明类文体二.文体知识科学小品文又名知识小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。写法生动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品文的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。4.古代文体二.文体知识1.书信体“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种含有审美意味的应用性文体。多记事陈情。其文学功能多种多样：（1）抒情，如司马迁《报任安书》、林觉民《与妻书》；（2）写景，如吴均《与朱元思书》；（3）写私人化的事情和感情，如嵇康《与山巨源绝交书》；（4）谈论文学，如曹丕《与吴质书》等。4.古代文体二.文体知识2.骈体文又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成与魏晋，盛行于南北朝。讲究对仗，全篇以偶句为主，通常是四字句、六字句相互交替，晚唐时被称为四六句