教学质量提升月方案范例【实用4篇】

1/17教学质量提升月方案范例【实用4篇】【参阅】此篇优质文档“教学质量提升月方案范例【实用4篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!教学质量提升月方案【第一篇】一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，努力办好人民满意教育。立足学校工作实际，落实立德树人根本任务，围绕全面提升课堂教学质量主题，整合学校各项活动，在全校开展“党建+课堂教学质量提升工程”，建立和完善学校校本教研长效工作机制，推动党建工作于业务工作深度融合，实现党的建设与党事业联动发展、相互促进，深化课堂改革，全面提升教育教学质量。二、目标要求以科学发展观为指导，实事求是，紧密联系学校实际，分析课堂教学现状，研究教学策略，积极探索提升课堂教学质量的新思想、新途径和新方法。营造提升课堂教学质量的良好氛围，完善提升课堂教学质量的管理制度，落实提升课堂教学质量的措施，取得提升课堂教学质量的效果。2/17三、实施对象全校教师。其中在职在岗党员教师全员参加，非党员教师应积极主动参加。四、领导小组为了有效实施我校“党建+课堂教学质量提升工程”，学校成立领导小组，组成人员如下：组长：李和平副组长：段晓军组员：胡志猛，李金星，李典五、实施内容重视课堂教学的研究与管理，开展多层次。多形式的听课。评课活动。大力开展青年教师上好“亮相范课”骨干教师上好“骨干示范课”，高级教师和学科带头人上好“引领示范课”，人人上好“达标课”活动;围绕课程改革、开展教学改革上好“研究课”，教研活动上好“观摩课”，竞赛评比上好“评优课”活动。提倡全员参加，通过听课、评课活动，扬长避短，提高教学效率。领导小组成员听课每学期不少于30节，党员教师听课每学期不少于15节。听课评课情况根据，在党支部或党小组会上围绕示范课，谈创新、谈成长、谈收获。同时鼓励非党员教师积极参加，同台竞技，共同推进，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范单头作用。党员示范课情况纳入党员年度考核内容，作为评优党员、优秀教师、各级模范的重要依据。3/17扎实开展校本教研和校本培训。学校有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助、专业引领结合起来，通过专业讲座、案例分析、学术研讨会、问题分析会、专题报告会、经验交流会等多种形式，促进教师提高教研水平。学校建立校本教研和校本培训的管理机制，制定校本教研和校本计划，定期检查考核，使校本教研和校本培训工作扎实有效进行。增强教科研工作的互动性和实效性。开展有实效、多形式的校本教科研活动，使全体教师逐步养成发现问题、反思问题、分析问题、改进问题的科研思维习惯和方法。引领教师吧教学中的实际问题和困难转化为课题研究，加强课题专项管理和过程管理，通过展示、评比等活动激发课题研究的热情，把课题研究作为对教师工作评估的重要内容。学校结合实际，制定实施方案，做到党员教师人人参加、其他教师大范围或全员参加，形成党员教师带头示范、其他教师积极参与的良好校本科研氛围和工作机制。学校大力宣传开展本项活动的意义、内容、步骤，广泛动员，统筹谋划，进一步激发广大教师干事创业激情。学校围绕建立校本科研范式、促进课题教学质量提升主题，周密组织，创新方法，扎实开展。以校本科研为纽带，以示范课(公开课、研讨课)为主要抓手，分批次、分学段、分学科进行。学校及时总结“党建+课堂教学质量提升工程”工作经验，4/17不断建立完善校本研修工作制度，形成学校开展本项工作的制度化、规范化、常态化机制。学校通过微信群、展板等平台展示精品党员示范课、优秀案例、教学反思(感悟)、等。教学质量提升月方案【第二篇】为提升我校教育教学质量，找准问题差距、明确方向措施、改进工作作风，根据县教科体局党委有关要求，为认真组织开好提升教育教学质量专题民主生活会，结合学校实际，特制定如下方案。一、会议主题和基本要求本次专题民主生活会的主题是：为进一步提升我校教育教学质量，找准问题差距、明确方向措施、改进工作作风，强化管理，落实责任，抓实抓细各个教学环节，全面提升我校教育教学质量。学校领导班子和党员领导干部要对照自身现状深入查找教育教学管理及师德、课堂教学及课后辅导、学生管理及班级管理及工作作风等方面等方面存在的突出问题。坚定信心、担当作为，带领广大教职员工和群众，扎实推进教育教学改革，推进素质教育，抓好教学常规，努力实现教育教学质量大提升。二、时间安排定于2019年7月15日上午7:30召开提升我校教育教学质量专题民主生活会，会期半天。5/17三、参会人员学校领导班子成员;县纪委、县委组织部有关同志。四、方法步骤(一)在会前，认真做好工作和思想准备。1.认真制定方案。根据县委、局党委要求，制定会议方案，明确会议主题、时间、参加人员及相关要求，对会前、会中、会后各环节工作作出周密安排。2.深化学习研讨成果。党员领导干部在专题民主生活会召开前，应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习中央、省市县各级教育大会精神，深刻领会县委书记对我县教育的新指示和新要求。