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参考资料,不熬夜1/23高三英语备课组发言高三英语备课组工作重点4篇【预览】此例优秀文档“高三英语备课组发言高三英语备课组工作重点4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!高三英语备课组发言高三英语备课组工作重点篇1真抓实干,强化落实——高三教学工作的法宝泸县二中高2007数学备课组翁文建面对竞争日益激烈的高考,承受来自社会、家长、学校、学生的多重压力,我们每个教师都应该有一套奋战高三的好办法。在怎么搞好高三数学教学这个问题上,目标都应该是一致的,那就是促进学生学习,在明年的高考数学科目上取得好成绩。然而,我们在教学实践中,却实实在在的存在着效果上的差异,面对学生人数的增多,教师人数的增加,教学水平的差异,或许在理念上我们都有一套,但是真正影响最后结果的却是过程,过程的落实与否对最后高考成绩的高低起着决定性作用。而我们泸县二中高三年级数学组,秉承二中重过程,做细节的优良传统,将“落实”二字真正做成了我们的特色,也取得了一定的效果。在这里围绕“落实”介绍一下我们在高三数学教学工作中的一些做法,以期抛砖引玉,共谋发展。参考资料,不熬夜2/23(一)老带新,新促老,群策群力齐作战。在年级应届12个教师中,有4个是没有上过高三的新教师,占了三分之一。进入高三,增加了5位补习班教师,又对教师结构进行一定的优化,教师年龄层次形成了老中青三代并肩战斗的局面。因此,在高三一开学,备课组就明确提出了“老带新,新促老”的工作思路。首先,继续在备课组开展卓有成效的“青蓝工程”。重新将4名新教师分配给富有经验同时教学效果显著的老教师指导,并签定师徒协议合同。要求每个新教师每周至少听指导教师2节课,指导教师每学期至少抽查被指导教师15节课,并作好详细的听课记载和课后交流,定期检查。通过这样的师徒结对帮助新教师能顺利完成高三教学工作。工程从签定师徒协议到后期效果评估,都有一套非常完善的体系,目的就是促进新教师成长。其次,在组内开展教学研究周活动。研究周期间,要求凡有高级职称的教师都必须上一节公开课,备课组长上一节复习示范课,然后在组内对课堂教学进行讨论。虽然我们全组教师人数多,年龄跨度大,但是却在工作中形成了很强的团队合作力,新教师虚心请教,踏实努力,老教师乐于指导,且不固步自封,善于反思,不断进取之风在全组越刮越盛,也正是这样群策群力齐作战的团结精神为我们的教学工作提供了很好的保障。参考资料,不熬夜3/23(二)抓课堂,提效率,精讲精练效果显。现在的学生时间已经被挤占得所剩无几,如果再在抢时间上做文章难免不切实际而且效果很差。在“题海战术”已经到处疯狂蔓延的形势下,备课组开学初就提出了“决胜课堂”的口号。要求教师聚焦课堂,提高课堂效率,提高练习水平,真正做到精讲精练,为学生争取更多的自主学习的时间。针对有些老师满堂灌,课堂效率低下的问题,备课组加强了对备课质量和作业批改情况的检查。要求教师备课务必重难点突出,控制知识点个数,控制讲课的题量。尽量让学生多操作。同时加强对上课质量的随机抽查,让上课准备不充分的现象在我们年级杜绝,真正做到向课堂要质量。(三)同进度,同测验,集体备课是关键。集体备课是全组教学工作的重中之重。为了能让集体备课真正发挥作用,也同样制定了一系列的措施。首先要求补习班、应届文科、理科班分别都必须做到进度统一,不允许任何人超前和拖后。而每周的教学进度都由集体备课统一规定。这样便于练习与考试的针对性。所有考试都必须统一进行,不能自作主张,并统一批改,要求头天的考试学生第二天必须得到返还的成绩。正是这种统一的测验更能体现出各个班级在各个阶段表现出来的不同状态,对我们的教学有很好的比较作用。参考资料,不熬夜4/23每周一的教研活动都由一个教师上一节公开课,要求所选课题要对接下来的这一周的教学工作有一定的指导意义。课后便是评课时间,而这个工作如果水了就会一点效果也没有。我们备课组却有着相当浓厚的评课氛围。