第五单元 使命与抱负·实用性阅读与交流单元教学设计-2022-2023学年高一语文同步课件+教案（统

统编新版高中语文必修下册第五单元使命与抱负•实用性阅读与交流单元教学设计一、单元学习目标•[人文目标]•使命与抱负：学习革命导师和志士仁人的精神品格，领会其襟怀与抱负，勇于承担时代使命；关注社会，关注现实，学习观察社会生活。•[素养目标]•1.梳理文章的内容和结构，把握其主旨，分析文章语句尤其是一些表意复杂的长句的深层意蕴，感受作者思想的光辉和恰当表达的力量。•2.体会文章的实用性和针对性，感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异。•3.学习演讲稿的写作。【单元学习内容】文体篇目主旨演讲词《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思的一篇著名演讲词。马克思在演讲中犀利地指出19世纪资本主义社会的矛盾并分析了其成因，宣告了无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命，赞颂了无产阶级走上社会革命舞台的伟大意义和即将发挥的巨大作用。悼词《在马克思墓前的讲话》是恩格斯在马克思葬礼上所致的悼词，作者深情满满地哀悼自己的亲密战友，总结概括了他的一生及其为人类社会做出的伟大贡献，字里行间充满了敬意和不舍。悼词短短一千多字，言简、意丰、情盛，语言优美典雅，极具感染力。奏疏(书信)《谏逐客书》是李斯写给秦王的奏疏，从“跨海内、制诸侯”，完成统一天下大业的角度来分析阐明逐客之害，劝谏秦王撤销逐客令。文章劝谏角度巧妙，站位高远，其中体现的广纳人才、任人唯贤等政治主张至今仍有现实意义。家信《与妻书》是烈士林觉民参加起义前写给妻子的遗书。信中对革命的忠诚与热忱、对妻子的深爱与不舍交织辉映，催人泪下；烈士舍弃挚爱与生命，为革命献身的生死抉择更是令人动容。•【单元学法指导】•1．积累文言基础知识，整理多义词的义项和用法。•2．把握革命导师与仁人志士的使命与抱负，获得人生境界的提升。•3．体会演讲词的语言，赏析其灵活多变的句式和论证方法。•4．把握演讲词层层深入、环环相扣的论证思路，及书信体记叙、议论、抒情的语言。•5．积极参与演讲活动。本单元共9课时其中文本学习7课时，交流写作2课时教学中落实“抱负与使命”的单元主题，突出重点、难点课文《谏逐客书》，借助《与妻书》落实情感教育，利用《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两文落实实用性阅读与交流的教学任务。【课时安排】【比较探究单元学习任务】•一探究作者的抱负和使命与时代的关系•1．所谓“抱负和使命”，并非仅仅指人自身的理想与责任，而是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成自己的使命。请根据这一点梳理、探索本单元四位作者的抱负和使命与时代的关系，完成下表。作品作者作者所处的时代写作原因与对象关注的社会事件、现象或问题立场、观点写作目的《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》马克思资产阶级革命勃兴，无产阶级即将登上历史舞台参加《人民报》创刊四周年宴会并发表演说；对象是参加宴会的志同道合的战友这个时代工业和科学的力量超乎想象，却显露出衰颓的征兆站在无产阶级的立场上，认为无产阶级将结束这个时代宣告无产阶级必将解放，以激励志同道合的战友《在马克思墓前的讲话》《谏逐客书》《与妻书》作者国籍身份研究领域研究成果或作品屠呦呦中国生物科学家生物制药发现青蒿素，造福全人类加来道雄日裔美国物理学家空间物理著有《量子场论》《超弦导论》等梁思成中国建筑学家古代建筑著有《清式营造则例》《中国建筑史》，在研究和保护古代建筑上卓有成就林庚中国文学史家古代文学著有《唐诗综论》《诗人李白》，在楚辞、唐诗研究上卓有建树•我们青年一代的抱负与使命2．“每一代人都生活在特定的时代，时代赋予每一代人特定的使命。”作为新时代的青年，应思考自己应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命，请对此谈谈你的看法。答案作为新时代的青年，应当将自己的命运与国家的命运紧密联系在一起，要有远大的抱负，为国家贡献自己的全部力量，在国家需要的时候，要敢于担当，不计名利。(言之成理即可)活动1理解写作对象、目的与表达方式、语体风格的关系1．实用文本发表见解，叙述事实，抒发情感，或重在沟通与交流，或意在鼓舞与动员，或旨在劝说与安慰，都有一定的实用目的。请借助相关背景资料，理解作者为文的目的，思考作者为此运用了哪些特定的表达策略和方式，举例作出说明，完成下表。三把握实用文本的表达方式和理解方法三把握实用文本的表达方式和理解方法比较点《谏逐客书》《与妻书》写作对象秦王妻子写作目的劝谏，取消“逐客令”“吾至爱汝”又“忍舍汝而死”的原因态度挚爱、悲痛、坚定语气急切、自责、直接表达方式议论为主语体口语语体三把握实用文本的表达方式和理解方法比较点《谏逐客书》《与妻书》写作对象秦王妻子写作目的劝谏，取消“逐客令”“吾至爱汝”又“忍舍汝而死”的原因态度客观、平和、谦恭挚爱、悲痛、坚定语气严肃、庄重、委婉急切、自责、直接表达方式议论为主抒情为主语体书面语体口语语体演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲稿属于议论文的一种形式。四掌握演讲稿的写作方法和技巧1.(一)演讲稿的结构2.一般来说包括以下几部分：3.1．称谓。是对听众采用恰当的称呼，属于演讲稿的形式特征。4.2．开端。常用开门见山、设问提要、引用名言警句，以及故事、新闻、历史作引子。5.3．正文。演讲稿的主体部分。从多方面、多角度阐释讲题，引经据典阐明观点。6.4．结尾。针对演讲的全文总结要点，赞扬勉励，感谢祝颂。(二)演讲稿的特点1．针对性。写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容，有的放矢。