3.广泛征求意见。结合所分管的工作，深入一线和基层，采取座谈访谈、书面征求意见等方式，广泛听取教职工、学生及家长的意见，查找工作中的问题与不足，对征求意见建议要认真梳理，并原汁原味向领导班子和领导干部反馈，领导班子和领导干部要认真接受认领，领导班子和领导干部对反映本人的有关问题，必须主动作出说明，。4.深入开展谈心谈话。以提高教学质量为中心，扎实开展谈心谈话活动，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管处室负责人必谈，班子成员与本人所在党小组党员代表必谈，并认真做好谈心谈话记录。谈心谈话要敞开心扉、以诚相见，既要肯定成绩，更要讲问题、讲不足，努力把问题谈透、把思想谈通、把意见谈好。要带着问题谈，主动亮明自身存在的突出问6/17题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题要敢于谈、敞开谈，为开好民主生活会打好基础。党员领导干部拟在民主生活会上向其它班子成员提出的批评意见应在谈心过程中进行充分沟通和交换意见。5.认真查找突出问题。领导班子和领导干部要坚持问题导向，紧密结合教学实际，重点对照提高教学质量工作，深入查找教学管理等方面存在的突出问题，联系班子和个人实际，联系班子和个人思想、工作、作风实际，开展批评和自我批评，团结一心，攻坚克难，奋勇争先，全力以赴提升教学质量。查摆问题要把班子摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，逐条查找梳理，找准存在的突出问题。坚决防止以上级指出的问题代替自身查找的问题、以班子问题代替个人问题、以下级或他人问题代替自身问题、以曾经查找但尚未解决的问题代替新发现的问题。6.严格审核对照检查材料。领导班子对照检查材料和班子成员的个人发言提纲报县纪委、县委组织部及局党委办。其他党员领导干部的个人发言提纲由班子主要负责通知一一审阅把关。(二)在会上，认真开展批评与自我批评。1.会议议程主持：党支部书记、校长(1)同志就开好专题民主生活会提出要求;7/17(2)同志通报本次专题民主生活会征求意见情况;(3)同志代表领导班子进行对照检查;(4)采取一个一个过的方式，以此进行个人对照检查，并听取批评意见;(5)县纪委、县委组织部有关同志讲话;(6)同志讲话。2.会议要求领导班子和党员领导干部要聚焦主题，联系工作具体事例，开展积极健康的思想斗争，要动真格、出实招，防止绕弯子、兜圈子，虚晃一枪、浮在表面。自我批评要实实在在谈问题、讲不足，相互批评要真点问题、点真问题，不能以工作建议代替批评意见，以提希望代替点问题。领导班子主要负责同志要明确提出要求，带头开展批评，确保民主生活会既有严肃认真查摆问题的辣味、又有同志之间相互帮助的真情，开出凝聚共识、团结奋斗，干事创业、狠抓落实的好氛围好效果。(三)在会后，及时通报并反馈整体情况。1.上报专题报告。在民主生活会召开10天内，向局党委报告民主生活会召开情况。2.做好整改落实。对民主生活会上查找出来的领导班子及其成员存在的突出问题，要逐个进行分析研究，制定整改路线图、任务书和时间表，明确整改措施、时限和责任人，建立整改台账，扎实进行整改落实，并在一定范围内进行公示。对群众反映强烈的突出问题要加强整改督察，对整改不到位的要谈8/17提醒，对态度消极、虚以对付的严肃批评，坚决查处发生在群众身边的不正之风。五、有关要求1.加强组织领导。要高度重视，严格按照要求，做实做细各项工作，深刻分析和查摆问题，认真撰写检查材料，为开好专题民主生活会奠定良好基础。切实查摆问题，寻求对策，努力全面提升我校教育教学质量。2.营造和谐氛围。班子成员面对批评与建议要坦诚相待、虚心接受，对领导干部以往工作中的成绩和问题要客观地、辩证地看待，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任，要注意防止发泄私愤、搞突然袭击和无原则纷争。既要直面问题、揭短亮丑，又要实事求是、出于公心，使心灵受触动、思想受教育，达到“团结—批评—团结”的目的，营造和谐氛围。3.做好会后整改。民主生活会召开情况，以及领导班子和党员领导干部个人整改清单，要在会后10日内报县委组织部。教学质量提升月方案【第三篇】为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。一、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执9/17行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：10/17(1)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。(2)组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。11/17方法为：一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况);四总