先由上课教师对本周进度、教学重、难点、典型例题、教学注意事项进行阐述,然后再由其他老师依次对课堂进行点评,发表各自的意见和看法,最终形成统一的教学要求。我们的整个教学水平都得宜于这种务实的集体备课活动。(四)划层次,定标高,周练强化同发展。针对全年级从应届到往届,从普通班到实验班学生构成有很大差异这一情况,我们本着对每个学生负责,让尽量多的学生取得好成绩的想法,将全年级的定时练习分成三个层次:理科实验班与理科补习班;理科普通班与文科实验班;文科普通班。分别印制三份试卷。题型:632共11个小题,时间为50分钟。将所有老师分成三个组,分别由一个有经验的老教师担任组长,在周一教研会上分别研究考试内容与难度控制。每次的练习,都先由不同的老师命出各个层次要求的不同题目,然后在备课组长处进行汇总,将不同老师出的题进行一定的整合,这样就能很好的把握不同层次的不同标高,命题也就更注重了针对性,也有一定的差异性,练习效果也是非常不错的。参考资料,不熬夜5/23(五)钻考题,抓考点,题库建设成亮点。在本学期一开学,学校就组织了高三教师做今年高考题的活动。通过这样的途径促进教师能够去钻研考题。尤其是自主命题的实施,更让我们教师重视对高考命题的研究。老师们通过对高考题的亲自操作和主动研究,进一步明确了高考的要求和方向,抓住了高考的考点,为我们的教学提供了更为明确的思路。在研究考题的同时,我们还在学校的统一指挥调度下,开始了泸县二中题库建设,将我们平时的所有练习都搜集到的题库中,各年级之间资源共享。为以后的教学提供更为详尽和实用的习题。总而言之,我们的工作方法并没有多少过人之处,而关键是我们以“落实”作为标准,要求每一件事情都做到实处,不走形式,不说大话,必须步调一致,一切都踏踏实实的进行,也只有这样才能让我们的高三教学取得真正令人满意的效果。高三英语备课组发言高三英语备课组工作重点篇2尊敬的各位领导老师们:大家上午好!今天,我代表初一英语备课组对我们教学中的点滴做法向大家作以下汇报。我们初一英语备课组是一个和谐奋进,拼搏奉献的备课组。参考资料,不熬夜6/23在这样的备课组中,我们共同秉承着同样的责任心,本着对学生、家长、学校负责的态度,努力拼搏,上好每一节课,落实好每一处细节,不放弃任何一个学生。在这样的备课组中,我们共同研究教材,共同研磨课程,共同处理学生问题,做到分工协作,资源共享。因此,每次考试,我们所教班的成绩总能均衡,不分上下。本级学生不象我们想象的那样好教。虽然学生的总人数少了,但是差生一点也不少。一个简单知识点重复上无数遍,还是有人学不会。不少学生在英语学习中常常会为单词拼写而苦恼,感觉不得要领。有些同学甚至因为记了又忘,便放弃坚持。为了激发学生学习英语的兴趣,加强英语单词的记忆,丰富学生的词汇量,我们策划了初一英语单词拼写大赛。活动分初赛和决赛两部分。初赛在各班,全员参与,同时进行。初赛内容以梳理词汇,夯实基础为目的。通过初赛,每班选出15人入围决赛。为了发动全体学生,让他们目标明确,积极准备,我们备课组四个人通力合作,在键盘上敲出了100个英语考题。题目全部来自学生的同步训练,而且都是老师讲过的原题。在给学生留充分的时间准备后,决赛得以圆满完成。(为了不打击学生积极性,参赛的学生在餐厅,其他学生在教室同时进行。)非常欣慰和感动的是,我们的小活动得到了校长和包级领导唐老师的大力支持。我们初一英语百词大赛后,最终评选出一等奖24人,二等奖32人,三等奖40人,并隆重对这些学生进参考资料,不熬夜7/23行了表彰和奖励。此次比赛激发了学生对记单词学习的兴趣,使其重视记单词。同时,这也丰富了同学课余文化生活,提高学生的英语综合素质,挖掘他们学习英语的潜力,并为他们提供一个展示自我的机会。但是,这次活动后,我看到更多的是不足。尽管考题全是做过的原题,可是全级学生没有一个满分,上90分的不足5人,而且参加决赛的同学还有不及格。到底是老师的问题还是学生的问题,值得我们深思。由于是首次组织,我们还有许多不完善,不成熟的地方,希望得到各位领导老师们的批评指正。