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6.1第六单元单元学习任务一、单元学习目标广播、电视、网络等相继兴起,将人类一步步带人多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会,与他人沟通,与群体产生联系,与周围世界交换信息,根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。学习本单元,要了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法;理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步形成独立判断;还要学会正确面对海量信息,并恰当筛选利用,以提高媒介素养,更好地适应信息时代的生活。二、单元学习任务(一)认识多媒介社会的进步与媒介的发展相互促进、已经把人类带人了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何利用多种媒介来沟通交流,传播文化,参与社会生活、促进社会和谐,是摆在我们面前的新课题。1.了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事件,开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查,并对调查结果展开分析,归纳、不同媒介的传播特点。注意要抓住与调查目标相关度较高的设问要点,如:平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介:调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性,以获得较为全面的调查数据。2.探讨不同媒介的语言特征。比如写一则校报的招聘启事,需要通过不同的传播媒介发布出去,以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介,根据其传播特点对招聘启事进行改写,如调整内容、语言、呈现形式等,并说说这样改写的理由。(二)善用多媒介信息技术的速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过各种媒介,人们不仅能够更全面地获取信息,还可以亲身参与信息传播,发出自己的声音。比如学校近期拟举办次戏剧节,你所在的年级准备参加这话动。小组合作,为班级的节日写个跨媒介宣传推广方案。1.确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种媒介,集中力量宣传,允分发挥这种媒介在宣传功能上的优势,例如校报、校广播台、校电视台具有权成性,而一些自媒体平台则传播迅速,吸引力强。2.设计宣传方案,拟写宣传语,确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介的特点,有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片,要设计短片画面内容,撰写画外音文稿;进行网络直播,要选择恰当的直播场地,撰写直播内容的脚本;使用网络公众号,则要拟写有吸引力的标题和可读性较强的文章,选择与之相匹配的图片或视频。3.根据受众情况和媒介特点,选择最佳发布时间。因为是校园活动,主要受众是老师和同学,所以如使用电视、广播等传统媒介,可以选择课间、午休时发布信息;如使用网络推广,则应选择晚上或周末发布信息。此外,还要注意把握宣传的频率,频率过高,容易使受众厌烦;频率过低,又达不到宣传效果。4.多媒介的运用可以充分自主化、个性化,但同时我们要有媒介使用的自律性,不做“标题党”,不夸大宣传,更不能侵害他人的合法权益。三、辨识媒介信息我们每天都会接触大量信息,这能帮助我们更好地认识周围世界,但有时也带给我们误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的,特别是网络上发布的信息常常会有讹误。因此,有辨识信息的自觉与能力,能够分辨各种媒介信息的真伪,就成为当代人必须具备的媒介素养。传播过程中信息失真的具体情况比较复杂:有时,信息本身真实,但在传播过程中产生了损耗和扭曲;有时,真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改,以达成某种目的;有时,信息本身就是假的,以讹传....你碰到过这几种情况吗?你所接触到的信息失真的情况还有哪些?结合自己的生活经验和思考除了辨识信息真伪,我们还要学习分辨信息的良莠。有些信息本身是真实的,但导向不正或格调不高,对此类信息,要有明确的认识,恰当应对。这就需要我们加强学习,确立正确的人生观、价值观,拥有健康向上的思想和情感,从根本上提高辩识媒介信息的能力。三、单元知识梳理一、认识多媒介广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。传播学意义上是指在传播过程中,用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会,一般而言,媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等,它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工二、四大媒介的传播特点(一)报刊1.优点(1)新闻性强,可信度较高。(2)权威性较高。(3)具有保存价值。2.缺点(1)在内容上众口难调。(2)周期较长,灵活性较差。(3)在发行上寿命短暂,利用率较低。(二)广播1.优点(1)信息传播迅速,时效性强。(2)信息受众广泛,覆盖面大。