2．情感性。演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在讲词里，抒发在声调里，正所谓“动人心者，莫先乎情”。3．传声性。演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子简短明了，句式富有变化，声调抑扬顿挫，语气轻重自然。4．鼓动性。在思想内容方面，议题与听众息息相关，主张与听众痛痒与共，感情与听众喜怒相通。综合运用设问、反问、比喻、对比、排比、反复等手法，增强感情色彩，激发听众情绪。(三)演讲稿的写作技法写演讲稿是高中学生经常遇到的事情，要想写好演讲稿，就必须掌握演讲稿的写作技法。主要做到以下几点：1．写稿时要心中装有听众演讲稿是写给听众听的，写前一定要明白听众是什么人，他们对你的观点可能持什么态度，听众在什么场合听你演讲，这个场合还将有谁演讲，其他演讲者可能会说些什么，允许你发言的时间有多长，等等。2．把握听的规律，让听众明白演讲者的观点演讲时演讲者不可能运用黑体字、着重号来显示重要的内容，也不可能让听众翻回一页去重新阅读他们漏掉的信息，但写演讲稿时，我们可以选择必要的重复，可以用相同的语言重复相同的观点，也可以用稍微不同的方式将一种观点重述数次。3．根据演讲特点，准确呈现内容的逻辑联系就层次性而言，不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3来标明次序，使听众一头雾水，听得吃力费劲。演说术中有一个重要的提醒：不要把听众当作专心听讲的人。我们要用明白易懂的语言形式表达演说的内容，例如像马丁·路德·金那样以“我有一个梦想”领起每一段精彩的内容。就衔接过渡而言，我们不必太在意承上启下时细针密线地缝合，演讲稿内容板块之间有时可以直接拼合。4．借助一定的技巧，增强演讲的鼓动性、感染力(1)精心设计“开场白”好的演讲稿都有精彩的开头，一开始就把听众的情绪调动起来。换句话说，开场白必须具有鼓动性、吸引力，它是演讲成功的一个重要标志。开场白的设计，较常见的有以下三种形式：第一种，一开始就把问题提出来，或把自己的观点亮出来，做到鲜明突出、抓住人心。例如，一篇题为《艰苦奋斗的传统不能丢》的演讲稿的开头是这样设计的：“一段时间以来，我一直被一个问题困扰着：现在生活好了，吃穿住用都不愁了，作为优良传统的艰苦奋斗精神还有必要发扬吗？”这样开门见山地提出问题，使听众也跟着思考起来，同时又希望听到作者的看法。第二种，通过讲故事的方式把听众引入“胜境”。第三种，用一连串的问句开头。如《生命的价值在于奉献》的开头：“生命的价值究竟是什么？是追求金钱，还是追求理想？是为人还是为己？”这种开头很容易抓住听众，从而引导听众“听”个究竟。(2)语言生动，感情充沛阅读下列材料，按要求作文•马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。•以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。学以致用佳作赏读亮点评析我们的使命亲爱的同学们：大家好。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”百年前梁启超先生的呐喊，依然振聋发聩。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，那么，作为今日中国的一分子，我们青春的使命又是什么？又在何方呢？哪里有需要，哪里就有我们青春的使命。“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”最绚烂的青春之花，永远在国家和民族最需要的地方绽放。在国内新冠疫情最危险的时候，4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”；在举国扶贫攻坚最辛苦的基层，全国280多万名驻村干部、第一书记里，年轻人是主力军；更不要说，在复工复产的流水线中，在保家卫国的边境线上，在停课不停学的网教平台里……每一处都闪开篇以名句入题，引出中心论点，领起下文。佳作赏读亮点评析耀着青春的光芒，凝聚着青春的力量。是的，作为时代青年，我们的使命就是把青春融入祖国的山川河流、融进广袤的田野乡村，让青春在奉献中绽放最美芳华。哪里有奋斗，哪里就有我们青春的使命。从建筑工人成长为人大代表的湖南青年小伙邹斌；被评为杭州市D类高层次人才，享有100万元购房补贴的浙江快递小哥李庆恒；26岁便攻克世界难题的中国科学技术大学特任教授陈杲……他们用行动向我们阐释了“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”这句话，让我们明白：无论出身或职业，每一份令人艳羡的荣光背后，都是埋头苦干的付出与执着。而这，亦是我们的使命。处在人生最宝贵的青春年华里，面对即将到来的高考和更多的人生考验，在向学向上的征途里，我们也要勇于燃烧青春的“卡路里”、跑出求知的“加速度”，用无悔无愧的努力，点亮属于自己的青春韶华。正文部分，分论点＋论述(道理论证＋举例论证＋分析)，始终扣住“我们的使命”这一核心。总结前文，结合自身思考，谈自己的理解和感受。佳作赏读亮点评析“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在习近平总书记语重心长的叮嘱里，是属于我们青年一代永不过时的青春使命——要志存高远，激发自己的奋进潜力；要信念坚定，不惧未来的艰难征途；要脚踏实地，走稳人生的每一个脚步。唯其如此，我们的青春之舟才能一路劈风斩浪，驶向远方。作家三毛曾说：“我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。”愿我们每一个人，都能担当起属于自己的使命，成为能点亮自己，也能照亮世界的人生勇者。我的演讲完毕，谢谢大家。开总结前文，结合自身思考，谈自己的理解和感受。结语，点题，升华。演讲稿常规套辞。