我们初一英语组成绩并不好,今后我们将继续学习各位老师的优秀做法,努力提高我们的英语教学。谢谢大家!高三英语备课组发言高三英语备课组工作重点篇3高三英语备课组我校2012届高中毕业班学生将迎来我省高中新课改后首届新高考。如何使本届英语高考复习教学与高中新课程和新高考的要求顺利接轨,有效提高复习教学质量显得尤为迫切、重要。一、情况分析参考资料,不熬夜8/23本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,书面表达等综合能力堪忧。本届总人数超过900人,学生的英语水平跨度比较大,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。在备考复习过程中我们要考虑具体情况,充分考虑到不同层次的学生的不同需求,力争让每个学生在知识、能力和应试技巧上均有所提高。我们高三英语备课组的共9位教师,尽管都带过高三,但是我们这一届是新课程、新高考的第一届高三,所以对于大家来说都是全新的挑战,因此我们还是本着共同学习、共同探讨的原则一起努力带好这届高三。二、学习《课程标准》、《考试大纲》,把握复习总体方向面对新高考,老师自己必须“重新学习”,并要加大研究的分量。为做好2009届高三毕业班教学与复习工作,从暑假补课开始,组织高三英语备课组老师认真学习教育部和省教育厅有关文件精神,分析研究近年来先行进行新课程实验的省份高考考试大纲、考试说明和试卷,酝酿、制定英语总复习教学计划。我省五年来的自行命题,都是严格按照教育部颁布的《考试大纲》和我省出台的《考试说明》要求命题的。许多老师认识到了考纲的重要性,也习惯了根据考纲来确参考资料,不熬夜9/23定复习的重点,认为高考实际上是由考纲指挥的、却总担心课程目标与高考目标不一致,国家2009年高考《考试大纲》、省2009年高考《考试说明》的迟迟不出台,增加了新高考的不确定性,缺少考纲的指挥使大家感到茫然、困惑,担心把握不准复习重点。如果把新课标看成是一个大圆的话,那么新考纲就是一个中圆,省颁考试说明则是一个小圆,考生答题的范围则应比小圆还小。新考纲、新《考试说明》不可能事无巨细地包罗新课标的方方面面,其基本的原则应是体现新课改精神,尽可能地减轻学校、学生的负担。也就是说,新大纲、新《考试说明》应是在新课标的范围内只做减法,不做加法。为了避免新高考的不确定性造成老师心里不踏实,从而在教学中对教学内容的盲目加深拓展,无形中加重学生的学习和心理负担。我们应认真学习作为高考命题主要依据的《课程标准》,对语言知识、语言技能目标的要求要做到心中有数,还应把教育部2008年颁布的《新课程标准英语考试大纲》,福建省颁发的《福建省普通高中新课程教学要求》、《福建省高中新课程2009届高三毕业班学科复习教学建议》及先行进行新课程实验的省份的《考试说明》、高考试卷等作为高考复习的重要依据,待国家2009年高考《考试大纲》、省2009年《考试说明》颁布之后,再根据新的要求进行相应的调整。三、参考资料,不熬夜10/232008年《新课程标准英语考试大纲》与2008年《全国统一考试大纲》比较为了更好地领悟《课程标准》、《考试大纲》,熟悉命题总体趋势,把握好高考总复习教学重点,我们在暑假期间着重对2008年《全国统一考试大纲》(以下简称旧考纲)和2008年《新课程标准英语考试大纲》(以下简称课标考纲)作了较为详细的对比。相对旧考纲,课标考纲主要有以下变化:1.课标考纲对考试内容的要求,比旧考纲提高了很多,最突出的是词汇方面的要求,由旧考纲的掌握2000左右增加到掌握3500左右。(《福建省高中新课程2009届高三毕业班学科复习教学建议》明确要求考生能运用约3500个单词和400~500个习惯用语或固定搭配进行理解和表达。)2.课标考纲不再要求“按标准化测试要求设计”,意味着增加主观题的可能。(《福建省高中新课程2009届高三毕业班学科复习教学建议》明确提出
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