(3)信息传播方便灵活,声情并茂。2.缺点(1)对于需要表现外在形象的产品,广播媒介难以适应。(2)信息转瞬即逝,不易存查。(三)电视1.优点(1)集字、声、像、色于一体,富有极强的感染力。(2)覆盖面广,公众接触率高。(3)信息带有较强的娱乐性,易于为受众所接受。2.缺点信息稍纵即逝,不易存查。等等。(四)网络网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。1.网友的交互性:比如在网上参与活动,发奖,征集发言2.持久性:网友对网络有惯性,任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。3.形式的多元化:网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式,在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等,可以集各种传统媒体的精华。4.信息密集性:这是网络最早被大众认可的作用和意义,以提供及时全面的信息获得最大的网友群。三、不同媒介的语言特征(一)报刊报刊语言具有真实可信、简短、精确、客观、通俗的特征。注重语言的独特性、深刻性、严谨性。(二)广播广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用,采用简单的句式。播音时,一些口语语气助词,甚至一些口头禅,还要自然地带出来,在说话时要自然地停顿,语气平易,态度平和。(三)电视电视语言至少有以下四个部分组成:画面语言,解说语言,现场语言和字幕语言。1.画面语言,它是用纪实拍摄与画面编辑的手段传递直接、有效信息的语言方式,是我们最常用,也是最能迅速掌握的电2.解说语言,在信息学范畴内属于间接信息,也就是我们通常说的解说词、画外音、旁白等。3.现场语言,包括现场实况录音、记者现场口头叙述、提问,以及与采访对象的对话等,即我们通常所说的“同期声”。4.字幕语言,是对画面语言、现场语言起补充作用的语言方式,有时也可以作为解说语言的补充。所以,有时候我们可以把它叫作补充语言。(四)网络汉语网络语言主要分为以下几大类:用数字谐音来表达意义,如“94”表示“就是”;用中文谐音表达意义,如“酱紫”表示“这样子”;用拼音表达意义,如“GG”表示“哥哥”;用英语的缩略语表达意义,如“3X”表示“thanks”;用重叠词表达意义,如“东东”表示“东西”;用各种符号表示意义,如用括号等标点符号表示笑脸等表情;用动物表达意义,如用“大虾”指网络高手等等。根据汉语网络语言的分类,它具有以下的特点:趣味性十足;简单生动,容易使用;体现了汉语的生动性。但是,在日常的沟通交流中,不少人认为网络语言存在很多负面特点:存在个别粗鲁的词汇和短语;表意模糊不清;很多网络使用者挖空心思地创造不规范的新词新句;会对父母和子女在交流中产生代沟。四、新兴融媒体“融媒体”是充分利用媒介载体,把广播、电视、报纸等既有共同点,又存在互补性的不同媒体,在人力、内容、宣传等方面进行全面整合,实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。“融媒体”首先是个理念。这个理念以发展为前提,以扬优为手段,把传统媒体与新媒体的优势发挥到极致,使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力,从而为“我”所用,为“我”服务。“融媒体”不是一个独立的实体媒体,而是一个把广播、电视、互联网的优势互为整合,互为利用,使其功能、手段、价值得以全面提升的一种运作模式,是一种实实在在的科学方法,是在办台实践中看得见摸得着的具体行为。融媒体具有以下特点:1.资源通融就是合理整合新老媒体的人力物力资源,变各自服务为共同服务。首先将广播与网站合并,将双方原采编人员打通,组建成立了“融媒体采编中心”。中心记者外出采访时,将录音笔和数码相机两种采访设备同时携带,为广播和网络同时供稿,既保证了双方新闻稿源,降低了人力成本,又提升了网站新闻稿件的权威性和原创能力。2.宣传互融建立一种新型和谐互补互信的媒体关系。打造“融媒体”,就是摆正新老媒体关系,分析新老媒体的利弊,以优势互补、扬优去劣,达到1+12的效果。比如,广播的迅疾、便捷,电视的直观、立体,互联网的“四个无限”(无限空间、无限时间、无限作者、无限受众)。各媒体对“我无他有”的东西,不妒忌,不害怕,对“他无我有”的,不排异,不拒绝,都把“他”当作自己的一部分,兼收并蓄,追求“水桶定律”。3.利益共融发展“融媒体”的最终目的,要有利于效益这个根本。而效益主要体现在两个方面,即社会效益和经济效益。融媒体时代的创新,除了理念上的创新之外,还有一系列的模式创新。融媒体带来的最重要的一个后果即“媒介之间的边界由清晰变得模糊”。因此,“打通”是融媒体时代模式创数据库模式,是基于“打通”理念下“共融”模式的第一类。一些纸媒网站将珍贵声像、图片、文字资料进行数据库处理,建立特色“媒资库”,重新整合利用,从而实现通过媒资库向用户收取费用的获利方式。数据库模式的另一种方式是建立用户智能数据库,进行“数据库营销”。新闻专线服务模式是融媒体时代模式创新的另一类。这种新闻营销的新闻专线服务,最早源自美国,1954年,PRnewswire率先通过传真机为客户代发新闻稿,由此揭开了新闻专线服务的序幕。经过半个世纪的发展,如今,这种模式已被广泛接受,全球500强公司90%选择了此项服务。纸媒网站可以开展这一服务,将最新的事件,新产品上市,企业领导访谈,行业分析,市场分析,以及重大活动发布,企业危机公关等信息资讯,第一时间传递到数千家媒体,并发动多家知名媒体进行深度报道。影响媒体舆论,快速提升企业品牌影响力。
本文标题:第四单元(单元总结)(1)
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