2023年大学心理活动策划方案（实例）做情绪的主人【精选4篇】

1/102023年大学心理活动策划方案（实例）做情绪的主人【精选4篇】方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。大学心理活动策划方案做情绪的主人【第一篇】大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创造、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反应。近年来，我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题，有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。当代大学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。为使大学生能够主动关注自己的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理健康水平。让“我爱2/10我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交一定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。1、活动总时间：2、具体活动时间：(1)中旬向各系部下达通知,各班开始准备;院部复选地点：实b206前坪院部决选地点：科技楼演播厅(一)前期准备工作3、3月中下旬与校外联部详谈本学期具体活动计划，希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的一定赞助。4、旬初步规划好舞台设计，4月中旬制作好评分细则表。5、安排好晚会当天的具体布置事项，负责到各系部各人;6、与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人。确定好邀请嘉宾的名单，买好邀请函。7、到院部批好奖状、证书等。(二)中期进展工作3/101、开展“走进自己”观影活动(具体活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;4、院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4);6、院部于科技楼演播厅进行决选。大学心理活动策划方案做情绪的主人【第二篇】本站发布大学生心理咨询活动策划方案，更多大学生心理咨询活动策划方案相关信息请访问本站策划频道。活动名称：校园心理咨询活动主题：这个冬天不太冷活动时间：2023年12月1日、2日活动目的：本着“倡导健康心理塑造完美人生”的宗旨，解决同学们在生活、学习和人际交往等方面的困扰，加强心理保健，心理协会特举办校园现场心理咨询活动，活动选取有关价值观、人际关系等量表。活动地点：校北门主办单位：教育系团总支大学生心理咨询中心承办单位：济宁学院教育系心理协会指导老师：单清清刘小玲参与人员：全校全体同学4/10准备阶段：11月初，心理协会对校内部分同学进行心理调查，确定量表主题，进而结合同学的`实际，由大学生心理咨询中心的老师指导量表选取。宣传阶段：在文、理科楼公告板、校北门张贴宣传海报在图书馆侧悬挂有关条幅活动安排：1.11月初在校内对部分同学进行心理调查，确定主题，准备量表。2.11月26日在文、理科楼公告板、校北门张贴宣传海报在图书馆侧悬挂有关条幅3.11月28日对进行现场心理咨询的同学进行专业性的培训指导。4.12月1日、2日下午4:00——5:00在北门举办活动。5.12月2日晚由活动总负责人向大学生社团管理中心递交活动通讯稿及活动总结，活动结束。注意事项：1.校园心理咨询要以自愿参加为原则。2.不询问咨询同学的个人资料。3.协会工作人员要穿戴整洁，佩戴好证件，言行举止大方得体。4.协会工作人员要遵守纪律，维持好现场秩序。--------大学心理活动策划方案做情绪的主人【第三篇】5/10为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“5·25”大学生心理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合xx高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。(一)开幕式时间：5月x日中午12:00地点：xx南广场主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验(二)“心灵阳光”大讲堂主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。6/10组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与;经评比后择优推荐代表我校参加北京市大学生心理健康节主题演讲大赛。详细活动安排见附件1。承办单位及联系人：化学工程学院;xx;联系电话：xx(四)“心梦想心健康”原创微视频大赛主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。组织实施：本项赛事由xx工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与;经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节原创微视频大赛。详细活动安排见附件2。承办单位及联系人：xx学院;xx;联系电话：xx(五)心书笺大赛主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大7/10学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与;经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节心书笺大赛。承办单位及联系人：xx学学院;;联系电话(六)“心认识，心成长”心理绘画大赛主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“美丽的梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来，以促进大学生认识自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。大学心理活动策划方案做情绪的主人【第四篇】为迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围普及心理知识，号召更多学生关注心理健康问题。让同学有更多机会去了解自己、认识自己。正视自己的问题、帮助同学们排除心理困扰。减轻心理压力、增强大学生的心理素质、教育学院举办“大学生心理健康周”系列活动、以切实推进大学生心理素质教育和心理健康工作，营造多彩校园，开启蓬勃人生。关注心理健康，构建和谐校园20xx年x月x日(一)“美好心情，与你共享”心理健康手抄报比赛。8/10时间：20xx年5月9日-6月6日要求：围绕大学学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。能帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。其中手抄报版面应编排合理，内容需广泛传播乐观豁达，积极向上的生活态度。符合活动目的。通过开展主题海报的设计与绘制，鼓励学生进行自我探索，打开心扉，迎接美好的未来。递交作品应于作品背面右下角注明作品名称，班级、姓名、学号，每班至少上交3份予以参评。（二）”健康心灵，墨香心语”硬笔、软笔书法比赛时间：20xx年5月9日-6月6日比赛项目：软笔书法、硬笔书法。内容要求：心求灵犀，墨染灵气。为传承中华优秀传统文化，为进一步促进传统文化进校园，培养学生的审美情操，使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，更好地投入到学习和生活中去，健康向上，格调高雅，要求作品内容紧紧围绕心理健康主题，体现大学生的朝气与活力，贴近生命和健康，具有一定的艺术感染力，鼓励创新。格式要求：(1)软笔作品以六尺、四尺对开为宜，无需装裱(2)硬笔作品以钢笔或签字笔书写为宜，要求在方格纸或田字格书写，递交作品应于作品背面右下角注明作品名称，班9/10级、姓名、学号，每班至少上交3份予以参评。（三）手工作品比赛时间：20xx年5月9日-6月6日要求：发散思维，勇于创新，制作精致美观，创意独特，具有艺术性、创意性、教育性和原创性的作品。作品内容应反映出学生对个体、社会的正确认识，增强同学们对心理健康知识的了解、提高动手能力，丰富学生的文化生活，提高学生心理调节能力，促进校园和谐稳定发展，展现出内心期待的美好，为手工创作赋予自己的的情感和思想。（材料，大小不限，如作品可以进行一定操作，需附简短说明）。递交作品应注明作品名称，班级、姓名、学号。大一每班至少上交3份予以参评，大二每班至少上交1份。（四）短视频创作比赛时间：20xx年5月9日-6月6日要求：能明确心理健康教育的意义与作用，教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免各种情绪障碍。能加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态。参赛作品鼓励原创，改编作品必须在作品名称上标明改编并注明出处。(参赛作品可附加100字左右作品简介)剧本可结合表演艺术，造型、独白、哑剧、舞蹈、声乐。形式可参照角色扮演、情景对话、自我讲述等多种形式进行创10/10作。参评标准：(1)能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。(2)人物刻画特点鲜明，富有个性。(3)语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。(4)对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。(5)有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子。(6)剧本曲折，富有戏剧性，结局圆满，剧情围绕主题。递交作品应以作品名称，班级、姓名、学号命名。大一每班至少上交1份，时长不超过10分钟。